关于读后感的作文600字集合9篇

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的读后感的作文600字9篇，欢迎大家分享。

读后感的作文600字 篇1

《苏东坡传》叙述了苏东波的一生，让我们能够对这位诗人有更深的了解。

《苏东坡传》似一位老人，将苏轼的一生娓娓道来。

《苏东坡传》似一盏香茶，把苏轼的性格细细品味。

《苏东坡传》似一片大海，把苏轼的命运包含其中。

说到苏东坡，几乎所有人都会脱口而出：“北宋著名的文学家，政治家，书画家。”苏东坡可谓闻名天下，妇孺皆知。

林语堂先生的《苏东坡传》叙述了这一位伟人的一生，使一个性格鲜明、多才多艺、形象饱满、可敬可爱的苏东坡清晰地浮现在我们的眼前。

苏东坡的性格十分鲜明。苏夫人评价说他的性格坦白直率甚至有时急燥火暴，这样的形容是十分贴切的。苏东坡因为这样的性格，似乎对很多人都以诚相待，抱以真心，也正因为这样的真心诚意，才足以让他在当时的社会成为名人贤士。

苏东坡的尽忠职守是令人感动的，他所管理过的地方，无不百姓和乐。他曾为陕西的百姓求雨，他是一位雄辩滔滔的奇才，也正是这一点，为老百姓祈求普降甘霖。他也曾为百姓驱鬼斗魔。他的一生几乎都是在为老百姓治水救旱。算是真真正正尽到了一个为人父母官者的职责。

林语堂先生曾这样描述苏东坡：苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派的的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。这话足以概括出苏东坡的一切了吧。

读后感的作文600字 篇2

每一次翻开书，坐在床头读着《卖火柴的小女孩》的时候，我的心里就会非常难过，非常伤心。这个卖火柴的小女孩，她在大年夜在冰天雪地里卖火柴的情形，深深地印在我的脑海里。小女孩家里非常穷困，她没有爸爸妈妈，为了生存，小女孩以卖火柴为生。

这一次，她赤脚走在大年三十晚上的大街上，她在街上叫卖着火柴。可是没有一个人来买她的火柴，大雪越下越大，小女孩儿孤零零地坐在墙角里，她看到了明亮的灯光，圣诞树，烤鸭，还有许多好吃的……小女孩儿因为太冷太饿，只能蜷缩在一个角落里，她多么希望有人能买她的火柴呀！哪怕是一盒也好。可是没有一个人来，小女孩划了一根火柴，火光很微弱。但是她已经感觉到很温暖了。她刚想把冻得发红的脚丫放上去烤烤，可是火光一下子就不见了。她一下处在黑暗中。她连忙划着了一盒火柴，火光很亮，很温暖。在她的面前摆放着烤鸭，还有一棵漂亮的圣诞树，小姑娘去摸树，火柴又没了。这次小姑娘拿出并点燃了一大把火柴。这下小姑娘在闪亮的火光中，看到了自己唯一的亲人。一位慈祥的，最爱她的外祖母。外祖母对她微笑着，想要离开，可是小女孩多么希望外祖母留下。她划着了所有的火柴，外祖母带着她飞起来，来到了一个没有寒冷，没有饥饿的地方……

天亮了，这个小女孩的嘴角带着微笑，她安详地死了……读完我的心里有说不出的疼痛。如果有时光穿梭机，我一定会买小女孩儿的很多很多的火柴。如果有时光穿梭机，我一定会把她接到我的家里。如果有时光穿梭机，我和我的好朋友们一定会帮助小女孩卖掉火柴。我会给她许多我的零食，不让她那么饥饿。我还会把我自己的公主鞋子送给她，不让她光着脚……

如果有时光穿梭机，我希望她能和我一起去学校读书，我们还能在一起玩耍，小女孩是一个多么可怜的孩子呀！

亲爱的同学们，听了我的介绍，我想你也一定喜欢读一读，写一写自己的感受吧，那么请你一定要认真仔细地去读这篇童话故事，再把它分享给你的好朋友吧。

读后感的作文600字 篇3

放学后，我在张老师家读了一本很有意义的绘本《石头汤》。这个故事主要讲的是三个和尚来到一个人情淡漠的村庄用石头煮汤喝，村民们都很好奇石头怎么能煮出好汤？于是在三个和尚的引导下，有了锅、盐、胡椒粉、萝卜……最终他们一起欢宴，一起讲故事，一起唱歌，他们感受到很久很久没有过的幸福。

