我的经典启蒙老师作文(精选15篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的我的经典启蒙老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的经典启蒙老师作文1
彩虹桥、路弯弯，牵着手儿不怕摔，池塘边荷叶下避着一只小田鸡，我钝要长大了，别在鸣我小友人，车窗外雨赖大青蛙要一集体归家。伴着甜蜜的歌谣我长大了，伴着父母的双手凝集的爱我长大了，陪着我的开蒙老师《中华传统美德小故事》我长大了。
在我四岁时妈妈购了这标书，天天晚上枕着妈妈的单臂听着妈妈道书中的小故事我入进了梦城。懵懵懂懂中我机械地记住了铁杵磨成针的李文、尊老爱幼的子路、爱国爱官的林则徐不理解他们所作的做想的包露多多意义，只感到故事有情节有人物佳玩，就跟我望奥特曼似的有战神和怪兽脚够出色的了。
但跟着我缓缓的长大，启始正规的教习生涯，我开初理结其中所包括的意思了。通功李红的故事我知讲了尽力学习“书山有路懒替径，学海无涯甜息船”从现在讫要养成良恶的学习习惯。通过子路借米的故事，尔开始懂得“老吾老，以及我之老，幼无幼，以及己之幼”，从现在伏要尊重大家的父母，以及其余的白叟，爱惜比本人小的小敌人。通过虎门销烟的林则疾，我开端晓得“地下兴灭，匹妇有责”，从当初起要酷爱我们的国度干咱们邦野的栋梁之材。
现在我不局限于听，我开始往瞅这些中华民族传统的经典故事，能够说它是我学习和生活甚至我以后人生的承受。书中我感悟故事，书外我阅历成长。愿我当前的学习和人生像书中人物一样异样精彩。
我的经典启蒙老师作文2
当我看到这个题目时，我的脑海里就会浮现出一个忙碌的身影，她就是我的启蒙老师——祝老师，她也是我的语文老师。
她的眼睛不大，但是很有神，个子很高，头发又黑又亮，总是很简单的扎着个马尾。从我刚入学的那天起，就一直看见她为我们不停的忙碌着！
老师给我们上课的时候，总是一心一意的给我们上课。她总是不厌其烦的叮嘱我们一定要把字写好，可是有的同学总是不听，非得把老师给气死，正因为祝老师这样不厌其烦的“唠叨”，才使得我们的学习更加进步。祝老师写的字非常好看，我一直都想写出她那样的一手好字。祝老师每天都要求我们背课文，说卷子上会出根据课文填空的题，每次我都有点偷懒不想背，可考试卷一发下来我就后悔了。
我们老师可有耐心啦！班上的同学每次去找老师问问题，她总会耐心的给我们讲解，直到我们会了为止。老师每天都来的很早，每次我到校的时候，都会看见祝老师已经在讲桌上认真的为我们批改作业了，而那些作业堆的跟山一样，老师根本改不完，但是她还是很仔细的批改着，时而眉头紧锁，时而也会露出淡淡的微笑。
老师除了很关心我们的学习外，也很关心我们的生活。有一次我不小心了一跤，特别疼，忍不住哭了起来，而祝老师对我说：“你是我心目中最坚强的女孩子，勇敢点儿啊！”老师边说边帮我清理伤口，我感觉祝老师就像我妈妈一样。
祝老师：感谢您对我的关心与爱护，我会慢慢改掉自己身上的坏习惯，不让您再为我操心，等我长大了，一定要做像您一样的人！
我的经典启蒙老师作文3
每当我朗诵古代文学经典的时候，脑海中就会浮现出一个人—我的经典启蒙老师。她落落大方，长得很漂亮，一头乌黑发亮的长发，一双大大的眼睛炯炯有神，就像无时无刻和我们在交流。
记得我刚学读《三字经》时，由于发音不准，读一句话很费劲，很吃力，但陈老师都很有耐心的教我，从翘舌、平舌、前鼻韵、后鼻韵仔细地为我区分，直到我读准读流畅为止。
还有一次，我在朗诵王安石的诗《泊船瓜洲》时，我把“一水间”的“间”读成了“jian”；还有明月何时照我还的“还”，我读成了“hai”。陈老师在旁边听了一会儿说：“有很多地方发音不准节奏不好”。于是她引导我理解诗句的意思，诗人写诗时的情景，从字音到节奏一一帮我纠正，又反复示范朗读，一字一顿细致入微，直到我读得让她满意为止。又过了一会儿，陈老师听了我朗诵后说：“发音节奏基本过关，但手势不准确，什么时候该放，什么时候该升没有掌握好”。于是，她又结合诗人的感情一边讲解，一边示范，又叫我在旁边跟着练习。她时而帮我纠正发音，时而帮我纠正手势，时间一分一秒地流逝，不知过了多久，不知她示范了多少遍，也不知我练习了多少次直到她听了满意地点头为止。
