回味书香作文

第十届书香班级活动即将结束，而六年二班孩子们的小学生活也即将结束。每次想到即将分别总有点舍不得，孩子们刚入学时的小可爱总浮现在我的眼前，第一次引领孩子参加书香班级活动仿佛就在昨天。

现在细细回味，参与“书香班级”活动多次了（从第四届至今），每一次都乐在其中，都有不一样的感受。曾记得我在第一次参加书香班级活动时，当时我的目的就是想让孩子们利用键盘练习汉语拼音的大小写。因为我们一年级的孩子，刚学过拼音，对字母的大小写掌握不牢固。考试前反复强调、练习，但是，在期末考试中仍有出错。所以，我就想到了利用键盘让孩子们练习，孩子们一定感兴趣。这样一来，孩子们既练习字母的大小写又练习了写作，一举两得。说着容易做起来可就没有那么简单。

1、想尽办法，使学生能进入博客

记得在放暑假开家长会时，我就已经讲过如何进入校信通参加“书香班级”活动。可是过了很多天，没有一个孩子参加，我就很纳闷儿。于是我就又发了个校信通，没过多长时间，就有家长回短信说：“老师怎么进入校信通呀！”这时我就知道原因了。我立刻发短信，告知家长如何进入校信通。我害怕有的家长看不明白，我就自己边操作边写下操作步骤，我每天给家长发一次，不到一周时间就有5位同学参加。

2、对孩子的博文要及时给予评论

我班有个叫张杰的同学，他曾在留言板上给我有这样一句留言：“老师你偏心”。我看了百思不得其解，心想：在这里还有什么偏不偏心，我就去看孩子们写的博文，结果发现，张杰的文章发表的早，我漏掉了，没有给她写给他写评论也没送小红花，而比他晚的同学都已写评论也送过小红花。我看过后赶快又给孩子留言说：“对不起，是老师粗心”。由此可以看出，每一个孩子写完一篇博文（特别是低年级的孩子）都很急切地想看到老师是怎么给他评价的。

3、评论的语言要肯定和鼓励

因为一年级孩子写一段话能写通顺就已经不错了。但有的孩子写得文章，我读了好多遍也看不明白写的是什么，这个时候，我如果不给他写评论也许会打击孩子的积极性。我就说：“孩子，我能经常在这里见到你真的`很高兴。如果你每写一篇文章能认真地去读一读句子是否通顺，那就更棒了。”这样，孩子的写作积极性会更高。所以说，鼓励对于任何人都不是锦上添花，而是雪中送炭。

每天工作之余，尽管身心疲惫，尽管重任在肩，我也挤出时间，走进我们班级的博客圈，认真浏览每一位博客，用心点评每一篇博文，对孩子成长中的点滴进步予以表扬，这是对他们最好的激励；每一篇课文的读写结合小练笔、每一次活动的日记、每一本共书的读后心得，我都让他们发到博客里，从而锻炼他们的写作能力；每发一篇博文，我都会在班内的星星擂台上体现，让全班同学看到他耕耘的点滴。

那时很多学生家里还没有电脑，我就让学生写在一张纸上，我一有空闲就爬在电脑前，亲自给班里孩子打作文，发博文，稀里糊涂，无心插柳柳成荫，我班竟被评为：第四届“书香班级”光荣称号，令我惊喜的是紫风铃老师还为我写了点评。我也被评为“优秀辅导老师”。

第五届书香班级，本想有了第一次的经验，我又凭借校信通这一平台，及时提醒孩子多读书，勤写博，又请教荆小红老师指导，对获奖蛮有信心，结果名落孙山，后来才知道对作品设置要求出问题。不过也有收获，常冰杰获书香家庭称号。

第六届书香班级活动，吸取教训，.认真阅读参赛及评选要求，结果收获颇多，我班又一次获“书香班级”，我又被评为“优秀辅导教师”。

第七届书香班级，我们班又硕果累累，我们班获书香班级特别奖，我被评为“优秀辅导老师”和“启明星奖”。我的一篇《如何使孩子爱上阅读》、我班的吕一博的作品均在校信通出的一本书《阅读力量第七届书香班级、优秀作品集》其中。

第八、九届书香班级活动，我们班景浩琪、魏欣雨获阅读天使称号。我们班又获书香班级特别奖，我被评为“优秀辅导老师”

在第十届书香班级活动中，我班有39人参赛，参赛作品285篇，我的博文《点评文章：书，一直伴我成 》《我在阅读中成长 》《阅读让我更理解教育 》、我班学生王云宵《书，一直伴我成长(王云霄 》的博文被推荐。

六年来，校讯通“书香班级”一直陪伴着我们六年二班。现在，我们班都成了“小书虫”班。感谢校讯通使孩子们爱上了阅读；感谢校讯通使孩子们提高了写作；感谢校讯通使孩子们在书海中遨游。