读完这个故事，我想起了得了80元稿费给小伙伴们买棒棒糖的事情。那是我第一次拿这么大金额的稿费，我想：独乐乐不如众乐乐。于是，我买了棒棒糖给文学社的同学们。当他们用夸张的表情表演口水直流三千尺的样子时，我的心里比吃蜜还甜。那一天，我用分享换来快乐和幸福。

后来，江楠也拿了一百元稿费，给大家带来了布丁。文学社的小伙伴们争先恐后地分享自己的成果。有时候是吃的，有时候是玩的，还有时候是自己制作的手工。

那时候，我明白：分享能把一份喜悦、高兴变成2倍、3倍……分享得越多，喜悦就越多。分享能给人幸福，别人的“好棒啊！”“谢谢！”都是一生中回味无穷的话语，充满着正能量。你付出了，我也在付出，这个世界会因为我们的付出而温暖。

我还想起在学校斗陀螺时的情形。我自制了一个叠陀螺，斗败了所有的同学。慢慢地，大家都不和我玩了。我觉得没意思了，便把方法都教给了大家。同学们不但学会了制作叠陀螺，还勇于创新，改造了更有战斗力的陀螺，从此，校园里充满着欢乐。

今天，读完《石头汤》，我明白了自己在这锅“汤”里加了一点点佐料，却收获了满满的一锅煮着爱和幸福的浓汤。

读后感的作文600字 篇4

有些事一旦过去了，就不会再重演；碎粒晶莹剔透，射透尘埃，水晶心慢慢融化蒸腾变成彩虹天堂。 敬完神回到家已经10点多了，我们就开始吃月饼。易老师把书放在讲桌上，我的心都绷紧了，到底是啥好事呢！当灾难来临时，我们慷慨的捐献我们的金钱，贡献我们的力量。

在看《爱的教育》时心中总是会涌动起一片温暖，一股爱的暖流流遍心中。会有感动，有欢乐，也有泪水，都滋润了心中的每一个角落。也许每一章都传递了一份爱，可能每一页都写满了情，字里行间中无不透露着一个字——爱。

记得有一章叫做《爸爸的护士》，讲述一个名叫皮皮罗男孩，去医院看望他的父亲，见到之后他的爸爸却好像不认识他似的，但皮皮罗仍无微不至地照顾着他。突然有一天，他的爸爸却出现在他的面前——原来病床上的老人并不是皮皮罗的爸爸！但皮皮罗还是留了下来，仍旧无微不至地照看着那位老人，直到老人带着微笑地离开了人世……

爱可能是无意间的举动，也可能是善良的爱心，但都无时无刻，无处不在地透露着爱的讯息。爱是同心圆，因为有愿意作为小齿轮的我们，才会有爱的摩天轮。抬头仰望那看似高不可攀的摩天轮，就是因为有你，有我，有他的一份爱，才会在夜空中转动得那么美丽，那么耀眼。

《爱的教育》感化着我，也教育着我，让我看见许多曾经不曾留意过的美丽，不曾发现的美好，都从点点滴滴，渐渐汇聚成无边的海洋。在阳光下，海中的浪花显得波光粼粼，那是爱在舞蹈，爱在歌唱。爱舞出了感人的舞曲，唱出了绝美的篇章。

爱是一条涓涓细流，如果不细心体会，就无法感觉到它的波澜壮阔；爱是一支无声曲，只有用心去倾听，才能听见那美妙的爱的旋律。

爱的摩天轮，继续转动，转动……

读后感的作文600字 篇5

爱是人间最美好，最无私的事物。有老师对学生的关爱，有同学之间的关爱，有家长对孩子的爱……近日，我就读了这一本《爱的教育》。

《爱的教育》由意大利作家根据他儿子的日记改编而成的，小学四年级男孩的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，通过塑造一个个渺小，而不凡的人物形象，在我的心中荡起一阵阵的情感，整篇文章以一个小学生的眼光审视、身边的善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴。

