【精品】欣赏的作文六篇

在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的欣赏的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

欣赏的作文 篇1

若让言语化为一阵风，不是随意飘荡在空中，而是伴随着你。

—题记

在茫茫人海中，在错杂的脚步声里，在千万人的目光里，遇见了，身处光明的你，我何其幸运?

你依旧是让自己沉浸在书本里，略显成熟的脸上，有时会戴着一框厚厚的眼镜。你是如此的倔强，在记忆的海洋里，竟少有你服弱的面容。

但是那一次，也不知是何处的雨水沾湿了你的睫毛。

只是如往常一般倾听着放学的铃声响起，本来准备收拾书本的我，一不小心竟将你收入了眼底，一副焦躁的模样。听那叽叽喳喳的话语，好似是为分发手机而为难。

不注意时，竟让一阵风溜了进来。

我只是坐在窗边。

班委会的众人讨论了许久，却并未有所表态，集体的目光只好聚集到了你一个人的身上。

班上的争吵声越来越大，互相指指点点的声音也越来越多。有窃笑，有抱怨，有咒骂……各色各样的声音混杂在一起，鱼龙混杂的声音从各处响起。反抗的声音四处寻不到矛头，不知怎的，也许是风的原因吧，所有的错误竟全部推到了你的身上。

你也不争辩，只是默默握紧了拳头。

你的脚布是没有停的，你那安慰的话语是没有停的，你的目光是永远向着他人的。

突然间，猛然间，必然间……一个女孩突然间哭了，泣不成声。你不知所措。只是瞬间，吵闹声，指责声，咒骂声便如潮水一般凶猛地涌向了你。

你是如此倔强，这凶猛的潮水，竟如此沉重。这般沉重，竟压垮了她。

不只是何处的雨水沾湿了你的睫毛。由着你的脸，一滴一滴滚落在颈处，沉重的、破碎在地面上。所奏的，是心碎的旋律。由着角落传出，感染着少数人。只有少数人真正听懂了这一旋律。原来是如此的艰巨，用着自己渺小的身躯，背负着沉重，孤独前行。

全班在这一刻安静了下来。

也许是风的原因吧，那些话语竟一瞬间不知了去向。

是有多少人能让此刻如此的美好，聆听着这一段动人的旋律。

若让言语化为一道风，不是随意飘荡在空中，而是伴随着你。

在茫茫人海中，遇见你，我何其幸运?

我啊!最欣赏的人，最欣赏的旋律。

欣赏的作文 篇2

有的人高尚，有的人卑鄙；有的人言行举止都令人欣赏，令人佩服；而有的人言行却受众人的指责。我最欣赏，最佩服的人是见义勇为，路见不平就能拔“刀”相助，为了人民而不顾惜自己的人。以前有雷锋、邱少云等革命英雄，现在也有这样的英雄事例。

有一次，我和妈妈去商店买东西，买完东西正准备回家的时候，因为手上提满了物品，妈妈没留心挎在肩上的背包。我们刚走出商店，突然有一个人冲了过来，把妈妈撞了一下，妈妈手中的物品都被撞倒了。撞到妈妈的那个人又折回来，把东西捡起来给妈妈后便又向前跑了，我和妈妈以为他是好人，充满感谢。可是，妈妈看了看东西，觉得不对，自己查了一下，才发现背包不见了，便知道被偷了，看到刚刚的“好人”手中也有个背包，喊到：“抓小偷啊，抓小偷”边喊边向那个小偷跑去。但是小偷突然像旁边跑了，便不见踪影了。正当我和妈妈四处找人的时候，一个年轻人抓着他向我门走来，把他手中的背包还给了妈妈，当他把背包递给妈妈时，我看见了他的手中有明显的余青。我和妈妈忙对他说谢谢。妈妈问他的姓名，好感谢他，可他却不肯说，只是对妈妈说：“我只是做了我应该做的事，不需要什么回报，请你下次多注意一点，不要再让这些小偷有机可乘。”他报了警，把小偷交给警察后，还帮我们把东西一直提到车站。一路，妈妈直谢他，可他却说他并没做什么，不用言谢。我们上车后，他就离开了。

他，一个普普通通的人，却能做到把帮助人当做一种快乐，一种习以为常的小事，做事不求任何回报。他是现代的雷锋，帮助人却从不需要回报，只认为那是一件平常无奇的事。他，来无影，去无踪，好像只在人们有困难的时候相助。他，就是我最佩服，最欣赏的人，他的行为让我佩服，让我欣赏。虽然他并没有做什么惊天动地的事，并没有像雷锋那样名垂千古，可是，他帮助了每个需要帮助的人。

有一种人，他让我敬佩；而有一种行为，它让我欣赏，令我难以忘记。有的人，他只要做了一件很小的好事，就要大肆宣扬，自我夸奖；而有的人不管做了什么好事也默默无闻，不求任何回报。我敬佩这种不求回报，默默无闻的人，我真心欣赏他们高尚的品德与行为。

