高三英语语法课程说课稿

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的高三英语语法课程说课稿，希望对大家有所帮助。

课程说明：

本课程为高三英语的语法课程。是学生学习主谓一致的基础课程。本课程实用性很强，

以实际工作任务为引领，根据高三英语的特点，高考英语的内容，主要采用复习讨论法、讲

解法和训练法来组织教学。

课题说明：

本课程为高三英语语法复习课。时间为80分钟。主谓一致是学习英语必须掌握的内容。

也是高考必考语法。本堂课的目的：通过全面系统复习主谓一致的用法，使同学们对其用法

有个更好的掌握，能运用到高考实际中去。

本课题拟通过教师设置的互动情景，采用讲练结合的教学法。

学情分析

综高09级学生总体基础较差，对以些固定用法不愿意记。而主谓一致内容比较繁琐，

在他们的记忆中很混乱，尤其相似词组的主谓一致的掌握对他们有很大的难度。

教学目标

1、知识与技能：学习主谓一致的用法，掌握特殊搭配。

2、过程与方法：首先进行讨论，使同学们对主谓一致有一定的`记忆。再通过老师的讲解让

同学们对主谓一致有更进一步的掌握。

教学重点和难点：

教学重点：1、掌握主谓一致的特殊用法;

2.、掌握特殊搭配的主谓一致;

教学难点：1.、定语从句中主谓一致。

2、all在主谓一致中用法。

教学方法设计

（一）教法设计：

1、设疑研讨法：

把学生分成四组，讨论：英语中的主谓一致是什么？主谓一致包括哪些？

2、复习导入法：

简单复习在学习过程中，同学们掌握的主谓一致。

《说课稿》共2页

3、讲授法：

系统讲授主谓一致在句中的用法和注意点。

（二）学法设计：

1、复习讨论法：

温故的同时，以新带旧，不断回顾所学，强化识记。

2、训练法：

通过做题，提高学生对主谓一致用法掌握。加深对引导词用法记忆

七、课堂小结

课堂小结起到了概括总结、升华提炼的作用。

八、板书设计

板书力求突出教学的重点，

九、教学过程设计

1、新课导入（约5分钟）

2、系统讲授知识点（约35分钟）

3、习题训练（约30分钟）

4、新课的巩固（约8分钟）

5、作业布置（约2分钟）