我要感谢陈老师，是她带我走进了经典文学的殿堂。她用实际行动给我解释了“诲人不倦”的含义。
我的经典启蒙老师作文4
人们常说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，的确是这样，我的经典启蒙老师是我的妈妈。
父母生我、养我、教我，尤其是妈妈，她用自己的乳汁喂养我，哺育我一天天长大，用自己的言行教育我，是我懂得了许多知识。你看她那渐瘦的身体和眼角的鱼尾纹，不正是为我的成长操劳而来的吗？白天，妈妈为了一家人的'生活努力工作赚钱，晚上又为我辅导作业，当繁星点点的时候，妈妈就开始给我上课了，我听着《丑小鸭》的故事，为它的遭遇而感到伤心，《卖火柴的小女孩》中那个没妈的，大年夜光着脚丫的可怜的小女孩在大街上被冻死在墙脚下，不由我落下怜惜的眼泪……。
我记得四岁的时候，妈妈已经教我认识了好几百个英语单词，当我在奶奶面前念起apple、orange……时她眼睛早已笑成一条缝，并竖起大拇指表扬我，我就念的愈加带劲了。
我上幼儿园的时候，有一次我把幼儿园里的小鸭子玩具拿回家来玩，妈妈看见了问我从哪来的玩具，我说是幼儿园里的，妈妈就批评我“不能随便往家里拿别人的东西”，并且第二天把玩具当面交到老师的手里，向老师道歉。从那以后，我不论到那里，都不随便动别人的东西。妈妈不但教我学知识，更重要的教我做一个诚实的人。
我的妈妈，我的启蒙老师，我爱你！
我的经典启蒙老师作文5
你知道我的经典启蒙老师是谁吗？你不知道吧，那就由我来告诉你吧：我的经典启蒙老师不是教我学习的老师，也不是我的家长，而是“漂流书”。可能你又要问，为什么我的经典启蒙老师是漂流书呢？那就先说说发漂流书前的我吧。
一开始我并不喜欢看课外书，因为我觉得看课外书烦死人了，尤其在看书时如果遇到不认识的字就让我头昏脑胀。你想对于这个不认识的朋友，还要查字典，有时一查就是好长时间，总之反正就是四个字“烦死人了”。由于不喜欢看课外书，所以语文成绩下降，作文也写不好。教语文陆老师说：“你要多看点课外书，补充些知识。”我对老师说：“我不喜欢看课外书。”
可自从学校开展“漂流书”活动以后，规定每人必须都要看漂流书。轮到我们班了，我们看的是《时代广场的蟋蟀》，别班的同学都对我说：“这本书很好看。”可我不大相信，不过有点心动。俗话说“耳听为虚，眼见为实”，我就来瞧瞧。于是，把作业快点做完后，我就翻开了这本书。没想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命运紧紧吸引着我。没几天，我就看完了。呀，原来课外书这么好看，我喜欢上了看书。现在，我看的课外书可多了，比如：《淘气包和他们的魔法》、《窗边的小豆豆》、《夏络的网》、《小猫日记之球球老老鼠》……
我发现，书读多了后，上课积极举手了，自信了；作业不仅速度快（以前老磨蹭，总要老师催），还质量高；知道的知识也多了，学习越来越有兴趣了；老师也不止一次表扬我，我更高兴了，读书的劲头更足了……
漂流书，就是我们的经典启蒙老师！
我的经典启蒙老师作文6
我现在上三年级了，给我上过课的老师有许许多多。但我印象最深的，是从我上一年级开始一直陪伴我成长的班主任兼语文老师——韦老师。
韦老师讲的课风趣生动，表扬或批评同学时说话也充满了幽默感，同学们都很喜欢她。她的幽默使我们觉得学习是一种乐趣，使我们的校园生活充满阳光，丰富多彩，以至于我们的生活都不能离开她。记得那是我们刚上三年级的第一个学期，因为韦老师终年劳累，患上非常严重的腿疾，住院了。
想想那段没有韦老师的日子，我们真是度日如年啊！在刚听说韦老师住院了，将不能来给我们上课的消息时，全班同学的情绪立刻低落了下来，就连平时常被韦老师批评的同学也在唉声叹气。
