【热门】连续观察日记模板五篇

忙碌而充实的一天结束了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家整理的连续观察日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

连续观察日记 篇1

09月8日 星期五 天气 雨

今天傍晚，外婆在做饭时，把烧菜剩余的葱头留了下来。她找来一个花盆，放上一些泥土，把葱头种了下去。然后，浇上水。

09月10日 星期天 天气 阴

今天，我去看望小葱。白白的葱头上面，长出了一条条绿色的小尾巴。嫩绿嫩绿的尾巴，在随着风跳舞呢！我马上给它浇了点水，一边对它说：“快快喝吧，喝了快快长！”

09月15日 星期五 天气 雨

今天，葱的尾巴更长了。好多根葱可能经过雨淋全都弯下了腰。我真为它们担心。就用手小心地把它们的腰扶起来。可是，我一放手，它们又不听话地弯下了腰。

10月20日 星期五 天气 晴

过了好多天了，我的小葱们越长越茂盛了。它们的尾巴好象在比高矮，一个个争先恐后地向上长，腰也变直了。有根葱长得最高，有点象鹤立鸡群。我暗暗地想，不久，它们将会成为我们桌上的美餐了！

连续观察日记 篇2

一、引入：

同学们，经过了两天，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天

我们就再次与它们相约，为它们写下第二篇观察日记。

二、学会多种感官观察与表达：

1．上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。

看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖触：手可以摸到什么？

嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？

另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

（针对前测中出现的“写不具体”的问题，教师加以训练，引导要会从多个方面来观察。）

结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。在感知过程中及时与同学和老师交流。

２、再写第二篇观察日记。

３、任意选取同学的习作，朗读修改，互相交流。

（在训练完成后，开始进入后测阶段，即再次的写作检验训练是否达到目的）

４、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

（后测之后，进入评价阶段。跳出认知看认知，请学生在感知之外，说说自己所认知到的）

５、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

三、布置作业，完成观察日记

之前我们说过了，这次我们要完成的是连续观察日记，所以请同学们在接下来的几天里，继续关注你们的小豆芽，并运用我们已学到的观察方法，写出一组优秀的观察日记。

［整体设计意图］

观察是思维的触角，是把握事物特征的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。而田玉博士所提出的感知训练则为孩子们作出了实用且精彩的指引。因此，在此次观察日记的教学中，我遵循着这样的程序进行连续观察日记的写作指导，相信同学们一定会获益非浅。

[评析]

一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”潘老师的这节作文教学让我们最感动的是她努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：

一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

本次习作是“学些连续观察日记”，潘老师紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

二、以“黄豆”为媒，引导学生留心观察生活

“泡过两天的黄豆”——是潘老师为学生选择的观察的事物。很普通、很平凡，被学生常常忽略掉的小事物其实正是观察写作的最好“道具”，通过一系列的连续观察活动，通过几篇连续观察日记的写作，学生从小小的黄豆中体验到了生命成长的历程，使学生明白了只要善于观察，生活中处处有，从而引导学生学会在生活中捕捉写作素材，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

三、以“训练”为核，教给学生观察的方法

观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！潘老师在教学中借鉴了田玉博士的“全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

连续观察日记 篇3

星期二老师布置了一个很特别的作业，那就是让我们种一种植物，并且要长期观察它们是怎么生长的，并记录下来。

放学后，我回到家后急急忙忙地放下书包后就跑去厨房里找到蒜瓣，找到蒜瓣后我就找了个小花盆种大蒜。心想：哈哈！还好以前奶奶教过我怎样种大蒜，所以我现在试试看。

我拿出小花盆和一些沙子，然后，把沙子均匀地铺开，再将蒜瓣放在上面，再倒一些沙子蒜瓣的上面铺均匀就大功告成了。

刚过两天，我去看蒜瓣，结果发现了蒜瓣的.头顶裂开了，露出了一点浅绿色的小芽，就像小鸡从蛋壳里伸出的小嘴，摸起来非常舒服。

转眼间第三天了，我又去看蒜瓣，发现了蒜瓣长到了一厘米高了，根就像钢丝似的扎进了里。有些蒜苗长得高，有些长得矮，真是参差不齐啊！

又过了四天，我突然发现了蒜苗的头顶裂开了一条缝，我以为它们生病了，我连忙叫妈妈过来看一下，妈妈说：“它们没有生病，而是分片，这是小片叶子要从大片叶子中间钻出来。”

