【精品】写想象作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的写想象作文5篇，欢迎大家分享。

写想象作文 篇1

科技越来越进步，未来的学校也变的越来越高科技。

每天上学时，乘坐空浮车，在键盘上按下目的地「学校」，它就无声飞起穿越立体空中道路来到校门口，学生只要戴一枚戒指上学，每个人的戒指上面都镶着ㄧ颗人造宝石，宝石的里面有ㄧ片芯片，可以辨识身分，进校门时只要感应ㄧ下戒指，大门就会自动打开，然后全自动计算机就会将已经到校的资料送到校长那里，这样就不怕有学生没到学校了。到了教室以后，专属机器人就会帮我拉开椅子，接着再将今天的行程告诉我，还会列一张清单告诉我们最好先做什么事情。上课时，将戒指上的宝石插入桌子上的小洞中，桌面就会浮出课本的影像，点一下课本上的图片，它就会变成3D立体图片让我们彷彿身在其中。

中午要吃饭时轻轻的按一下戒指，就会跳出一个视窗，上面有餐厅的菜单，在荧幕上选择要吃的东西，机器人还会帮你预留位置，将你点的食物放在位置上，免得到餐厅后就没位置了。吃完中餐就是睡午觉的时间，午睡时桌上都会放着一个柔软的枕头，机器人会帮我们带上眼罩让我们能睡的又香又甜。下课时，约一些朋友到操场打球，有时候还能找机器人一起打球呢!打完球又渴又饿，机器人就会帮你送上一杯清凉解渴的水来，还有ㄧ些可口的零食，但是吃完零时候一定要丢到垃圾桶，如果丢到地上的话，地面会马上感应到，系统就会立刻将你送到导师面前。打扫时间，叫出清洁机器人将垃圾吸走、分类，拖地时按下一个蓝色按钮，机器人就立刻变形，变形后的机器人会一边喷水一边拖地板，拖完后的地板又湿又滑，这时只要按下橘色的按钮机器人就会将地板擦干。

虽然，科技是用来造福人类，但就算科技再怎么进步我们不能过度依赖机器，不然大家都靠着机器做事，身体就会变的不健康，所以，有些事情我们也要自己动手去做才行，不能忘了生命在于运动，健康的身体才是最重要的。

写想象作文 篇2

我有一辆美丽的汽车，它窗明几净，一尘不染。当我坐在那舒适的汽车里时，它好像把我带入了一个奇妙的境界……

奇妙的汽车可以变形，就像一个强壮的变形金刚。当我坐在座椅上时，它的眼睛就会发出一道光，这样我就可以知道它的发动机已经开始运转。一旦有坏人靠近车子，它就会抛出一张大网来抓坏人，这样就不会有小偷来偷东西了。

奇妙的汽车可以飞，就像一只天使在天空上。当堵车时，只要轻轻按下红色的按钮，它就会立刻长出一对洁白无瑕的翅膀，飞上蓝天，用超音速飞到学校，送我来上学，这样我就不会迟到了。

奇妙的汽车可以看透我的心思，就像一个知心的大哥哥。当我不开心时，“知心大哥哥”就会给我讲故事，逗我开心，让我消气；当我开心时，它就会放好听的音乐，让我高声唱歌。

“叮铃铃、叮铃铃……”我家的闹钟声响起时，我的美梦被吵醒了，原来要去上学了，今天的梦真是太精彩了！

写想象作文 篇3

我们常常爱幻想：假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让城市所有住房困难的人都住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节温度的服装，让人们不再为四季增减衣服而操心；假如我是一片云，我要飘向干旱地区，为人们下场透雨??这些都是多么美好的愿望啊！那么怎样才能写好想象作文呢？

1、想象要大胆

想象作文主要是看我们的想象能力，这需要我们在平时的日常生活中注意积累，更要敢于大胆想象，有一种初生牛犊不怕虎的胆量。另外，我们的社会正处于一个飞速发展的社会，对于未来是个什么样子，谁也不能准确地描述出来，所以我们可以充分地展开各种联想。

2、想象要合乎情理

我们在想象时一定要记住，想象并不是胡思乱想。例如有些人在写关于汽车的作文时，竟然想象到将来的汽车是三角形的轮子，这种想象就不很不符合科学道理了，汽车安上三角形的轮子怎么能滚动呢？无论将来的科学怎么发展，三角形的轮子总是不会像圆轮子那样滚动，所以这种想象就违反了最基本的科学规律，是不可取的。如果我们想象将来的汽车不用人开，能自动在公路上行走，能在空中飞就比较合理了。

3、要用准确生动的语言来表达

有了丰富的想象，而不用准确生动的语言表达，那么想象作文就只能停留在直观形象的水平上。所以一定要在语言的积累上狠下工夫。

写想象作文 篇4

六一儿童节到了，小叔叔送我了一支扫描笔，这支笔是用来扫描英语单词的。刚开始我还没发现这支扫描笔有什么特别之处，可一开机，神奇的事就发生了……

“主人，我能为您服务吗？”这句话把我吓了一跳，是谁在说话？我抬头往四周看了看，屋子里根本没有其他人。我才知道是扫描笔在说话。我问它：“你怎么这么神奇？你有什么特殊功能吗？”扫描笔就开始涛涛不绝地介绍了。“首先按第一个按钮我能带你穿越时空，我可以跟电脑进行连接，并迅速发出扫描光，过了不久你就到了未来世界哦！按第二个按钮，我就能用扫描光帮你检查身体是否健康哦！看，我是一支神奇的扫描笔吧？”

听扫描笔这么一说我真想试试啊！于是我按开第二个按钮让它帮我扫描身体是否健康，哈哈！真神奇呀！扫描笔竟然说：“您的身体处于健康状态，注意多吃蔬菜水果，多喝水、多运动……”我既惊喜又高兴。“爷爷、爷爷、快来呀！我来帮您检查身体。”我又按开了第二个按钮，轻轻地把扫描笔放在爷爷的手上，顿时神奇又出现了，“您的身体很健康，请注意多运动、保持心情愉快！”爷爷听了高兴得合不拢嘴，嘴里直念：“真好！真好！”

“叮铃铃……起床啦！再不起床就迟到啦！”是床头的小鸟闹钟叫唤我赶紧起床。原来是一场梦啊！我都还没来得及让扫描笔带我去穿越时空呢！虽然是一场梦，但我们更要好好学习，努力发明梦里的扫描笔，努力创新改变这个世界！

写想象作文 篇5

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的'写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。

教学目标：

1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：

了解童话的特点，学会编写童话。

教学难点：

1、展开丰富的想象。

2、通过童话故事说明一个道理。

课前准备：

多媒体课件

教学流程

一、师生谈话导入

孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？

二、重温童话，了解童话的特点

师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。

1、把物当作人来写。

2、丰富有趣的想象。

3、健康积极的意义。

三、看图，说童话，学会方法，编写童话。

1、出示课件：狐狸小兔

师：孩子们，你们看它们是谁？

2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说

3、现在我们有了故事的主人公。

我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？

引导说时间、地点、事情

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。

指名说

5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说

6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？

课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。

引导学生拟题。

7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

选好主人公。

设想主人公之间会发生什么事情。

讲清事情的起因、经过、结果。

④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。

⑤拟个题目。

四、学生编写童话

课件出示图

1、用所学的方法，自由编写童话。

2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。

3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。

4、学生开始编写，老师指导。

5、点名读故事，点评。