这本书给了我很深的感触，有许多的故事令我感动，但最让我感动的是——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信他能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。

爱就是这书的中心思想。爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。如果世界上没有了爱，世界会没有色彩，所以，只有人人献出一点点爱，世界将会变得更加美好。

读后感的作文600字 篇6

母爱是一个恒古不变的话题，《那个明亮的天空》讲述的就是一个母亲对儿子的爱的故事：

故事中的儿子因意外失去了双眼，失去了光明。当他知道母亲想为他捐出自己的眼角膜时，他毅然拒绝了。后来，儿子成为了一个优秀的广播员，为听众排忧解难。可是，他却接到通知，他的母亲竟然是一个晚期癌症患者，并嘱咐医院自己死后把角膜给她的.儿子。

这个故事中的母亲是那么的伟大，愿意将自己的所有给儿子，在得知自己有癌症时，先想到的不是自己，而是他的儿子将重见光明，为此高兴。其实，每一个母亲都是伟大的，她们会为了儿女付出一切，真切的母爱仅在生活中的点点滴滴就能体会。我们应该感激她们，关爱她们，回报她们。

有一次，妈妈生病发烧在家中休息，早晨却起得很早，为我做了早餐。我上学前，妈妈嘱咐我要带伞，我看天气很好，就拒绝了妈妈。谁知，放学的时候，竟下起了倾盆大雨。我后悔莫及，要是听妈妈的话就好了。没办法，只能冒雨回家了。可刚走出门口，我又退了回来，雨实在太大了。

“莹莹！”这声音好熟悉，我跑了出去，一眼见到妈妈红着脸站在校门口。她一把搂过我，给我披上了衣服：“走吧，咳咳……快回家吧。”“妈妈你不是发烧了吗，干嘛还跑过来啊？”我在妈妈的怀里，疑惑地问。“因为你没带伞。”这一句话把我所有的疑虑都变成了温暖，深深的藏在我心中。

所有的母亲都是伟大的，就像给儿子捐角膜的这位母亲一样，所有的母亲都希望自己的儿女过得快乐，给儿女一片明亮的天空。母亲陪伴我们成人，还觉得远远不够，她会送自己孩子一程又一程，直到自己再也动不了了。这就是母爱的伟大。

读后感的作文600字 篇7

即使是在如云的世界名家名著当中，奥斯丁同她的《傲慢与偏见》也不会逊色。奥斯丁的小说中没有拜伦式慷慨激昂的抒情，也极少见惊心动魄的现实主义描写。人们只是从她笔下那一场场的舞会，一次次的串门喝茶，一顿顿的家宴和一桌桌的纸牌，还有那些数不清的散步、闲谈这些看来平凡而琐碎的事中去认识她笔下的人物，去深人英国乡间所谓体面人物的生活与交往。

几幢乡间小屋，三四户人家，人物的活动空间是狭小的，但是伊丽莎白回答达西的问题或多或少代表了作者自己的看法:“可是人本身变化那么多，你永远可以在他们身上看出新的东西。”

是的.在这个小小的天地里，英国社会的阶级状况和经济关系尽在其中。小说中所描写的罗新斯庄园的一次宴请便颇具特色。咖苔琳，德·包尔夫人仅凭着自己的家产便对牧师柯林斯先生呼来喝去，骄横之形毕露。而可笑的是柯林斯表现得如此谦卑，为被邀请凑上一桌牌感到不胜荣幸，“他赢一次要谢她一次，如果赢得太多，还得向她道歉”，这个有趣的细节反映了当时教会对地产的依附。

《傲慢与偏见》涉及最多的当数婚姻问题。作者始终把婚姻问题放在各种社会和经济关系中去考察，向人们展示了一个由具体的金钱数字，还有由经济地位决定社会地位的社会。是经济、数字左右着人们生活、命运，这对现实的揭露已经是人木三分。

奥斯丁通过小说中的各种婚姻关系向人们表明，资产阶级的婚姻无非是金钱交易、利益的结合。柯林斯与夏洛蒂的结合采取了令人不舒服的纯粹的、赤裸的交易形式。当伊丽莎白去看望夏洛蒂时发现，“只要把柯林斯忘掉，其余一切都很舒适融洽”。这真是绝妙的讽刺，在婚姻带来的乐趣中，恰恰没有丈夫的位置。

