【实用】生命的作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的生命的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生命的作文 篇1
人生，是一张白纸，用生命印下的足迹书写着我们的童话。当画笔被折断，画纸该何去何从？
外出活动的我们，笑意飞上嘴角，溢在眉宇间。一条曲折的小路在我们的脚下，也显得乐意十足，它平凡地延伸到了我的心里。
风微拂，柔万物。
地上有一种黑色的豆子，随风而舞。我拾起它，在手里把玩着。它，固执的黑色，崎岖的表面，平淡却惹人。轻轻一捏，还余留一阵清香，这阵清香，似柠檬，似薄荷，似雨后的草香。
后知，它是樟树的种子。它便更惹人爱。它承载着我种的愿望。我捧着它，生怕它像巧克力一样融化。它就像一个稚嫩的小孩望着绽开笑颜。
其实，樟树的果实就是种子。果实，不再是等着被采下的王公贵族。它落地为种，继续成长，成长为下一次生命的基石。
果实和种子都承载着生命的意义，都为了一个执著的延续，它们都承载着自身的生命，承载了播种人的勤劳，承载了风雨沐浴的缠绕，更承载了哺育下一代的使命。
它并不渺小；它是生命的使者，生命的延续。
自然中总是溢满着生生不息的活泼。这种活泼依靠生命的延续。当生命不再是为了生存而存在，而是为了延续千古的流传而存在。那么，自然，人生都会那样永远走下去。
生命在真正意义上不会中断，延续下去的是我们的希望——下一代。
生命的延续奠定了千年的传承，歌唱了千里人生路的意义。
风，又一次轻轻地抚，它在那儿等待着下一个延续千年。
生命的作文 篇2
尽管庄周有着妻死鼓盆而歌的豁达，尽管他把生死看作没有隔扇的一条长廊，但他演绎的只是笑对死亡的洒脱，毕竟没有看到生之快乐，执拗地认为“生亦何欢，死亦何忧？怜我世人，忧患实多！”因此，他的一切，都只是逃避，最后他选择了“无为”。
“人生不如意者十之八九”，于是世人，自然而然地接受了“人间苦”这无奈的慨叹和伤感。
孔子“未知生，焉知死”的发问，绝不是简单的回避，也不是单纯的启发，而是兼而有之的规避与引导。引导人们珍惜“活着”，淡化“死亡”，这恰好体现了至圣先师积极的入世哲学。
庄周主张“无为”，是缘于他的“人间苦”；孔子宣扬入世，是因为他的“人性善”。前者希望众生采取避让的方法，少与周边的一切冲突，让人间少几分苦难；后者激励人们积极进取，将身边的一切改变，让生活多几分欢乐。
他们从两个截然不同的角度对生与死，福与祸等人生的宏论阐释了自己的见解与理念。然而，他们毕竟都是哲人，都有着一种宠辱不惊、去留无意的豁达与度量，普通人哪能有这等洒脱与胸襟，也不可能有那样深奥广博的辨证与思考。的人，面对生与死，总是一腔难以尽诉的矛盾、痛苦和惆怅——既有对生之留恋，又有对死之恐惧；既有对人生多艰之苦闷，又有对死亡超脱之向往；既有长生不老之渴望，又有撒手西去之闪念……尽管如此，但是毕竟绝大多数的人，眼下能做的只有活着。死亡与活着一样，更需要勇气。面对死亡，的人，是畏惧和怯懦。尽管有人蹈死不顾，尽管有人视死如归。于是，绝大多数的人选择了活着。
于是，人们开始寻找活着的理由。开始为活着寻找动力。
好在圣人早已给我们准备好了极其充分的理由。自我是先辈生命的延续，子孙是自己血脉向未来的延伸……所有的人都肩负着传递“香火”的职责，没有人可以拥有做或者不做的自由，“不孝有三，无后为大”，也是圣人的训言。于是，活着成了我们的责任——我们要把前人的重托接过来，我们要把手中的火种传下去——因此，我们生活在一种使命与幻想的荣耀里，因而也必然地站在历史与未来的交汇点上，被使命鞭策着，宛如李存勖背负的“三矢”；被荣耀招引着，就像孔明辅佐着阿斗。我们已经没有了停止不前的权力和可能！
无论是战死疆场，还是谏死朝堂，为的都是祖辈的.荣耀，后世的荣光；无论是受尽胯下之辱，还是行乞街市，为的都是有朝一日，来日方长；无论是科举为官，还是驰骋商场，为的都是光宗耀祖，是恩荫永长……一切的一切都是“活着”的结果。然而，活着的甘苦，活着的屈辱，活着的悔恨，活着的悲伤，活着的无奈……一切的一切，都只能独自吞咽，暗暗收藏。于是，前人们深味了庄周的慨叹——“生亦何欢，死亦何忧？怜我世人，忧患实多！”于是，就有了功成身退的张子房，就有了禅位出家的顺治帝，就有了死不为官的介之推，就有了放浪形骸的阮嗣宗……
生命的作文 篇3
花朵，需要吸收土壤中的养料，才能如此鲜艳美丽。如花儿一样的我，你们的关爱与呵护就是我生命的養料，让我茁壮成长。
朝着太阳生长
“还有5分钟收卷，请大家抓紧时间！”“数学李”刻不容缓地催促道。我焦急的心顿时烦躁起来。半个小时前，我便与这道数学题“怼”上了。我不停地尝试，不停地演算，却仍然一筹莫展，束手无策。当时，我的额头上已布满了汗珠。
怎么办？这题12分唉，放弃了吗？
时间飞速流逝，来不及我做决定，铃声就响起了，我放弃无畏地挣扎。