下课了，平时一下课就飞奔出去玩的同学此时也只是安静地在教室里交谈有关韦老师病休的事，再顽皮的同学也跑不起来，跳不起来了。同学们四处向别的老师打听韦老师的消息，得知韦老师要住一个月的院时，同学们都流露出期盼的眼神：一个月呀！快点儿过吧！我放学回家，打电话询问韦老师的病情，可韦老师全是在关心班上同学的情况：“今天XX同学听课了吗？代课老师布置的作业交齐了吗？”还一直在嘱咐我这个当班长的该怎么管理好班级……我顿时热泪盈眶，感动得什么话也说不出了。
此刻，我感到有一种无比强大的力量，它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田；又像一束温暖的阳光，照耀着我前行的道路。在这里，我想对韦老师——我的经典启蒙老师，我的好班主任，深深地说一声：“老师，我爱您！”
我的经典启蒙老师作文7
奶奶把我抚养长大，不仅无微不至地关心我的成长，更是我的经典启蒙老师。
当我还在襁褓中时，奶奶就一边抱着我，一边吟诵古诗。在奶奶有节奏的哼读中，我一次又一次地进入梦乡。直到我开始牙牙学语，无意识地跟着奶奶一起发出诗句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，见人就说：“我们家的宝宝，说第一句话，就是背古诗。”看着奶奶的笑脸，听着奶奶的赞美，小小的我觉得背古诗是件快乐的事。
美好的童年生活在奶奶的呵护下，在古诗的伴随中一天天度过。春天的清晨，在送我上幼儿园的路上，我和奶奶吟诵——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；秋天的黄昏，林间散步，我们一起脱口而出——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬日雪后，打开窗户，奶奶又教我读——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……那一首首诗句如一股股清凉的泉水滋润着我幼小的心田，引领我走向诗的国度。
读诗，不仅让我感受到经典的魅力，更让我沐浴在浓浓的亲情中。每年中秋，皓月当空，皎洁的月光洒满小院。我们一家团聚在一起，一边赏月，一边品尝奶奶做的月饼。奶奶忙完厨房的事，坐到桌前，兴致勃勃地说：“我们来背有关月亮的诗！”
“床前明月光，疑是地上霜。”我一马当先。
“明月几时有，把酒问青天。”奶奶拿起酒杯，仰望明月，吟诵到。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”妈妈也诗兴大发。诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在欢乐的氛围中。
在奶奶的启蒙中，我敲开了经典文学宝库的大门。谢谢您，奶奶——我的经典启蒙老师。
我的经典启蒙老师作文8
我的经典启蒙老师不是慈眉善目的妈妈，也不是循循善诱的老师，当然，更不可能是我自己无师自通了。我的启蒙老师是“狡猾无比”的爸爸。
我小的时候，爸爸见我天天玩得高兴，而他自己却要天天上班，就生起气来，觉得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，说：“从现在开始，我要教你背诗。”我一听，就把头摇得像波浪鼓似的。爸爸却不依不饶，竟然跑到书店买了一本《唐诗三百首》回来。为了激发我的兴趣，爸爸还给我买了好几盘唱唐诗的光碟。
我背古诗总也背不会，主要是因为我一背会，爸爸就会让我背更多的古诗，所以，我就很难背会了。爸爸天天皱着眉，他一定在想：这个孩子怎么这么笨呀！我想，他一定不会让我再背了。可是，我错了。
