【必备】找回自信作文9篇

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的找回自信作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

找回自信作文 篇1

我们把世界看错了，反说它欺骗我们。——泰戈尔

在坊间追寻良久才寻得了一个会吹箫的老先生，先生教授多种乐器，门下弟子众多，我是唯一的吹箫人，这份来之不易的机缘，使我倍加珍惜。

艳羡先生的箫声清绝，于是我更努力练习，可就是无法连续吹出一个长音，气流孱弱地在竹管间摇晃，恰似我摇摆不定的心，那份自信也丢失不见了。

先生说，若不再抓紧练，就没有机会和他一起上台表演了，他的眉毛皱成了“川”字，无奈地摇摇头，负手而去。

无边的绚烂落霞我无心欣赏，一任清凉的微风吹拂秀发，我背着箫，走进了竹林……这里，会有我丢失的信心么？

竹枝硬朗，竹影婆娑，我弯下腰，擦了擦灰尘，席地而坐，手执心爱的箫，开始弹奏。

都说竹是箫的前世，不死的魂魄伴随天籁之声响彻竹宵，可这片竹林死气沉沉，毫无生机，难道，我终是找不回我的自信了吗？难道，我便只能平庸于此，辜负先生的期望了吗？如今，倒真有几分“凄凉”的意境，一抹苦笑不觉蔓延嘴角。

蓦地，风雨呼啸，伴着“沙沙”的声音，这篇竹林活了，笑了，这无疑是对我最好的安慰，手指翻飞间，一个个妙绝的音符传入耳中。

竹叶纷纷，它仿佛在伴奏，它到底在轻轻吟唱着什么呢？远处，月亮，它仿佛在倾诉，它又在低头呢喃着什么呢？是《妆台秋思》的凄凉吗？陆游与唐婉痛彻心扉的作别，一念三生。是《记承天寺夜游》的淡泊吗？苏轼执竹杖，踏芒鞋，“一蓑烟雨任平生”。

在思考中，我仿佛找回了那份我已丢失的——自信。我终于找回。

古有嵇康于林间弹奏，王摩诘独坐幽篁长啸，今有我手执箫于竹林，找回那份自信，探寻一种新的可能。原来，我众里寻它千百度，蓦然回首，它却在灯火阑珊处。

一曲终了，却仍是余音绕林。一滴水从竹孔中缓缓落下，淋湿了我的衣襟，温润了我的心。这是竹泪，是长时间吹奏后水汽凝结而成，是对吹箫人最好的奖赏，最温情的鼓励。即使没有知己，天分不足，但只要我辈认真钻研，定能将中华民族的文化瑰宝代代相传。

我终于找回了那份属于我的自信。

远处传来了一阵掌声，先生跨坐在自行车上，朝我微笑。

找回自信作文 篇2

上帝无时无刻的不在狡猾的注视着我们，时不时给我们开一个不大不小的玩笑，因为坚持，所以自信，因为自信，所以成功。

——题记

看着卷子上那刺眼的红色分数，我的脑子里是一片空白，小学一向成绩不差的我这次居然考砸了，不仅是语文，数学英语也一样，一下子愣住了。数学老师上课讲了什么我一个字也没听进去，学习的内容日益加重，我曾多次在内心呼喊：没事儿，只不过是意外而已，下次一定能考好。可是多次的意外接踵而来，渐渐的我觉得我周围一片黑暗，孤寂压抑将我包围起来。

不，我不甘心，我要突破自我，不知不觉中，我为自己点了一盏心灯。虽然每天依旧是三点一线的忙碌着，但我不再疲惫，充满动力，上课不再走神，精神集中，踊跃回答问题，在接下来两次小测验中，我竟不知不觉的有了提高。原来，是否成功不在乎单纯的知识灌输，最珍贵的是，你们心中是否点燃了自信的火焰，这才是成功的源泉。我心中的那个声音再次响起来了：加油你能行。

在我满怀自信的过程中，成绩有了明显的提高，找回自信是成长中必备的一课，是一种内在的生命力量。

若没有失败，自信也就无所附丽，我终于找回那个快乐充满阳光的我，找回来那个被我丢掉的自信，我的心像一只回归森林的小鹿，四处乱撞，充满期待，踏上了这条充满阳光的道路。