我把手靠在桌上，将头埋进臂弯里，望着堆成山的作业发呆。我怎么这么笨啊，我该不该放弃呢？就这样消沉下去？我的肩膀开始抖动。
这时，我的朋友走过来，握住我紧握着的拳头，轻声地说：“人生不就是打败一个个困难的过程么，只要坚持下去，永不言败，就一定会看见阳光。”我的肩膀停止了抖动，我抬起头，望着她的眼睛，仿佛又有了力量。嗯！我要朝着阳光生长！
积跬步，至千里
望着厚厚的习题，望着积攒了一个星期的背诵内容，我的内心是痛苦的。这时，手机里那熟悉的声音响起，有信息来了！嗯……要不把作业留到下个星期，就这样！于是，我拿起手机开始聊天。不过一会儿，妈妈端着一杯牛奶走了进来，看见我正在玩手机，她一把夺过我的手机，生气地问：“作业都写完了吗？书都背完了吗？”我抬头看着她，不耐烦地说：“没有啊，反正也一时也写不完，不如留着下个星期再做。”她叹了一口气，语重心长地说：“不积跬步，无以至千里。平时就不努力，到了考试的时候就只能临时抱佛脚，那样你真的觉得好吗？今日事就得今日毕，这样才能更好地迎接明天。”
我看着她的眼睛，仿佛读懂了什么，我点点头，接过她手中的牛奶，一饮而尽。便立即钻入题海中。
嗯！“积跬步，至千里”，我在心里默念。
谢谢你们带给我的“养料”，让我从中吸取了巨大的“正能量”——坚持到底。一个人只有持之以恒，才会走向成功。为了心中的诗与远方，我一定会不负芳华，努力生长！
生命的作文 篇4
或许是我从小就与红星结下了不解之缘吧，每当我看见那在碧蓝中迎风飞扬的五星红旗时，心中都会情不自禁地涌起一股自豪之感，因为这旗帜，见证了我们中华民族从任人宰割到站起来了的艰辛过程，记录了中华民族血的历史。
记得幼时，当我第一次看见五星红旗时，心中感慨的是：它是世界上最美最美的事物。这时，爷爷用他粗糙的大手轻轻地抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，你要记住，这五星红旗是我们中华民族的标志，它见证了我们国家的成长，你看，它那鲜艳的红色就是用我们无数的革命志志的鲜血染成的，这象征着他们顽强不屈，坚韧不拔的意志，你瞧这红领巾就是红旗的一角”。“那我什么时候才能拥有一条属于自己的红领巾呢”？“当你成为一名优秀的少先队员时”，爷爷回答道。
待我再问爷爷着红领巾象征的意义时，他却只是笑而不答，让我自己去慢慢领悟。
于是，我盼望长大，盼望成为一名优秀的少先队员。在这样一天一天的盼望中，我居然真的成为了一个名少先队员，当我戴上红领巾，举着拳头宣誓的时候，我仿佛已经不再是是一个垂髫小儿，而是蜕变为以为小小的爱国志士了，恍然间，我仿佛也明白了红领巾的真正含义。
从此，红领巾对于我来说已经不再是标志，因为我已经把它比作成一颗照亮我生命的红星，它是一种抽象的思想感情，是无法用语言来表达的触动，我只能慢慢的去感悟，去参透它。
花开花落，年复一年，时光似流水，我也正在一天一天地长大，心中的红星始终是我的榜样，照亮着我的生命……
在一个寒风刺骨，乱雪纷飞的冬季，我吃完饭，因为我看见妈妈平时上班都很辛苦，劳累，所以我自告奋勇的要求帮妈妈洗碗，但是我把这件小事看得太轻松了，跟何况现在是寒冷的冬天。我的手刚碰到冷水，就仿佛立即掉进了一个寒冷的冰窟一样，一直冷到了心底，于是我赶紧把手缩了回来，这还没有开始我心里已经打起了退堂鼓，我幻想着自己此时如果正坐在温暖的被窝里，喝着一碗热腾腾的鸡汤，那该是一件多么幸福美妙的事呀，没办法，我就是这么一个意志力不坚强的人，此时，当我还在继续的想入非非时，突然，一颗闪闪发光的红星从我的心底深处一下子涌到了我的脑海中，并且在我的脑海中构成一幅让我惊讶，让我震撼，让我永生难忘的图画：山风肆虐，雪团横飞，在狰狞的皑皑雪山深处，风绞雪，雪裹风，雪天迷离，远处起伏的高山这时还能依稀看清它的轮廓，静静地待立在风雪中，孤零零地一动也不动。然而正是在这种恶劣的天气下，却有一条似银灰色长龙的队伍蜿蜒而上，他们就是我们的革命志士。只见他们衣着单薄，牙齿和两腿都冷得直打颤，嘴唇也被冻得发紫，有些同志还身负重伤，没办法，大家只有互相地搀扶着，艰难的迈着沉重的步子，肆虐的狂风翻卷着鹅毛大雪迎面扑来，似一把把锋利的刀剑向他们刺去，把脸割得生疼，一些生负重伤的同志都已经支持不住了，都倒在了雪地里，但他们只是停顿一下，又继续前进，没有人知道前方的道路到底还有多么的漫长，但只要有一线生机，他们就一定咬着牙挺过去的。
看了这幅画面，我的心仿佛被什么东西重击了一下，也许就是革命知识们坚定的意志吧！
自从，我心中的红星成为了我永恒的榜样，每当我遇见挫折或烦恼时，只要想起它，任何不顺心的事都会被抛到九霄云外，这红星，不仅照亮了我的生命，也照亮了我的灵魂，让我成为一个具有真正的思想的人。
一丝丝淡淡的云彩悄悄地在天空中游弋着，洒下一缕缕美丽的花絮，瞧！这世界如此美好。
心系一颗红星，让它成为我们永恒的榜样。