有一天，爸爸说，他决定和我一起背古诗。说着，他拿出了《早发白帝城》这首诗，开始一句一句地给我讲意思，叫我先记住诗中的几个重点词，如，朝、彩云、千、江陵、两岸、啼、轻，再根据这些重点字词的提示，想像着诗中的景色来背。这样一来，我背诗果然轻松了好多。为了奖励我，我每背会一首诗，爸爸就让我听一会儿唐诗歌，而我，是最爱听歌的。
说爸爸狡猾无比，一点也不冤枉他，为了让我背古诗，他真是手段用尽，连哄带骗，甜言蜜语、威胁利诱。当我发现他的阴谋诡计时，已经晚了，因为我已经喜欢上了古诗。
我的经典启蒙老师作文9
仿佛初春的缕缕阳光，温暖着少年稚嫩的心房；如同盛夏的阵阵甘霖，清凉着学子渴望的心灵。《经典伴我成长》，她像我的慈蔼老师，浇灌我知识的花蕾，呵护我茁壮成长，带我徜徉学海，在诵读中领略文化的惊艳美丽，在感悟中获得愉悦和力量。
当我第一次看到她，就被她真挚朴实的话语打动。“人之初，性本善。性相近，习相远……”古老的中华文化告诉我做人的道理；“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教会我人生的哲理；“……夕阳西下，断肠人在天涯。”精彩的唐诗宋词让我感受到民族艺术的魅力。篇篇美文，句句妙语，犹如无瑕玉石，玲珑剔透；宛若涓涓溪流，滋润心田。让我们陶醉在诵读佳境，流连忘返。
每当清晨，朝阳的光辉洒满大地，校园里就飘荡着我们朗朗悦耳的读书声。诵读中，我们好像泛舟于五千年文明长河，被两岸璀璨的文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于绿树环抱的草堂之中，倾听着先生《弟子规》的铮铮教诲；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 哦，那是唐代著名诗人李白正在高声吟唱。飘逸的长须，洒脱的身姿，辉煌的盛唐文化气息流露得淋漓尽致；啊！还有世界名人也在向人们吐露着至真之言：海伦。凯勒、格林兄弟、安徒生……人类的文化在此交融，谱出和谐乐章。还有……还有……，数不尽的优美风景，看不够的动人画卷，伴着淡淡清香，让人目不暇接，恍若置身其中，触摸历史的脉搏，振动理想的翅膀。
声声诵读中，我从一个懵懂顽皮的孩童成长为品学兼优的少先队员；句句斟酌中，我感悟了人类文明的博大精深。我们热爱诵读，我们热爱这充满书香气息的校园，在倾听中求知领悟，在诵读中快乐成长！
我的经典启蒙老师作文10
是谁给我指明了通向知识宝库的道路？是谁使我从一个不懂事的孩子成长为一个有理想、有教养的少年？是她，我的经典启蒙老师——杨老师。
老师，在这短短的一年中，您为我们洒下了多少汗水，您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。瞧着您额上的一条条皱纹，头上增添的一丝丝白发，我不禁要对您说：“杨老师，您辛苦了！”
人们常把教师比做慈母、园丁。的确，您为了我们的成长，花费了多少心血啊！
记得刚来红旗实验小学的时候，我们班同学的字写得普遍不好，您为了让我们从小打好写字的基础，坚持为我们写“字头。”班里四十多个同学，每课十几个生字，一天除了备课，改作业，光“字头”就得写五百多个。但是，您从来没有写乱过一笔。那些作业本，我至今还珍藏着，那苍劲有力的字迹，渗透着您多少的心血呀！经过一个阶段的练习，同学们的写字水平都有了提高。而当您写板书时我们却发现，您的手腕上贴着伤湿止痛膏。多么好的老师呀！
班里做扫除，我们的个子小，教室的窗子高。您为了不让我们费劲，自己登上了窗台，费力的挥动手臂擦玻璃，严冬时节，您在凉水里洗抹布，一双手冻得红紫，可您的脸上始终带着微笑。
您的家离学校很远，交通也不方便。记得那个寒冷冬天的早晨，天下着大雪，路上己积了厚厚的一层了。己经是7点50分了。这时，只听“吱”一声，门开了，您走了进来，虽然拿着伞，衣服却湿了一大片。您头发上，眉毛上沾满了雪花，脚上的雨靴沾满了泥水，挽上的裤脚边都己湿透。看得出来，您是走了很长的路。可您把雨伞一放，嘴角上挂着歉意的微笑，连水都顾不得喝一口，就开始上课了......
