吵闹的课堂作文3篇

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的吵闹的课堂作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

吵闹的课堂作文 篇1

今天上午的第四节课是音乐课，刚打预备铃，同学们陆陆续续回到了各自的座位上，但是，那吵闹的说话声却并没有停止，反而越来越大了。不仅有说话的，玩游戏的，甚至还有掏掏打打的。

上课的铃声打响了，可教室里音却一直安静不下来。这时，教音乐的赵老师走进了教室，又走上了讲台，站在讲台上看着同学们，可同学们一点儿要停下来的意思也没有，还是那么大声。这时，赵老师再也忍不住了，把耳麦的声音调到了最大，讲了一句“大家安静！”可是这声音在全班那么多同学讲活的声音中，也真是小得可怜，而这句话对同学们也是一点效果也没有。同学们还是该讲的讲，该玩的玩，似乎，刚才赵老师说的话跟没说一样，一点儿用也不管。没有办法，赵老师只能硬着头皮讲，虽然赵老师的声音几乎小得听不见，但她还是讲了下去，尽管赵老师知道绝大部分的人都不听，但她也知道，台下还有一些同学在等待着她教自己唱歌，所以，赵老师打开了《水调歌头中秋》这首音乐。

不知是不是受到歌曲的影响，吵闹的同学少了一些，跟着老师唱起了歌，但音一放完，嘈杂的声音又开始了，赵老师再也忍不下去，她开始和我们说道理，可同学们一点也听不进。

下课的铃声响了，我看见赵老师带着失望与忧伤走出了教室，看得出老师脸上写满失落与郁闷，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。

本以为这件事就这么过去了，没想到下午的第一节课左老师就来了，左老师走上讲台，生气地说：“你们上午可把赵老师气坏了，我一看赵老师满脸乌云的走进办公室，就知道一定出事了。赵老师回到办公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上课太死气沉沉了……”

听到这里，我们的心里就像沉进了冷水里一样，十分寒冷。我没想到我们干了这么大的一件坏事。

那节课，我们每人写了一张检讨，表示对赵老师的歉意，希望赵老师能够原凉我们。

赵老师，对不起！以后上音乐课我们一定不说话，不做小动作，认真听讲！

吵闹的'课堂作文 篇2

在星期四的上午有一堂美术课,再这一个星期四的美术课开始上课的时候，有一位我们不认识的老师走了进来，我心中就产生了不解之迷。老师说：“从今天开始，我就是你们的新美术老师。”听了老师的话，我才恍然大悟。我们都兴奋极了，又吵又闹。因为我们有了一位年轻的老师，所以我们很活跃，老师怎么喊，我们都听。后来，老师说要玩一个小游戏，我们才安静下来。

老师说：“你们要安静，才能玩。这个游戏是每一个大组派一个同学到黑板上去画变形树的图形，有时间限制，时间一到，又换另一批人。画完了以后，由另外三个大组投票决定结果。”老师一说完，我们相继举起手来，在画画的过程中，教室里非常吵，好像老师没在一样，像上自习课。有些同学上去画的时候，还被推倒在地场面真是不堪入目。

难熬的45分钟过去了。放学的时候周老师严厉的批评了我们，我们班干部没有管好班级。同学们十分后悔，心想：要是好好的上这45分钟多好呀！不会受批评，也不会给老师留下一个不好的印象。会让老师高兴的上完着节课，要知道喜欢不能用嘴上说的，要用实际行动，这才是真实的！

吵闹的课堂作文 篇3

今天下午第三节课我们因为不认真听讲，多次被老师批评，结果老师就把我们给留了下来。不过，老师要去值班，就让值日班长先“看管”。 但是，老师一走，几位调皮同学的精神就像失去之后又从四面八方拥回来了一样，又恢复原有的“热闹”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我伤害了你，那一……”……乱得像一锅粥，弄得值日班长像热锅上的蚂蚁一样，束手无策……

忽然，一个同学大声说：“老师来啦！”同学们立刻坐得端端正正，鸦雀无声。

果然，不一会儿，老师回来了，值日班长马上气呼呼地把同学们刚才的表现一五一十地向老师做了汇报。这下可好了，不用说也知道，让表现好的先走，表现不好的，自然要接受老师“深刻的教育”啦！

唉！这吵闹的课堂啊！