精选难忘的童年作文八篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的难忘的童年作文8篇，希望能够帮助到大家。

难忘的童年作文 篇1

教学理念：

依据《语文课程标准》指出的“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”以体现学生的主体地位、教师的主导作用为基本出发点，创设情境，以说促写、说写结合，引导学生表达真情实感，从而使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。

教材分析：

人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。说起童年那是五光十色、丰富多彩的，可以说是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因为它的丰富，在写此类文章时，孩子们往往会因为内容宽泛而显得无从下手，或是泛泛而谈。这次的作文教学，我力图抓住并突出其中的“难忘”，体现个性化，内容要真实，进而写出来，与大家分享。

学情分析：

五年级（一）班的学生共有32人，基本养成了分组合作学习的习惯，探究的主动性、积极性较高。大部分学生已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯；还有一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序。

教法设计：

紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，结合五年级学生认知水平和知识结构特点，运用情境导入法和点拨教学法，结合反馈教学和活动教学。

学法指导：

倡导自主、合作、探究的学习方式

教学目标：

知识与技能：突出 “难忘”，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

过程与方法：把事情的经过写生动、写具体。

情感、态度与价值观：回味童年，珍视童年。

教学重点：

1、写出自己的真情实感。

2、引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。

教学难点：

1、把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。

教学准备：

1、多媒体课件。

2.、范文一篇。

3、搜集童年趣事或难忘的事。

课时安排：三课时

教学过程：

第 一 课 时

课前准备：（播放歌曲《童年》，营造氛围）

一、谈话导入：

美好的童年时光就是那池塘边的榕树、就是那声声知了的叫鸣、就是那悠扬的牧童短笛；亦或是《童年·冬阳·骆驼队》中学骆驼咀嚼的那种傻趣、《祖父的园子》里的自由之趣、《童年的发现》中的探索之趣……

今天就让我们一起聊聊童年，去感受童年的那令人难以忘怀的点点滴滴。

（板书课题：难忘的童年）

二、创设情境，回味童年

师谈话：人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。但我们的童年，那小河流水一样纯洁的童年；那小鸟一样快乐的童年；那蓝天一样自由的童年；那鲜花一样美丽的童年，我们——能忘记吗？

（播放儿歌《丢手绢》）

请同学们闭上眼睛，听听音乐，我想童年的那些难忘的事便会在我们的脑海中一幕幕地浮现出来。（画外音）

也许那是第一次骑车的经历；

也许那是一回难忘的旅行；

也许那是一个逗鸟的故事；

也许还有很多的也许……

那就从我们记忆的仓库中采撷童年生活中最闪亮的珍珠，讲给同学们听听，比比看，谁的故事更难忘好吗？（分组互动）

出示要求：

运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。

交流汇报：

刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗？ 谁先来？

（教师引导全班学生共评，强化要求：具体、生动、有条理）

三、开动脑筋，讴歌童年

刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏，重温了童年的往事，歌声依旧回荡，笑脸依旧绽放！是啊，童年是多姿多彩的，是无拘无束的，有人说，童年像一杯热茶，耐人寻味；童年像一首歌，旋律优美；

你们说，童年像什么呢？

童年像 ， 。

(教师根据学生表现，及时评价学生学习状态)

四、激发兴趣，抒写童年（15分钟）

“我道人生无再少，童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时，老师似乎听到了《冬阳·童年·骆驼队》里面那美妙的驼铃声，似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的，充满了生命的气息的《祖父的园子》，还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？愿意 和 老师一起记载童年吗？

（多媒体出示教师下水作文）

童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。

我四岁那年夏天的一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈回答。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。

那时候，我人矮，没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

师：我要请大家当我的老师，来点评点评我的这篇作文。

学生评价。（本 文 体现出老师小时候很顽皮，很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写，写出了老师当时的心情。写得很具体。）

师：正如同学们所说，写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢？

l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。这里表现出老师当时的调皮。

l 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。这句话说 明 老师想吃西瓜的迫切心情。

师：这些确实把老师的真实感受写出来，这里有动作描写、语言描写、心理描写等。不过老师的文章还缺少一个题目，帮老师加上一个。

生：…….