找回自信作文 篇3

自信是我人生宴席中最不能缺席的，是它一把手教会我重新站在我曾经最热爱的地方。

因为那次，我意外获得了我最讨厌的礼物：舞台恐惧症。我热爱着舞台，曾经自豪的站在只属于我的舞台。但是，因为一次失败，我不再是那个最自信的女孩。然而人生，却再次给了我机会，让我变回了曾经的那个让我引以自豪的我。

有一次，学校要举行一次只有一个人跳的单人舞比赛。我的朋友说我一定得参加。我拒绝了，她却用一句话顶回了我。（想知道的话，看作者有话要说。）

我为了那一线希望，只得硬着头皮上了。

在那一个多月的训练中，我找回了当初只有舞蹈才可以带给我的快乐。训练的时间即将结束，我也该拿出这一个多月努力的成果了。训练的最后一天，在结束之前，老师将出场的顺序表给我们念了一遍。我注意到，我出场在最后那一位。对于我来说，这是个非常理想的顺序。

我在那天化好了妆，穿好了演出服，坐在观众席上看着前面的演出。看着看着，我突然间感觉，好像我最草，最没用。轮到最后一场了，我不敢上台躲在观众席里，埋着头。

朋友看着我的反应，生气的说：“＊＊，你这个懦弱的人，你忘了当初是怎么答应我的了吗？”“我记得，但是……”结下来，我却不敢说了。

朋友说：“说到就要做到，做不到是小狗。”我被激怒了，说：“做就做，谁怕谁。”我向舞台走去，老师在旁边鼓励我：“加油，相信自己，你可以的。”我站了了舞台，全身都在抖，手心在冒冷汗。心里不知为何，很难受。可我的心却告诉我：你可以的，你一定可以，你不要当小狗，不要被嘲笑，不要辜负老师的鼓励。借着这个心态，勉勉强强的跟着音乐跳了起来。

老师在下面看着，大声喊：“放松心态，融入音乐。”我一听，将身体放松，从音乐中寻找只属于我的旋律。慢慢的，身体似乎变成了一只蝴蝶，尽情摆动着自己的身体。

音乐结束了，舞台下响起了一片雷鸣般的掌声。我为自己自豪，也感谢，自己通过了别人的帮助寻回了自己的自信。

找回自信作文 篇4

下午，下起了淅淅沥沥的小雨，落叶纷纷扬扬地飘落，外面挺冷，而我的心更冷。

最近我们小区的小孩都时兴玩平衡车，妈妈也给我买了一辆。我充满期待地蹦了上去，可不知为什么，平衡车总是原地转圈圈，把我吓了一跳，我马上跳下来。妈妈看了看说明书说：“上去的时候两脚一定要保持平衡，身体向前使劲就快，向后就慢。“听了妈妈的话，我好像有了点灵感，充满自信地又跳了上去，可是车子摇摇晃晃的，不妙，要撞上花坛了，我心里想着：别撞，别撞，一个急转弯，手一松，重心不稳，我被甩了出去，坐了个大屁墩。一群小朋友叽叽喳喳地跑过来看热闹，议论纷纷：“哈哈，太笨了！连这都不会！”“还坐在地上不起来了！”我脸一红，拉着平衡车坐在花坛边生闷气，还掉了眼泪。我对平衡车推动了信心。

妈妈从屋里出来关切地问：“怎么了？”我把摔倒的事告诉妈妈，妈妈笑眯眯地说：“多大点的事啊，没事，来，妈妈教你！”我破啼为笑：“好！”我重新跳上平衡车，妈妈把着我，我小心翼翼地骑着，又要拐弯了，我好紧张，刚才就是在这个地方摔倒的。妈妈说：“冷静，右脚加重力量，身子向左倾斜，把住扶手，好，就这样！”成功了！哈，原来也没什么难的。我反复练习，滑得越来越好，那些小朋友都过来和我一起玩。

雨过天晴，太阳出来了，我的心情也变好了，我找回了自信，也明白了，失败并不可怕，可怕的是害怕失败的心理，只要总结教训，多加练习，就会学好一种技能，世上无难事，只怕有心人！

找回自信作文 篇5

自信是一个人不可缺少的东西，正是因为一个人有了自信，人才会开朗乐观;正是因为一个人有了自信，生活才会充满阳光。

从小我就有一点口吃症，常常因为说话吞吞吐吐遭到别人的嘲笑与讽刺。事情回到七年前的一天，五岁的我和妈妈去商场买东西，我来到一家饰品店前，见到了一只玩具小熊特别可爱，就对妈妈说：“妈妈……我……我要买这……这只小熊。”妈妈一口应允了。随后，我就跟着售货员来到收银台，只听那位售货员姐姐对另一位售货员说：“那个小女孩口吃挺厉害的。咳，可惜了那么漂亮的脸庞了!”

