“魔鬼”老师作文2篇

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的“魔鬼”老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“魔鬼”老师作文1

快乐轻松的日子总是像长了翅膀似的过得很快。9月份到了，我们开学了。快要进入初中，我十分期待新的老师。

可没想到，盼来盼去，老天赏赐给我们的却是一个远在我们意料之外的魔鬼班主任。怎么说呢?这位班主任，她拥有着天使一般年轻美丽又温柔的面孔，却拥有一个魔鬼般的身材以及尖利的魔鬼嗓音和魔鬼性格。

初见李老师的第一眼，我以为那么多年的苦日子终于要过去了，我们终于有了一个美好的班主任。可是，才仅仅过了几分钟，她就打碎了我对未来生活的所有不切实际的幻想。

那天，阳光明媚，妈妈带着我去报到。我拿着一张纸条走到在初一办公室门口和家长谈话的一位老师身前，仰望着头怯怯地问：老师，请问初一六班的班主任老师在哪儿呢?那位身穿淡黄色吊带连衣裙、身材修长的老师低下头微微一笑。轻声地说着：我就是初一六班的班主任老师，孩子，你和你的妈妈先去转角的教室等我一下好吗?我愣了一下，连忙点头，没想到这么巧，心里甚至有点儿沾沾自喜，可能是因为老师的漂亮，也可能是因为对以后初一生活的期待……

可是，当我走进嘈杂的教室，还没坐稳几分钟，只见眼前划过一道淡黄色的纤细的身影，紧接着，一道尖利而不容置疑的声音猛地划破了我的思绪：一个个的都给我闭嘴!

然后，就没有然后了，和现实中的一样，教室里从原本的喧闹突然变得安静下来，不对，应该是说死一般的寂静，整个空间都有一种被凝固了的感觉。大家目不转睛又略带胆怯地看着抱着一沓资料站立在门口深色严肃的老师，都面面相觑，心里可能和我是一样的感觉：怎么刚刚还和蔼可亲、温柔美丽的老师这么具有反差，变得这么凶而严?

李老师——我未来三年的班主任，迈着有力的步伐快步走进来，看都不看我们一眼，抿着嘴，皱着眉，一脸不悦地把那一沓资料猛地丢在讲台上，发出彭的一声响。然后，就俯首把双臂撑在讲台上，居高临下地环视着我们，她的眼睛大大的，满眼都是严厉与愤怒，还透露着一种威严，那眼光就像刀尖一样扫视着我们一张张的脸，对我们来说就像一种难捱的凌迟。

过了好久，她才开口说话：你们刚才在干什么?新生开学，一点儿不知道给老师留下一个好印象，一个个叽叽喳喳，说什么呀说!她的语气从缓慢变得急躁，就像晴空变霹雳。

我先来做个自我介绍，老师紧接着拉长声音说道：我姓李，木子李，是你们的班主任也是政治老师，你们可以叫我李老师。听明白了吗?——不知道为什么，她最后一句话尾音拉得很长很长，好像突然之间也把我们师生之间的距离也拉得很长。

我心想着：这个老师真的不简单啊。

接下来的几天，更是完全证实了我的猜测。

每天早上，只要有同学来迟到，李老师站在讲台上咧嘴暗讽一笑，一声不吭，气场足足地用食指指一下门外，那个同学就吓得满头大汗，因为知道接下来会面临什么，要明白，李老师最讨厌迟到的人了;点名看出勤率的时候，如果有人声音小了，李老师也是大声地质问：没吃饭吗?有气无力的，声音大一点!上课坐得东倒西歪，老师眼睛里露出的凶光也会让人夹起尾巴不寒而栗。所以，大家在底下无一例外地叫她魔鬼老师。

虽然几天下来，李老师并没有上几节课，可是，我们却感觉她像空气一样无处不在地警示着我们，殊不知什么时候就出现在我们眼前。所以，大家都变得格外严谨而认真，没有违反纪律。直到任课老师夸奖我们班课堂纪律好时，我们这才明白这位魔鬼老师的良苦用心。

