写想象作文汇总7篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写想象作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写想象作文 篇1

小溪河流大海

一天，河流？大海吵起来了。

大海说：我的肚量比你大，应该由我当水的头。再说，要是没有我，人们就没有海带，大龙虾等海鲜吃了。

河流听了愤怒的说；要是没有我河流，你们大海的水有这么多吗？你海里的水还不是我给你的。我才是水之源。应该我当头。

大海不服气的说：我的水中有丰富的碘盐，能供人们食用。人一旦不吃盐就会浑身没劲。你有吗？平淡的河流。我才是人的生命之源。大海在最后一句故意加重了语气。

河流反唇相讥：人们体重的百分之六十都是水，没有水人们就会干渴而死。人们的饮用水，只有我淡水河才能提供，你知道吗？我才是人的生命之源。河流说完，用眼角的余光鄙薄的看了一眼大海，似乎在讥笑大海的无知。

大海开始咆哮着。河流也不示弱的奔腾着。你不让我，我不让你，争论不休。

一股细流源源流来。那是小溪。小溪开口了：别看我个子小，我能接到小泉送来的水，再流给河流。河流再流给大海。谈到水之源，我才当之无愧。不过，我这样说并不是想当头，而是想告诉你们：头不头并不重要，重要的是我们如何为人们服务。人们的生活离不开我们中的任何一个。再说，要是没有我们中的谁，我难以汇成河，河流难以聚成海。我们还是像以前一样工作吧。河流，大海听了小溪的话惭愧地低下了头。它们静下心来想了想，都为自己无知感到脸红。

大海毕竟胸怀宽广，主动承认了自己的错误。河流也向大海道歉了。它们迅速和好如初了。

从此，小溪，河流，大海各自唱着欢乐的歌奔流不息。

写想象作文 篇2

一天清晨，我独自出去散步，突然发现地下有一个小小人，穿着五颜六色的衣服，戴着一顶花花绿绿的帽子。我赶紧抓住了它，它说“我是巧克力王国的国王，如果你放开我，我就让你当国王！”我很好奇，于是把它放了，它往我脸上洒了点类似花粉一样的东西，我眼前顿时一片漆黑，当我醒来时，我发现自己穿着一件五彩的短裙，手中拿着一根巧克力棒，脚上穿着一个棕色的高跟鞋，头发披到了肩部，这正是梦中的自己啊，我真的当上国王了！

我抬头一看，一座城堡式的王宫耸立在我的眼前，这座王宫是巧克力做的，它散发着一丝丝甜甜的甜味呢！王宫两旁全是一棵棵拔地而起的树，像一位位士兵保护着这一座巧克力王国。

这儿的特产当然是巧克力啦，这可不是一般的巧克力，这里的巧克力吃了不但不会发胖，还会使人变快乐哦！

作为一个国王，我要做的就是：保护环境，美化家园，抵御侵略。

有时间，你也来玩呀！欢迎！

写想象作文 篇3

科技越来越进步，未来的学校也变的越来越高科技。

每天上学时，乘坐空浮车，在键盘上按下目的地「学校」，它就无声飞起穿越立体空中道路来到校门口，学生只要戴一枚戒指上学，每个人的戒指上面都镶着ㄧ颗人造宝石，宝石的里面有ㄧ片芯片，可以辨识身分，进校门时只要感应ㄧ下戒指，大门就会自动打开，然后全自动计算机就会将已经到校的资料送到校长那里，这样就不怕有学生没到学校了。到了教室以后，专属机器人就会帮我拉开椅子，接着再将今天的行程告诉我，还会列一张清单告诉我们最好先做什么事情。上课时，将戒指上的宝石插入桌子上的小洞中，桌面就会浮出课本的影像，点一下课本上的图片，它就会变成3D立体图片让我们彷彿身在其中。

中午要吃饭时轻轻的按一下戒指，就会跳出一个视窗，上面有餐厅的菜单，在荧幕上选择要吃的东西，机器人还会帮你预留位置，将你点的食物放在位置上，免得到餐厅后就没位置了。吃完中餐就是睡午觉的时间，午睡时桌上都会放着一个柔软的枕头，机器人会帮我们带上眼罩让我们能睡的又香又甜。下课时，约一些朋友到操场打球，有时候还能找机器人一起打球呢!打完球又渴又饿，机器人就会帮你送上一杯清凉解渴的水来，还有ㄧ些可口的零食，但是吃完零时候一定要丢到垃圾桶，如果丢到地上的话，地面会马上感应到，系统就会立刻将你送到导师面前。打扫时间，叫出清洁机器人将垃圾吸走、分类，拖地时按下一个蓝色按钮，机器人就立刻变形，变形后的机器人会一边喷水一边拖地板，拖完后的地板又湿又滑，这时只要按下橘色的按钮机器人就会将地板擦干。

虽然，科技是用来造福人类，但就算科技再怎么进步我们不能过度依赖机器，不然大家都靠着机器做事，身体就会变的不健康，所以，有些事情我们也要自己动手去做才行，不能忘了生命在于运动，健康的身体才是最重要的。

