大班艺术领域说课稿《可爱的小丑》

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班艺术领域说课稿《可爱的小丑》，欢迎大家分享。

大班艺术领域说课稿《可爱的小丑》1

一、说教材

《可爱的小丑》是幼儿园大班下册艺术领域的绘画活动。小丑的形象生动、幽默可爱，表情夸张，服装色彩鲜艳，是幼儿喜爱的一种形象，可以给他们带来快乐。《纲要》中指出，每个幼儿的心理都有一颗美的种子。在幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件，在大自然和社会文化生活中培养幼儿对美的感受和体验方式，幼儿可以通过这次绘画活动感受和欣赏美，表现和创造美。

根据幼儿身心发展特点和孩子的实际情况，我确定如下三维目标：

1.认知：能画出模样可爱、颜色鲜明的小丑形象。

2.能力：通过细心观察与想象，提高想象能力与绘画的表现能力。

3.情感：培养在生活中发现美、感受美、表现美和创造美。

根据以上对目标的分析，我将本活动的重点设置为：完成一幅能符合小丑形象的美术作品。而难点则是：通过细心观察与想象，提高想象能力与绘画的表现创造能力。

二、说学情

大班的幼儿好奇好问，有极强的求知欲，对事物的理解能力逐渐增强，能观察、模仿、想象等方式完成一幅美术作品。为本此活动的学习打下了基础。同时，他们的合作意识和自控能力有所增强，因此可以通过合作展示的方式，让他们在绘画能力的基础上，感受到成功的满足。

三、说活动方法

《指南》中明确指出：既要把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展的个体差异。因此，在本次活动中我遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的原则，在开始使用谜语游戏法、在绘画结束后进行展示，并借用多媒体播放视频等方法展开活动。引导幼儿通过参与、讨论、展示等方式，自主探究获取知识与经验。

四、说活动准备

世界幼教之母蒙台梭利认为：一个有准备的环境是关键，因此，为了充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，我将提供以下准备材料：

1.扑克牌中的大小王;

2.关于小丑的动画视频;

3.形象可爱的小丑布偶。

这样能够帮助直接感知和亲身体验，激发探索乐趣。

五、说活动过程

(一)猜谜导入

幼儿的特点就是注意力容易转移，所以应该运用新颖活泼方式来吸他们。我会亲切向小朋友们问好。然后讲述谜语：扑克牌里数字多，谁说老K最厉害，13个人里我最大，大人小孩都爱我。出示扑克牌中的大小王的图片。提问：为什么在扑克牌里小丑比国王还厉害?以引发幼儿对小丑的兴趣。

二、展开活动

告诉小朋友我把扑克牌上的小丑请到了教室里，拿出布偶。让幼儿仔细观察，小丑有什么特点?用小丑的口吻提出要求：要把小丑画出来我才能给你们表演节目。

1.教师展示制作过程

(1)先画两个圆圆的圈，是身体和头，头上画眼睛鼻子嘴和耳朵;

(2)画胳膊、腿、手和脚;

(3)画衣服和帽子(月亮，小船);

(4)涂上漂亮的颜色。

示范过程中我会一直贯穿提问，根据幼儿的喜好完成作品。例如：小丑的帽子像什么?小丑喜欢鲜艳的颜色，你觉得什么颜色好看?小丑在马戏团做什么?怎么样让小丑动起来?

播放视频动画，认识到更多更丰富的小丑形象。

2.带领制作，鼓励创新

幼儿自主画出小丑，过程中注意指导，例如五官要夸张一下，涂色不能不到外边。鼓励他们多用鲜艳的色彩。成分发挥他们的想象力。

3.欣赏作品，自评互评

作品完成之后，把每个人的小丑都贴到黑板上的大舞台。每个小丑都有自己的名字。

让幼儿相互评价，说说最喜欢哪一个。评选出色彩大师，服装大师，魔术大师等。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作的方法进行活动延伸，请小朋友回家把自己的.小丑娃娃画给爸爸妈妈看。不仅能够继续激发幼儿对美术的热爱，还能促进亲子之间的情感交流，利于幼儿的健康成长。

大班艺术领域说课稿《可爱的小丑》2

[设计思路]

为使孩子进一步感受小丑的工作，享受表演的乐趣，我选择了一首适合于小丑表演的乐曲，通过采用音乐游戏的形式，让幼儿初步感知音乐，然后引出小丑先生，整体倾听音乐，逐段分析、熟悉音乐，通过小组与集体讨论的方式将小丑的各种动作表现出来，并对幼儿的动作进一步完善与提升，最后扮演小丑演员，享受表演的乐趣。

[活动目标]

1、了解并感谢带给我们欢笑的可爱的小丑演员。

2、欣赏音乐，并用肢体语言表现音乐。

3、享受表演的乐趣。

4、培养孩子相互合作的意识。

[活动准备]

1、幼儿初步了解小丑的表演。

2、录音机、音乐《七个半》，小组标志

3、音乐图谱。

[活动过程]

1、音乐游戏入场。

2、播放小丑表演的片段，与小朋友一起讨论小丑的本领。

3、出示图谱，分析音乐，启发幼儿想象小丑的动作。

（1）看图谱完整地欣赏音乐。

（2）欣赏第一段音乐

幼儿一起讨论，模仿小丑的动作，教师对幼儿的动作进一步完善，和幼儿一起学习动作，分组表演。

（3）欣赏第二段音乐，幼儿一起分组讨论、模仿动作，教师引导幼儿动作是否与音乐和谐。

4、激发幼儿兴趣，分组进行表演

5、戴上小丑面具，共同享受表演的乐趣。