欣赏的作文 篇3

我有一个爱干净的奶奶。一看见哪里不干净就马上开始“大扫除”。我的奶奶有着一头乌黑的，卷卷的短发，脸上有几条被岁月留下的皱纹。

每次奶奶来我家，就会不自觉的有些心烦，那是因为一个字——脏。其实我觉得不错，就是稍微有些乱，可奶奶的要求高啊。每当我上学了，奶奶就开始了她的“伟大工程”，这里擦一擦，那里弄一弄，每天放学回来都让我吃惊，那让我早已熟悉的家好像发生了180度的大旋转，干净整洁明亮。可是奶奶每次干完活就腰痛，不是这里，就是那里，可一回惠州就马上好了，或许惠州真的有那么大的魔力吧！虽然奶奶经常来我家，可家里总也干净不了，因为有我在，当然是乱七八糟啦！奶奶在的几天里还好，等奶奶一回去，马上又恢复了原样，所以每次奶奶来了都要好好的整理一下，不然奶奶可呆不住。

我的奶奶也是个善良的人，每当我和奶奶出去时，一见到有乞丐乞讨，奶奶就毫不犹豫从口袋里掏钱出来，叫我给他们。奶奶整天说，那些老爷爷老奶奶也很可怜，要不是实在没有办法，谁会在大街上乞讨呢，只要有年纪大的乞丐跟奶奶乞讨，奶奶就慷慨解囊，我已经看习惯了，有时我口袋里有钱也会给那些老爷爷老奶奶。

这就是我的奶奶，我永远尊敬的奶奶，我感谢我的奶奶让我学会了很多，教会了我该怎么做人。我的奶奶是一个和蔼可亲的老人，是一个……

欣赏的作文 篇4

我的奶奶名叫李菊英，60岁了，身子骨十分硬朗。

奶奶的手非常灵巧，什么问题好像都难不住她似的。

有一个季节很难买到我这么大的人的衣服，奶奶知道了以后说“没有适合你的衣服卖，那我就帮你做一套。”于是，奶奶上街买了布呀、纽扣呀、小饰品呀……买好了材料，量好尺寸之后，奶奶就开始做衣服了。缝纫机上的轮子吱吱响，一天没到，一套漂亮的衣服在奶奶手中诞生了。我穿在身上又舒服又漂亮，上面有漂亮的小珠子，美丽的小蝴蝶……真好看。

还有一次，我突然想吃烙饼，于是我对奶奶说“奶奶，我想吃烙饼。”“你等着”奶奶说。我还以为奶奶会给我买烙饼，没想到她却在厨房里忙开了，过了不久，一盘香喷喷的烙饼上桌了，我吃得津津有味。

奶奶最疼我，有一次，下雪了，奶奶怕我受凉，给我穿了许多衣服，爸爸看到我穿了这么多衣服一，笑我像个熊猫。

奶奶也有个小缺点，那就是马虎，老是粗心大意。“老头子，见到我的老花镜了吗，甜甜，你帮我找一下。”有一次奶奶翻箱倒柜后焦急地对我和爷爷说。我放下书开始帮奶奶找起来，我把家里都翻了一遍，也没找到。我累得靠在奶奶肩上，感觉到奶奶口袋里有硬硬的东西，我掏出来一看，哈哈，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不功夫”。眼镜原来就在她口袋里，真是个糊涂的奶奶。

这就是我的奶奶。

欣赏的作文 篇5

每个人都有自己所欣赏的人，欣赏他们的品质，欣赏他们的能力，欣赏他们的为人。而我欣赏的人，是她散发出来的品质。

记得，那是一个星期天的下午，阳光明媚，天气如此晴朗，就如我的心情一般。可以说，我这是在散步。不知不觉就走到了以前熟悉的校园外，往日周末都很平淡无常，今日却有一堆人围在一边，我很好奇，就过去想看个究竟。

“她不会是碰瓷的吧！现在碰瓷的这么多。”一位中年男人小声的嘀咕着。

“还是不要扶了，再坑我钱”一位妇女面露难色，很是纠结。

我好不容易挤进去，终于明白了他们说这话的意思，原来是一个老奶奶摔倒了，坐在地上，表情很痛苦，却没有人去扶。我犹豫了，不知是被大家的话语迷惑，还是自己胆小，怕老奶奶是装的，抱着我不让走，讹我钱，会很尴尬。我默默的从人群中退出来，不一会儿人也都散了，只留老奶奶一人坐在地上，痛苦的呻吟着。

我转身向远处走去，心里突然有些不舒服，却说不出是什么感觉。

“老奶奶，您怎么了？来，我扶您先起来，地上很凉的。”这是一个熟悉的声音，我猛的回头，是她——我的同学。我走近些，确定她没有看见我，我听见了她们的对话。

“小姑娘，你能扶我去那边的药铺吗？我一个人实在走不过去。”老奶奶的语气中透着一点点的乞求。

“好啊！老奶奶您以后要慢点走。”她很高兴，语气中都透着愉悦。

我突然脸火热热的，知道了刚刚不舒服的感觉——羞耻感。她去帮助了老奶奶，我却狠心的走开了。

我看着她们渐渐走向药铺的身影，却不敢追上去给她打个招呼。

她这种不怕别人眼光，助人为乐的品质是我所敬佩的。我更欣赏有着这种品质的她。因为，这是我所不具有的。

欣赏的作文 篇6

职高的语文教育没有普通中学那么大的升学压力，但教师所面对的对象是素质日益降低的学生，另外，企业对我们学生素质的要求也日益提高。如何培养适应未来社会要求的人才，提升学生在企业、社会上的竞争力，这是摆在我们职中语文老师面前的一个难题。