听了售货员说的这句话，我的心比打碎了五味瓶还要难受。回到家，我把自己关在房间里。那几天，我一直闷闷不乐，常常搂着小熊暗自流泪可是小熊又怎知我内心的苦楚呢。

时间悄然而过，转眼间，我已经是小学一年级的学生了。记得那是个烈日炎炎的天气，我背着书包往学校里走去。

“铃铃铃……”随着上课铃声响起，我做好了课前准备。黄老师走进了教室，检查我们的背诵情况。平时一向不和同学玩耍，被同学认为有自闭症的我，这次竟破天荒地被老师叫起来背诵，而且背的还是从开学到现在最难的课文。

我慢慢地站起来，全班同学用怜悯的眼神看着我，个别人的眼神里还透露出了幸灾乐祸。我难过地低下头，沉默着。黄老师走到我的身边，拍了拍我的肩膀说：“没事的，相信你一定会背的。”同桌笑嘻嘻地对我说：“就凭你还会背，瞧你那种样子，说话不把别人笑掉牙才怪!”

我被激怒了，心想：我是会背的，我不能让别人瞧不起我，会背诵的站在这儿沉默，别人就会认为你不会，这样更会使同学们瞧不起的。我深吸了一口气，暗自鼓励自己“加油，一定要加油!”

我刚张开嘴，随即又很快合拢了，这样反复地来回被黄老师瞧见了。黄老师走过来，抚摸着我的头，对我说：“我相信你的行动会令全班同学意外，难道你没听说过贝多芬的故事吗?”我紧握双拳，拍拍胸脯，顺顺利利地把课文一字不差地背了下来。我刚刚坐下，全场来了个“惊天动地”的掌声。黄老师又对我说：“老师相信你以后会更优秀，更出色的。加油!”

从那以后，我来了个“翻天动地”的改变，和同学友好相处，学会笑了，也会为妈妈做事情，我正在向优秀前进。在那一节课上，我找回了久违的自信!

看来自信真是一个人不可缺少的东西。自信是蒙蒙细雨，滋润你的心田;自信就像泼撒在人们心田的种子，在你的心田里生根发芽、茁壮成长;自信是一座灯盏，照亮人生前进的道路。同学们，让我们都自信些，最美的彩虹总在风雨过后升起!

找回自信作文 篇6

"岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……"写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。?

她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的`学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。?

她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业……这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了

久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。

又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：?"人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。"?

写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。

渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友…?

她再次翻开日记本，郑重地写道：?

"人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……"?她就是我。?

固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

点评：用第三人称来写的考场佳作少之又少，本文则有意识地而且成功地做到了这一点。文章选材贴近生活，立意深刻独到：通过"她"(我)寻找自信的过程，表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌，同时也突出了"自信"对于人生的巨大作用。日记本这一道具的运用，既交代出时间变化，又使文章脉络清晰、完整。文章语言流畅，条理清晰，三段富有哲理的日记内容以及结尾有力的议论生发，成为文章突出的亮点。

找回自信作文 篇7

一把古琴，一捧香茗，一好之音，一丝自信。

筝声如溪水潺潺，窗外，海棠醉日，浅笑，不禁忆起，那个春日午后，那抹自信的笑容……

年龄越长越大，但自信却越来越少。她，那位老妇人，帮我找回了自信。沉思……

天暖好个春。午后，我去琴行学琴。去早了，便在大厅等待。几个女孩正在弹古筝。这时，我被一位老妇人给吸引了。

她满头银丝，柳眉凤目，很有古典气质美，嘴角有一抹笑，溢着自信。我认为，她只是一名陪练奶奶，为孙女“保驾护航”，没想到，她竟然在学筝。

她正在弹一曲《高山流水》，真是“此曲只应天上有，人间能有几回闻！”霎时，仿若水雾缥缈，长江滚滚而来。她，眉眼安和，自信在其中。

不禁赞叹：“阿婆，您弹的真好！”心中惊讶，一向少语的我，怎么会向一陌生人说话。

她闻，浅浅一笑：“小姑娘，谢谢。”她是那样娴静，优雅，真应了“美人恐迟暮”。

我好奇地问：“阿婆，您都这么大岁数了，是什么让你弹得如此之妙？”