我相信，魔鬼老师在接下来的三年一定会和我们和谐相处的。

“魔鬼”老师作文2

魔鬼，字典里它的解释为“宗教或神话传说里指迷惑人，害人性命的鬼怪；比喻邪恶的人或势力”。我把老师们称作魔鬼，是不是说老师们是邪恶势力呢

非也，非也。听我说完，大家也就明白了。

魔鬼一号：数学何老师

何老师，“大名”小芳，因为名字的关系，我们都喜欢在背地里叫她小芳。众老师中数她最有资格当“魔鬼老师”——无论是从外表上说，还是从其魔鬼细胞上说。

对于其外表，或许我们永远也没法明白，一个身高168厘米的人，在没有穿厚底鞋或高跟鞋的情况下，可以让人咬牙认定她身高172厘米。小芳身材很好，长得有点像毛阿敏，或许是眼镜的关系，她甚至比毛阿敏还要秀气几分。或许就是这个原因，小芳有很多衣服，这些衣服足以让她在很长一段时间内不重复地穿。因此，她每次走进教室，我的身后就会传来一个惊讶的声音：“又不同！”奇怪的是，无论什么衣服穿到她的身上都是那么合适，漂亮，以至于众生几次怀疑她买衣服的时候是否用黄金比算过后才买。

作为“魔鬼老师”，且不说使她在教职工长跑中领跑的运动神经，单是她在解决数学题目时使用的灵活的手法就足以让众生望而生畏。例如，“已知a，x满足x/x2-ax=1，求x2/x4-a2x2+1的值。”在这道题面前，众生绞尽脑汁，希望能用公式解决。可是到最后，从“高手”到“平民”都不得不对此“宣布死亡”。于是，我们用起了最原始，“最笨”，也是最有效的方法：代入法。当我们骄傲地拿着我们“冒着被逼疯的危险”算出来的`答案去找小芳核对的时候，小芳轻描淡写的一句话让我们无法不为自己的智力惭愧：“哦，这倒题的分子不是很简单嘛，把它倒过来(用公式)算，算完再把它重新倒过来就可以了。”

望着小芳远去的婀娜身姿，我们不得不感叹：魔鬼，就是魔鬼。

魔鬼二号：语文李老师

李老师，我们的语文老师。在众生的眼中，他几乎是一个“全能”老师。他喜欢古诗文，也爱好体育，特别是篮球：他有一件衣服，上面印有“闻鸡即起打篮球”的字样；他还告诉我们，他有篮球比赛的职业裁判证。他有不少纯音乐的乐曲，他的课件里就有不少纯音乐的配乐。可是最让众生吃惊的，还是他“讽刺”人的技术高超。

有一次，我们在课堂上分组讨论。当老师要求我们停下来的时候，还有一两位同学在争论不休，声音还越吵越大。李老师安静地站在讲台前听着他们的争吵，当他们最终停下来的时候，他微微清了清嗓子，说：“不知道大家听过这句话没有：当所有的青蛙都不叫时，癞蛤蟆的声音最响。”话音刚落，同为们都忍不住轻声笑了出来。而那两位争吵的同学，不好意思地红着脸，微笑着低下了头。

这种“讽刺”，与其说是讽刺，还不如说是一种婉转的批评。与那种严厉的批评相比，这种批评无疑更受众生的欢迎。

其实，如果真要数魔鬼老师，我们的每一位老师都算得上是魔鬼：敬业的魔鬼，开朗的魔鬼，关心学生的魔鬼，无私的魔鬼……他们的魔鬼之处，正是我们最敬佩，最喜爱他们的地方。

面对这样的魔鬼，除了那一句“谢谢”，我们还能说什么呢

谢谢你们，我们的“魔鬼老师”！