作为一名语文老师，我深感肩上担子的重量。我有责任尽自己最大的努力提高学生的语言能力，并且进行实验与研究。下面是我做出的几点初步尝试，总结出来，恳求同行批评、指正。

一、日积月累，日久生情，产生兴趣

1.写日记

学生听到写作文几个字就会头疼，但我发现学生经常写信给亲朋好友，我们班的副班长俨然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一叠书信，还有的'学生利用自习课的时间写日记。我们何不改变作文的形式，改头换面，给学生全新的感觉呢？我于是学习特级教师魏书生，也要求学生写日记。内容不限，主题不限，题材不限，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 先放开，再规范。先让学生爱上写日记，激活他们的写作需求，使他们的文章真正成为思想感情的表现手段。再慢慢规范文体、字数、主题。

2.写观后感

学校每周会安排两个晚自习专门给学生观看电影。这些影片都是学校精心挑选的，很有教育意义。比如：《背起爸爸去上学》《暖春》等。学生有时看到动情之处，潸然泪下。请学生及时将观看的感想记录下来，有时会是一篇很好的文章。

3.课前一篇好短文

学生的作文水平不高，很重要的一个原因是他们的阅读量太少。每节语文课上课之前的五分钟，学生轮流将已选抄的美文（字数一般在800字以内）或节选片段，熟练地、有感情地

朗读一遍。读完之后还有一个即兴发挥的插曲，随意畅谈自己从文章中得到的启发或懂得的人生道理。

当然，这是一个日积月累、潜移默化的过程。我感觉到学生的写作有明显进步是在坚持了一个学期之后。

二、用爱心培养学生的写作兴趣

老师热爱学生、关心学生，对增强学生的写作兴趣有很大的帮助，不容忽视。

我们班学生王平（化名），平时怕写作文。有一次月考，作文考题是《和谐校园，阳光心灵》，他由于心慌，没认真审题，却写了《共建和谐社会，情系你我他》。这是很明显、很低级的错误。我没有加以指责，而是从关心、爱护出发，与他谈心。首先，我肯定他这篇作文能恰当采用排比、拟人的修辞，增强了文章的表达效果。全文语言流畅，文笔自然、优美，这是好的一面;但我们写的是命题作文，题目限制了作文的内容。如果离开题目，另起炉灶，即使文章写得再好，也叫离题，这是很可惜的。他听了以后，得到启发，表示今后要注意审题，平时多加训练。他后来的作文水平进步非常快。这就调动了学生习作的积极性。

三、体验成功，培养兴趣

成功是最大的鼓舞，兴趣是最好的老师。体验成功必将给学生以积极的热情，并激发他们愿写、想写的兴趣。记得有位美国作家说过一句话：“只有成功更让人走向成功。”职中的学生，在小学和初中长期的学习过程中，很少得到老师的鼓励、家长的表扬，很少体验过成功的快乐。所以，我觉得应当对这些学生多加鼓励，认真搜寻作文中的闪光点并充分肯定。 我们班有一个调皮的男孩，在《倾诉心声，共建和谐》征文中呼唤朋友之间的真诚，他在文章中这样写道：“真诚的人乐观向上，坚强自信;真诚的人崇尚理想，嫉恶如仇;真诚的人从善如流，热情大方;真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天里的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。”应当说，写得还是很不错的，我特地将这位男生叫到办公室，好好表扬了他一番。那一天，我看到了这位男生在平时没有表现出来的一面，先是诧异，后是惊喜，接着是害羞，最后是一种坚定。果然，从那次以后，这位男生的作文进步很大。这应该就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，请不要吝惜你的赞美。

四、变换评改形式，调动写作兴趣

如果要求老师每一本作文都认认真真地全批全议，工作量太大，老师太辛苦且收效甚微。现在新课改中大力提倡以学生为主体的教学模式，可以变换批改的形式，由学生互批。新颖的形式不但可以激发学生的兴趣，而且在相互批阅中能够取长补短，学习别人的长处，促进自己的进步。

当然，语言积累和兴趣培养其实是一个循序渐进的过程。一方面，注重积累给写作夯实基础，另一方面，体验成功又给再积累提供动力，并使学生逐步产生愿写、想写的兴趣。因此，要把注重积累与兴趣培养结合起来，做好大量、细致、耐心的引导工作，促使两方面综合互动，并始终以信心和热情关注学生的点滴进步，让他们满怀信心、体验成功、积累进步、快乐写作，从而达到我们的教学目标。