二年级美术上册说课稿 我和昆虫

作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的二年级美术上册说课稿 我和昆虫，希望能够帮助到大家。

我说课的内容是小学二年级美术第三册的第一课《我和昆虫》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。

一、教材分析

1.内容、地位、作用

本节课是设计构图课。主要是让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。以“我和昆虫”为题想象创作作品。

2.教学目标

知识目标：引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

能力目标：同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

3.教学重点和难点：回忆昆虫的外形特征及昆虫花纹颜色的对称搭配。

通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。

二、教学方法

依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的.积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。

美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。

三、学法指导

《我和昆虫》这一课主要是造型和构图设计，需要全面的知识技能和创造思维，本课分为两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。

无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。

四、教学程序

本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。

1.导入

上课以后，我先向学生出示我绘画的昆虫，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析昆仲的特点，让学生说说见过那些虫子。

2.讲授新课

（1）让学生掌握昆虫的特点

首先观察书上提供的昆虫资料，通过小组的形式找出分析出昆虫的共同特点，并说出自几不明白的地方，可通过学生帮组解答，有重点同学不懂得，通过全班一起解答。

（2）设计构图

学生在了解昆虫的特点的基础上，绘画昆虫，并联想到我和昆虫之间回发生什么样的事情，并说一说再画面上表现出来再这里对学生进行情感教育。

2、作业要求

（1）内容生动有趣

（2）表现手法多样

（3）昆虫特点突出

（4）颜色鲜艳漂亮

3、课堂小结

总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。

本课的时间安排：

导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。