通观全篇小说，奥斯丁以轻松幽默的笔调、嘲讽的口吻对决定婚姻关系、社会关系等等一切人与人关系的物质原因揭露得十分深刻，这使《傲慢与偏见》即便摆在世界名著之列也毫不逊色。

读后感的作文600字 篇8

童年，是一个美丽的词语，如五彩的肥皂泡般闪烁着梦幻而神秘的色彩，似树叶间的点点阳光般斑斓，如天边一轮皎月、一片繁星般清丽迷人。

但有人的童年是血色的，被仇恨包裹着，被贪婪浸泡着，被自私与欲望浸染着。

他就是阿列克赛，高尔基笔下那个可爱而可怜的男孩。

四岁丧父，使他走进了一个充满仇恨与自私，血腥与欲望的地方：外公家。

那是一个充满仇恨的地方，到处充溢着血腥的哀伤、自私的血仇。身边的人一次次流血，一个个死去，让这个孩子的童年多了一份恐怖，让这个孩子在最纯真的年代却与死亡和血腥见了面。

那儿的人的眼睛里似乎只装了一样东西——利益。他的两个舅舅为了分家、开染坊之类的事丝毫不顾兄弟情面。脾气暴躁的外公打外婆时也全然不顾流了多少血。阿列克赛只是旁观者，但大人们凶暴的怒吼使他心惊肉跳。

他四岁就没有了父亲，母亲在他心中也只是陌生的一片幻影。外公很少理他，外婆虽然爱他，但忙前忙后，几乎顾不上他，所以说，亲情，在他的人生词典里，也许是飘渺的。

而他几乎没有朋友，边玩伴也少得可怜。初到外公家结识的好朋友茨冈，在运十字架时被砸死；与房客“好事情”的友谊也因为他太讨人厌而终止；跟三兄弟少爷的情分也因为彼得大伯稍纵即逝。

但在这样的环境下，他没有独自在角落里默默哭泣，没有与大人同流合污。在他的眼里，世界似乎多了一丝美好，他会为被埋的青蛙哀悼，会因为房客“好事情”的离去感到愤怒，会与彼得大伯所讨厌的三兄弟少爷聊得火热。总之，他用自己的方式装饰着自己不美丽的童年。

血色的童年固然不美好，但美好的一颗心，能让血色童年透出一丝粉红色的浪漫！

而我们呢，生活在一个冒着粉红色泡泡的童年里，却还不知足，不满意，却没有发现自己早已是身在福中不知福了！

读后感的作文600字 篇9

我们平时常常提出要提高学生的脑力劳动，要让学生能够通过思考来获取知识，这种观点是非常正确的，我想起了自己的经历。比方说学习自行车或者游泳，尽管别人把所有的原理都教给了我，但是当时我还是一点进步都没有，但是一个偶尔的灵感和体会，就使我一下子学会了这些技能。也许会说我是无师自通，但是我知道这都是通过自己的动脑和亲自实践才学会的。我们的教学也常常会发生这些事情，明明给学生详细的解说、细致的分析，可是该让学生展示的时候，我们往往会很失望，看着当时拼命点头的学生，现在都一个个低下了自信的头。上台解说也是吱吱呜呜，断断续续的，这时候的我们才知道原来刚才费了好大功夫，取得的效果并不理想。接下来就对着学生大发脾气，倒霉的还是学生。所以太详尽的向学生传授知识，反而是吃力不讨好。

特别是概念性的知识点，如果让学生死记硬背，效果更差。任何知识点如果不是建立在学生理解的基础上，一味的传输是徒劳无意的。比方说音乐中的连线作用，单单从概念上讲解，学生怎么都理解不了，可是当我举了几个例子，运用生动的事例，并给学生相应的练习，让学生在思考中完成对概念的理解。学生对这一知识点就能掌握的很好。在我们的生活中，也常常会这样，通过理解和思考才能真正的掌握技能。在我读书的时候，对于某个数学概念一直不能理解，对老师的一味讲解甚至觉得有很大的压力，我想这也是所有学生的心态吧，所以在教学中，我们每个教师都应该做到激发学生的脑力劳动，让学生能够真正的成为一个学习的主人！