人教版小学语文一年级下册《兰兰过桥》说课稿

作为一名教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的人教版小学语文一年级下册《兰兰过桥》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位领导、老师：

大家好，我今天要讲的内容是小学一年级语文下册的课文《兰兰过桥》。

一、说教材

本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动——展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

二、内容结构：

一）、导入新课

1、同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。学生自由答。

2、课件出示不同桥的图片、边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文板书课题、，课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。

二）、初步学习课文，了解课文内容

1、指名分段朗读课文。

2、兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?

1、你是从课文的哪个地方找到这个答案的?

2、鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。

3、课文的'哪段写潜水桥?谁来读读?

4、课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。

5、再读全文，把课文读正确、流利。

三、教学目标

1、学会5~10自然段的5个生字及理解由生字组成的词语。

2、理解课文内容，体会塑料桥的轻巧简便。

3、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生爱科学的兴趣，培养思维能力。

四、教学重难点

重点：学会本课生字、生词，理解课文内容。

难点：了解课文中介绍的两种桥，培养学生的思维能力和想象力。

（五）、说板书

我的板书采用文字式，把课文中关键词句列举出来，简单明了，能让学生更清晰理解、记忆课文内容。

潜水桥：架在水里 玻璃砖造 像一幢长长的房子。

塑料桥：架在小河上 塑料管子 像雨衣大小。