格林斯潘名言

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在平日的学习、工作和生活里，大家都知道一些经典的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。你还在找寻优秀经典的名言吗？下面是小编整理的格林斯潘名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、甲:经济学家干了什么?已:短期看他们干了很多，长期干他们什么也没干。

2、当然，风险承受潜力因人而异，但决定这天市场的价格走向同一世纪前或更早年代相比，我看并没有什么区别。我们评估财产的方式，人们价值观的变化方式影响我们的经济，其规则与我们先辈所经历的如出一辙。

3、教师问:对人类毫无用处而人类又不能摆脱的是什么东西?学生:苍蝇。教师猛摇头。学生又答:蛔虫。教师又猛摇头。学生又答:经济学家。教师猛烈点头。

4、经济学家第务必律:对任何一位经济学家而言，务必存在着一位实力旗鼓相当的同时观点又针锋相对的经济学家。经济学家第二定律:他们都是错的。

5、学生:既然市场是万能的，那么我们还要经济学家有什么用?教师:因为经济学家能给我们带来欢乐，而这是市场做不到的。

6、那里要注意一点在概念上很重要的提醒，那就是我们生活在一种新经济当中，并且涉及人类心理学的知识，我们的先辈以前经历的热情和恐惧，在每个方面都一点一滴地体此刻用心参与美国经济的这代人身上。人们在采取任何行动之前，都会对其行动的后果进行预测。如果未来很难预测，前景未卜，人们就会停止不前，有所不为，并放下原先的'承诺。

7、精心设计的模型从根本上说，是经过审慎挑选的有关现实的一组谎言，或者说是经过审慎挑选的有关现实的部分真理。更一般地讲，世界上存在着三种谎言:谎言，该死的谎言，统计数字。

8、如果你觉得听懂了我说的话，那你务必是误解了我的意思。

9、克林顿和叶利钦在首脑会谈的间歇闲聊。叶利钦对克林顿说:你明白吗，我遇到了一个麻烦。我有一百个卫兵，但其中一个是叛徒而我却无法确认是谁。听罢克林顿说:这算不了什么。令我苦恼的是我有一百个经济学家，而他们当中仅有一人讲的是事实，可每一次都不是同一个人。

10、经济统计数据就象比基尼，暴露出的那部分固然重要，但没暴露出的那部分才更是要命。

11、一位经济学家回到他的母校，并对眼下的考试题目很感兴趣。于是他请以前教过他的教师拿出考题。使他大吃一惊的是，此刻的考题与他十年前答的题一模一样。他问教师为什么会这样。教师回答说:问题虽然没变，但答案变了。

12、美国这次经历了金融危机，其实我觉得对美国及对中国都是好事情，市场有一只无形的手，能把出轨的经济拉回来。很多人都认为美国透过这次金融危机，是不是会变得更加保守，而放下追求金融创新呢?我觉得不对，任何创新都会冒险付出高昂代价的。美国经济能发展到这天，主要是每个时期都会出现一代又一代为美国经济向前走的推动者。

13、市场经济是如何消除排队购物现象的?就是抬高价格。

14、关于敌军伤亡人数，可用下列方法统计:我军的公报数除以二点五，加上敌军的公报数乘以四后取一半。这样差不多接近实际数字。

15、问:购买彩票与购买垃圾股的区别在哪里?答:在第一种状况下，你是在帮忙社区游泳池融资。在第二种状况下，你是在帮忙股票投机商的家庭游泳池融资。

16、一位经济学家去华盛顿的自然历史博物馆参观。当站在恐龙化石面前时，他对身边的游客说:这只恐龙的岁数足足有20亿年令10个月。游客惊讶且恭敬地问道:您从哪里得到如此准确的信息?经济学家不无自豪地回答说:10个月前我来此参观过。那时讲解员告诉我这只恐龙已经20亿岁了。

17、经济学家预测出了过去5次衰退中的9次。

18、他们喜欢提高，可是却害怕变化。

19、甲大胆地思考;乙不受限制地创造;丙出奇地幸运;丁做不到的话，就下决心当一位经济理论家吧。

20、一个经济学新定理发表了并且引起了热烈的讨论。英国人:你的这个定理能够经受得住事实的检验吗?德国人:你的这个定理与其他的基本定理相冲突吗?法国人:你的这个定理能够翻译成法语吗?日本人:你的教师是著名教授吗?

21、人性本身导致了跌市的恐慌和升市的贪婪。反应过度的恐慌，正是人性使然。

22、找一个善于理财的伴侣。

23、要有规律而系统地投资。

24、一群武校的学生要毕业了，教师谆告他们:出去以后，千万不能和经济学家过招，因为他们都有一只看不见的手。