您是我最好的经典启蒙老师。
我的经典启蒙老师作文11
20xx年，我从一个什么都不知道的小孩子成为一名学生。在这快三年的时间中，我的语文老师阮是和我接触最多的老师，也是我的启蒙老师。从上学的第一天起，她就引导着我们诵读经典。我每天都会被教室里浓浓的诵读氛围感染着、感动着。
每天的诵读大大激发了我的学习兴趣，我从中获得了自信和快乐，懂得了勤奋和坚持。老师最初领着我们诵读《三字经》，《三字经》是我国民族文化的精髓，是人类文化最宝贵的财富。通过诵读《三字经》，我的阅读能力提高了，在反复诵读中，不但诵读的水平在逐步提高，而且知识也在不断的增加。
不仅如此，这些琅琅上口的经典诵读还教会了我很多做人的道理。《三字经》中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”是说孟子的母亲为了使孟子有个好的学习环境曾经三次搬家。一次孟子逃学，孟母就割断织机上的布来教育他。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。”是告诉我们玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学到许多为人处事的礼节和知识。还有《弟子规》上的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是在教我们尊老爱幼的传统美德，从小要养成良好的习惯。
我要感谢阮老师，是她带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长！我深深地感到：做一个中国人，是多么的自豪！我相信，通过我们的不懈努力，一定会让中华传统文化经典焕发出更加灿烂的生机；我们将会在经典诵读的伴随下快乐成长！
我的经典启蒙老师作文12
我的经典启蒙老师？
哦，妈妈应该是我的第一个经典启蒙老师。
从我记事起，妈妈便不厌其烦地给我讲经典小故事，不但开启了我的智慧，也让让我从中学到很多道理。
当我呀呀学语时起，妈妈便经常教我读《唐诗宋词》；再大些了，我已经能流利地说话了，妈妈便开始教我读《三字经》“人之初，性本善”她经常对我说，做人要善良；“子不学，断机杼，幼不学，老何为”妈妈说：“小孩子，从小就要好好学习，不然长大了就没有作为了…
上幼儿园了，我把《弟子规》带回家，妈妈又开始和我一起诵读。记得有一回我的文具盒里多了一块不起眼的橡皮，妈妈发现了严肃地问我：“这是你的吗？”我不以为然地说：“不是呀！”妈妈随即说道：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还；人借物，有勿慳。”第二天，我及时把别人的东西还给了小朋友，回家后妈妈高兴地夸我是个听话的好孩子。
妈妈经常教育我对待老人要有礼貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我顺口说了句：哎呀，不用你管！妈妈听见了立刻对我说：“父母责，须顺从”，她还说：“奶奶是爸爸的妈妈，对奶奶不敬会很伤老人的心的”，以后的日子里，我再也不对奶奶大吼大叫了。
现在，我已经上小学三年级了，学校里我们也在学《弟子规》我更进一步懂得了，作为炎黄子孙，我们应该不忘本，处处以经典为伴，在经典的教导下努力做一个身体力行的好学生。
诵读经典，使我懂得该怎样做人，要学会知恩图报、生活自理，厚修养、会宽容，礼孝敬，尊老爱幼……是妈妈在叫我诵读的同时，及时地监督了我，教育了我，他怎能不是我的经典启蒙老师呢？
我的经典启蒙老师作文13
在我的记忆中印象最深的老师是我的经典启蒙老师——我们的班主任荆老师。她有时和蔼可亲；她美丽聪明；有时好似孩子，活泼可爱。她为人善良，对工作认真负责用心。我非常的喜欢她。她教给我许多做人的道理，她教会我许多有用的知识变得越来越多了。