经过我的精心浇水和打理，希望它们可以快点长高。

连续观察日记 篇4

11月24日 周日 晴

今天，老师让我们种大蒜写观察日记。 回到家，我挑选了几头上好的大蒜，把他们身上的衣服慢慢的剥掉，再用针线把剥好的一瓣一瓣的蒜瓣串起来，最后把他们并排着摆放在一个圆形的塑料盒子里，并给他们洒上足够的水分。 我盼望着他们能够快快发芽、长大。

11月26日 周二 晴

我种的大蒜已经发出嫩绿的小芽芽。蒜瓣的顶部已经渐渐发紫，根部长出了雪白的根。

11月28日 周五 晴

大蒜的小芽里面钻出了既细长又嫩绿的叶子，我叫他蒜苗。我的妈妈说，他必须每天有充足的水分和阳关，才能快快生长。我每天按时给他浇水，还把他放在阳台上晒太阳。

11月29日 周六 晴

蒜苗在我的精心照料下，飞快的成长着。一晚上的时间，他大约长高了一厘米。 呀！太神奇了，在没有土的环境下，他竟然长得这么快！

月4日 周三 晴

蒜苗长得越来越高，大约有20厘米了。 我的妈妈说：“把蒜苗收割了，他会再长出新的。”“真的吗？他的生命力真是太顽强了！”我惊讶的说。我拿起剪刀，仔仔细细地把蒜苗从根部剪下来。 晚饭时，我的妈妈做了蒜苗炒鸡蛋。我吃着香喷喷的蒜苗炒鸡蛋，心里美滋滋的。

连续观察日记 篇5

9月30日星期天

今天，我按照老师要求挑选了几颗饱满种子，把它浸泡在水中。到了晚上，等它喝足了水，看着那饱胀得可爱样子，我轻轻地将种子放入准备好塑料杯边沿。

10月1日星期一

今天早晨，我一起床就跑到塑料杯前观察。昨天喝得饱饱种子肚子已经胀裂开一丝裂缝，一颗小逗号出生在肚皮露开地方。它多么像一个害羞小姑娘，羞涩地躲藏在皮衣之下。

10月2日星期二

豆子嫩芽已经整个长出，看上去有些向下力量。茎顶端带着橘白色，有些像蜗牛触角；还有看上去像一条细小蛇弯曲盘绕着；还有……看上去让我们感觉到一股神奇力量让它们奋力向上生长。

10月3日星期三

豆芽菜看上去已经很长了，我用尺子量一量，将近3厘米了。白嫩嫩，真可爱。豆瓣也已经脱下那黄色外衣，紧紧地依偎在一起，“小蛇们”也都钻入我为它们铺设通道里，更像是老爷爷胡须，尽情地吸收着我每天浇灌水分。

10月4日星期四

豆瓣绽开了，长成了两片新鲜叶子，像一把锋利剪刀，随时要把对面绳子剪断似；再看又像两把小扇子，带给我们阵阵清凉。根须已经深深扎入杯底，就像一张张开千丝万缕网。

我选择了一根茎用手指轻轻一弹，马上就拦腰折断了。我想：茎这么脆弱易断，却能够经受这么多风雨摧残，生长这么快，它们是多么坚强啊！

10月5日星期五

豆芽越长越高了，快有5厘米了。叶子已经慢慢舒展开了，根须颜色从嫩白变成了淡黄，正以极快地速度长出一颗新苗。

10月6日星期六

豆芽叶子已经露出深绿，它已经是一颗完整幼苗啦！想象着它成为美中餐情形，我不禁有些隐隐心疼。

谢谢你，小豆芽！你让我看到了成长必须付出努力和坚持不懈，我也会像你们一样健康茁壮成长。