计算机说课稿范文

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的计算机说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、说教材

《我的好朋友一计算机》是由教育科学出版社出版的，云南省小学信息技术三年级上册第3课时的内容，本节课主要介绍了学习计算机最基本的知识点，从计算机的硬件组成入手，讲解如何开机与关机，让学生对计算机世界有初步的了解。

二、说学生

本节课授课对象是三年级学生，由于身处农村，大多数孩子都没有见过电脑，只有极个别孩子家里有电脑，这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，对学习电脑有很大的兴趣。由于大多数孩子是第一次接触电脑，特别兴奋，为了避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，影响学习效果，所以课前再次讲解机房的基本要求。通过本节课的学习，孩子们将掌握一些电脑的常识，对学生进一步了解计算机有很大帮助，为以后的学习打下坚实的基础。

三、说教学目标

根据上述教学结构与内容简析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

1、情感目标：

通过实践，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。培养学生集体合作精神、互帮互助的团体精神。

2、能力目标

培养学生对未知知识的探索能力和自学能力。培养学生的动手能力、创新能力和信息处理能力。

3、认知目标

认识计算机组成；学会开、关机步骤，掌握开、关机的方法；认识桌面、图标、鼠标；学会移动、单击鼠标。

四、说教学重难点

本着课程标准，我确立了如下的教学重点和难点：

教学重点：

1、了解计算机的开、关顺序

2、正确学会开、关机。

教学难点：

初步掌握鼠标器的操作方法(指向、单击)。

五、说教法

我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：走进计算机世界，初步认识计算机的基本组成，掌握基本操作。因此我采用了任务驱动法、自主学习法、合作学习法。由于学生年龄特点，孩子在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，直接让学生自己观察，然后发言，老师讲予适当点拨总结，可以很好的达到学习的目的。对于基本的操作规则要认真的讲解，比赛谁听得认真，看谁掌握的又快又好。随后就让学生自己操作，小组问互相比赛，互相帮助。最后在总结时，要多加表扬，增强孩子对电脑的`兴趣，对孩子们今后学习好电脑打好基础。

六、说教学过程：

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生

的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

(一)任务驱动，激趣导入

(二)初步尝试，探究新知

(三)教师引导，巩固新知

(四)强化练习，形成技能

(五)课外实践，拓展延伸

具体阐述如下：

(一)激趣导入讲授新知

首先，教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?电脑是做什么用的?你会用电脑吗?有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西?

此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的自信心、观察力、好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。同时，为后面的教学打下铺垫。

常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。

(二)教师引导，探究新知：

这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。我认为孩子都有很强的好胜心，这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。

教师出示图片。让学生认一认，说一说

1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。

2、显示器：常见的显示器有crt显示器和液晶显示器两种。

3、键盘：键盘是输入信息的设备。

4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。

出示另外一个问题：如何开关机：

开机：

1、打开显示器电源

2、按下主机POWER按钮，打开主机电源。

启动成功。

同学们现在可以开机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。

关机：

1、单击左下角“开始”按钮

2、单击“关机”

3、选择“关机”

4、单击“确定”。

同学们现在可以关机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。

这一环节，不但让孩子主动去掌握学习方法，再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下，会加深孩子的记忆，从而很好的突破了本课的重难点。

(三)强化练习，形成技能：

写出计算机各部分的名称。同桌检查、小组检查，老师检查，看一下有多少孩子掌握了本内容。

(四)课外实践，拓展延伸：

让学生把本节课学习的知识回家考考家长，看家长是否知道，这样可以巩固学过的知识，如果家长回答不出来，会增加孩子们学习电脑的自信心。

总体思路：

本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。