自从我在学校开始背诵《弟子规》以来。每天早晨在校本课上由荆老师教我们背诵，在家里，起床后我爸爸和我一起坐在阳台上把《弟子规》背一遍。一开始我只是觉得好玩。大人和小孩一起背诵《弟子规》。真有意思。后来逐渐逐渐才明白了其中的道理。原来《弟子规》是教人做人做事的道理和规则。不光是小孩，大人也一样。但有些时候，就连大人也不能按照书上的去做。
有一天中午，我放学回家。发现我妈妈做的午饭不合我的口味。于是就很不高兴地说：“这是什么破饭。我不想吃。”这是我爸爸语重心长地对我说：“你能给爸爸背一句《弟子规》中，对饮食……吗？”我说行。于是就开始背“对饮食勿拣择适时可无过则……”恍然大悟，觉得很不好意思。
荆老师在每节课上总会用绘声绘色的语调来给我们讲着一个个动听而意义深远的故事。《弟子规》什么都教。其中比如：“读书法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先病；凡出言信为先诈与妄奚可焉；……”不仅是叫你如何孝顺父母，如何读书，如何懂礼貌，如何做人等等。如果我们在学校捣乱，荆老师就会用《弟子规》来为我们树立榜样。
总之《弟子规》教会了我在家如何做好女儿；在学校如何做好学生；对父母要孝顺；对老师要尊敬；对同学要友善；对花鸟要爱护……以后我也会按这些道理去做的，做一名优秀的少先队员。
我的经典启蒙老师作文14
夜幕降临，窗外繁星满天。已经九点钟了，同龄的孩子也许伴着星星入梦了吧。而我，每晚的月夜诵读，才刚刚开始。
我的小床边，触手可及的是各种各类的书籍。童话、小说、科幻、历史……我喜欢被书包围的感觉——踏实而温暖。清晰地记得这样的一幕：雨夜，空气中有潮湿的气息，我伏在桌边等待迟归的妈妈，屋内寂静而孤独，时光显得那样漫长。随手翻开一本封面上有淡蓝小花的书，一段话映入眼帘：也许会有一天，你感觉心里空空的，身边无人陪伴，满肚子的话无法倾诉。别慌，至少，你还有书。相信她吧，她永远是你诚挚而静谧的爱人。突然间，我的心无比宁静。是从那一刻开始吧，我深深地为她痴迷。这样的触动，胜过小时候父母、长辈在我耳边的叮咛：多读名著，多读好书，不仅可以增长知识，还可以净化人的心灵。
当一种牵挂变成镌刻在心头的爱恋时，书，带给我的绝不仅仅是无聊时候的消遣。我从注音版的唐诗宋词中吟诵出古典的纯美；在《安徒生童话》、《格林童话》中感受主人公的悲哀与喜悦；《红楼梦》虽然读得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和绝世才情却让我久久难忘；孙悟空的勇敢机智和神奇魔力让我佩服不已；海伦凯勒的《假如给我三天光明》让我懂得了即使身处黑夜，也可以想象绚丽的光明，坚韧，就像一枚小小的种子，顽强地扎根在我的心田……
深深感谢伴我成长的经典名著，她让我聪慧，让我富有。她是高悬在天幕中的启明星，照耀我前进的旅途；它更是我的启蒙老师，引领我走向成功的彼岸。
我的经典启蒙老师作文15
老师是辛勤的园丁，用知识来浇灌我们这幼小的花苗；老师是一条导航线，指引我们向正确的方向前进。
在我的生命里，除了爸爸和妈妈之外，有一位影响我茁壮成长的经典启蒙老师。她就是我的语文老师——赵丹老师，她十分幽默有趣，脸上总带着一丝笑容。赵老师可是一位任教多年的资深老师。
赵老师总是以慈祥的目光看着我们，经常教导我们要好好学习，长大报答父母，报效祖国，赵老师就算批评人的时候，也总是带着幽默的语言，我们班有一位同学，作文里写了三十多个“我”，老师说：“这位同学，你如果开一个专卖店，把我都卖掉，你的作文就简练多了”。
赵老师教字的时候也十分有趣。有一次，赵老师在教“洒”和“酒”的时候，说：“洒水的时候，水笼头上不能堵上棍子；如果，你们喝了酒，妈妈会用棍子打你的。”这样，我们就把“洒”和“酒”分清楚了。
作文，作文，做起来头疼。每当我看见了作文，头就像粥一样，迷迷糊糊的，只要赵老师给我略加指导，我的头脑马上变得清楚，条理有序，写出来的作文那是朗朗上口，真是“前无古人，后无来者”呀。
赵老师，我现在是一位三年级的学生，学习的成绩还算是优秀，这都是您教导的结果，今后的路还很长，您的一言一行都将影响我的一生，您是我心目中最棒的老师！