她沉思良久，朱唇轻启：“大概是自信吧。很多人因为不自信吧。很多人因为不自信，终生无为，我就想，退休在家没事儿，就弹着玩玩，挺好的。别的小孩能弹好，我沧桑几十年，难道不行？”她朝我豁然一笑。

她说的真对，也许，我也该自信了。我不能一世蹉跎！我要找回自信。

该上课了。轻昂着头，大步走去。我知道，那个阿婆，一定在看着我笑。

曾经，因为自卑，失去了自信。而今，我找回自信！

多少人曾因为不自信，一世蹉跎。上苍的唇畔绽出一抹冷酷而轻蔑的笑，人生又怎样勾勒出年少轻狂时不自信的模样？

找回自信作文 篇8

自信就像一个汉堡包被自负和自卑夹在中间,一不留神就会陷入自负与自卑之中.要自信就不能骄傲,要自信就不能自满,要自信就要一步一个脚印的走,这样才会夺回自信,不然就会陷入自负.自卑的魔掌.好了!不说那么多废话.我给你讲一讲我的故事吧!

我成绩好,不用担心考试,就算不好好复习也能考个好成绩的!我就报着这种态度迎接期末考试!光阴似箭,日月如梭.很快期末考试来临了!我兴致勃勃的走近考场,试考完后我7门棵种分居然只有512分,考到了弟34名.我想我真的不行了吗?

一天我看见一个动画片,小马和小鹿赛跑小马赢了.小鹿不服气对小马说:"我们一星期的今天我们又来赛跑,敢不敢!"小马带着轻蔑的语气说:你这个笨鸭子,好!我随时奉陪!''光阴似箭,日月如梭.小马与小鹿的赛跑时期到了,小鹿经过一星期的努力,练了一身思跑的好本领.而小马则玩了一星期.裁判一声令下,小鹿一下子就超出了小马,小马怎么追也追不上,最后小鹿胜利了!我不也动画片里的小马一样吗?我顿时醒悟了,经过一学期的努力我又露出了灿烂的微笑!

朋友们,我找回了自信,你们找回自信了吗?( 吴江

找回自信作文 篇9

自初中以来，举手发言一直都是我心中最过不去的障碍，尽管我知道答案，也没有举手的勇气，转眼就到了初一下，我决定不再畏惧，我要做一番改变！

开学第一节语文课，我乖乖巧巧地坐在椅子上，等着老师上课。心中也在暗暗地鼓励自己：你可以的，你一定要举手！随后，我轻轻地打开书，一阵清香的纸张味飘来，和着浓墨味传送到我的大脑里。心中的念头萌生：让知识传进我的大脑吧！我用一目十行的速度大概地了解了全文及作者的写作目的。老师大步跨进教室，同学们散发出一种学习的激情。大家用炯炯的目光期待着第一节语文课的开始。老师的一声“上课”激起了我们的语文兴趣，我把书翻到第一页，我们把最有力的声音灌溉在整个教室中。

老师随后问了许多问题。第一个问题是“谁是邓稼先？”正当同学们脑袋中才刚闪过一个问号时，我便很兴奋地举起手：“邓稼先，中国核武器，技术专家，‘两弹一星’功勋奖章获得者。”那一刻，教师仿佛也沉默起来，紧接着便是一声声的惊叹。老师也忍不住表扬了我，我仿佛从人群中脱颖而出。“下一个问题，改革开放是多少年？”“1979年。”我攥着衣角小声地说着。老师随后补充道：“谁说的？大声一点，你的答案是对的。”“1979年”。我大声地说了出来，这让同学们对我刮目相待，纷纷朝我看过来，或许他们会发现经过两个月的假期我像变了个人似的。课上，每一个问题我都答到了，我似乎在课堂上找到了举手的乐趣。

我认为课堂上没有与老师的互动，就不会有收益，没有积极的回答问题，就不能从中寻找到乐趣。

老师的赞美是找回自信的关键，与老师的互动才是打开知识之门的金钥匙。