写想象作文 篇4

设计理念：

童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。

教学目标：

1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。

2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。

3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：

了解童话的特点，学会编写童话。

教学难点：

1、展开丰富的想象。

2、通过童话故事说明一个道理。

课前准备：

多媒体课件

教学流程

一、师生谈话导入

孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？

二、重温童话，了解童话的特点

师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。

1、把物当作人来写。

2、丰富有趣的想象。

3、健康积极的意义。

三、看图，说童话，学会方法，编写童话。

1、出示课件：狐狸小兔

师：孩子们，你们看它们是谁？

2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说

3、现在我们有了故事的主人公。

我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？

引导说时间、地点、事情

4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。

指名说

5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说

6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？

课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。

引导学生拟题。

7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？

选好主人公。

设想主人公之间会发生什么事情。

讲清事情的起因、经过、结果。

④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。

⑤拟个题目。

四、学生编写童话

课件出示图

1、用所学的方法，自由编写童话。

2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。

3、指名说一说。简单的'三两句说说自己要编什么故事。

4、学生开始编写，老师指导。

5、点名读故事，点评。

写想象作文 篇5

小溪、河流进入大海的故事

一天，小溪和河流相见，他们就开始谈论着什么。原来，它们想进入大海。这个消息被大海知道了，它让白云给他们传信，很热烈地欢迎他们来到自己的怀抱里。河流和小溪就出发了，过了没多久，一阵狂风阻挡了它们的去路，想把它们往回吹，狂风过去了，小溪和河流又缓缓的出发了，过了许多天，距离大海还有几十千米，它们俩累了就休息了一会。

现在已经是秋天，许多枯了的叶子堵住了它们前进的道路，它们生气了，就急了，把叶子冲走了，几天后，溪水和河水渐渐地少了，它们也慢慢地后悔了，但它俩很坚强，心里想着一定要流入大海和好朋友们相聚。

早晨，起了一阵大雾，小河和溪流看不清去向，就在半路中迷失了方向，过了许久，太阳出来了，无被驱散了，它们又开始出发了。

最后，小溪和河流终于流进了大海，它们三个好朋友终于团聚了，大海带着它俩参观了大海里的美景，许多五彩缤纷的鱼，在大海的怀抱里生活得开开心心，后来，小溪的水和河流的水与大海混成一体了，分不清你我，辨不出彼此。

写想象作文 篇6

夜已经慢慢降临，那么静谧，风习习而来，夏的酷暑已经消失殆尽。

突然听的嘎吱一声，门开了，我就不知不觉的走进去，结果刚走进去，就听到许多同学冲我微笑，然后只听的铃声一响，突然有人拉了我一把，还说菲儿咋了，快坐下，老师马上来了，我迷迷糊糊的坐下，我刚坐下，一个戴着高度镜片，斯斯文文的男人就进来，他就是我们的老师吗?好帅啊!老师说现在连接好电脑和桌面，戴上耳机开始上课，一带上耳机就进入了一个世界电脑的世界，同学们都进去了一个异度空间，今天讲的是地理，一般地理来说都是枯燥无味的，可是今天却特别的新鲜。当讲到东非大裂谷的时候，一个瞬间转移我们就到了，宏伟的大裂谷旁边，深深的裂谷，向远方蔓延站在裂谷让我们深切感受到大自然力量的神奇伟大。

下一个是黄河，又是一个瞬间转移，我们来到了黄河边，看着滔滔不绝的黄河水让我想起了，古代三国时期群雄争霸，硝烟四起，以黄河为界限各站一边，代表着不同的势力，各种勾心斗角，各种尔虞我诈，都在历史中尘封，淹没在滚滚黄河之水中，不禁令人感叹滚滚长江东逝水，浪沙淘尽众英雄的悲壮。

下一个地点长城，我们每个人都开着新型观光车，在天空自由的翱翔，偶尔不小心相互碰到，也想在空中玩的碰碰车一样。雄伟高大的长城，像条长龙蜿蜒盘踞与连绵不尽的山峰之上，象征着中国民族这条沉睡的龙即将醒来，更体现了中国古代劳动人民的智慧，是古代劳动人民智慧的结晶。

突然我自己驾驶的空中观光车不听使唤了急速向下坠落，直冲冲的向山峰的深处落下，不要啊。

突然我醒了，哎呦吓我一身冷汗，原来是个梦，梦中的世界真奇妙，在天上会飞的车，还有瞬间转移，真的不可思议，或许将来真的会出现，我相信在不久的一天，它一定会实现的。

写想象作文 篇7

小溪、河流和大海

从前有一条可爱的

小溪。每到夏天，人们就在小溪里钓鱼、游泳玩耍。河里面还有许多鱼在欢快地游来游去，好像在跳舞。小溪觉得自己很伟大，就出去到外边看看世界。

有一天，小溪游啊游，看见一个很大的地方，里面有许多水，水非常清澈。还有许多轮船在上面行驶，水里面的鱼很多，岸上有很多人在游泳。原来这是河流。河流和气地说：“你是谁？来这儿干什么？”小溪说：“我是你的老朋友小溪。”河流说：“噢，原来如此，如果没有你这么多的小溪，我就成不了河流。”小溪奇怪的说：“是吗？”后来它们俩成了好朋友。

有一天，它们俩一起出去玩，来到一个很远的地方，看见这儿有很多水，水里有很多鱼和虾。远处有很多军舰，水面有许多海鸥来回飞翔。水岸有许多人游泳、乘凉。原来这就是大海。大海谦虚地说：“你们俩是谁，一大远流到这儿干什么？”它们俩说：“我是小溪，它是河流。”大海说：“噢！是这样的。”“如果没有我们一样的小溪和河流，你就成不了大海。”大海说：“真的，我那么大，是你们一样的小溪和河流合在一起就成了我那么大的大海。”最后它们三个成了好朋友。通过这件事，它们三个人知道了一个道理，任何东西，任何事物，都不是自己独立存在的，是互相依赖，互相依存的。