师：谢谢同学们为老师加上了有创意的题目。老师相信同学们能写出比老师写的更好的作文，我们一起来看看写作要求：

（多媒体出示写作要求）

“真”：写出自己童年真实的经历；（25分）

“趣”：写出自己最感兴趣的故事；（25分）

“情”：写出自己的真情实感。 （30分）

力求写得生动、具体 。 （20分）

板书设计：

难忘的童年

抓住：“真、情、趣”

使用恰当的人物描写方法

适当运用修辞手法

难忘的童年作文 篇2

童年，是一段美好的回忆，也是人人都有的。它是令人回味的。但是，童年也有区别，有值得人去回味的，也有令人感到痛苦的，毕竟，每个人的童年都是不一样的。

童年是幸福的。音乐天才莫扎特，出身于一个有钱人家，三岁就能弹钢琴，四岁半写出了自己的第一首作品。正是他这一天才的天赋，赢得了一些人的赏识。英国女皇把他楼在怀里，俄国沙皇和他共进晚餐，罗马教皇给他颁发金质奖章。莫扎特在这样幸福的环境下成长。他五岁就周游各国进行演出，受到许多人的喜爱，莫扎特便逐渐成长为一位大音乐家。

莫扎特的童年是很幸福的，可别人就截然不同了。

著名大文豪高尔基，出生于一个贫困的家庭，外祖父还不断地打他，只有外祖母疼爱他，给他讲好多好多故事。高尔基在童年时当过学徒、木匠。他在做绘画学徒时，有一次，曾偷偷看书到深夜，还把蜡烛烧光了，狠毒的女掌柜严苛的惩罚了他，不许他看长时间的书，还规定蜡烛的使用长度。高尔基不得不自己做了一根蜡烛用。一次不小心他把屋子点着了，扑灭大火后，女掌柜用木棒毒打了他一顿，木刺都嵌进肉里了，后来他拔出了四十多根木刺。高尔基虽有一个痛苦的童年，但是这种痛苦却一直激励着他，并最终使他成为一位伟大的无产阶级革命家、文学家。

难忘的童年作文 篇3

你说童年多美好啊，那是我们最纯真，最无邪的时候。那是我们最天真的时候啊，整天追着妈妈问大千世界！

童年，充满着纯真、难忘。回想起自己的童年往事，你会发现小时候的你是那么幼稚、有趣。有一件事，令我非常难忘。

那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。“要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊!”我自言自语道。说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇: “爸爸，我要吃，我要吃。”爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说: “爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事?” “当然会有事。”爸爸很神秘地说， “西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。我听后非常害怕。

以后，我每天都提心吊胆，担心在哪天的哪个时候，西瓜长在我的头上。这样的担心受怕使我不敢吃太多饭，也不敢喝水，我这样做，是怕西瓜籽吃了“肥料”后长得更快。我还时常跑到镜子面前照照，看看自己头上长西瓜了没有。

纸始终包不住火，爸爸妈妈看我每天都这样，便问我: “你最近怎么了?老是吃不饱，问你问题，你又十问九不答，是不是有什么事情瞒着我们?”我只好什么都招了，爸爸听后哈哈大笑。我说: “有什么好笑的，我这么惨，你们还笑我。”“傻丫头，我那是逗你玩的，没想到你当真了。”爸爸说完后又哈哈大笑起来。“真的是逗我玩的，你不会再骗我吧?” “是真的，我没骗你。”“太好了!我可以好好吃东西了，我再也不用担惊受怕了，等一下，高兴归高兴，我现在肚子好饿啊!妈妈，快煮东西，我要好好大吃一顿。”

这就是我无邪的.童年了，这就是我快乐的童年了。小朋友你的童年是不是也是这样的开心、快乐呢？

难忘的童年作文 篇4

往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。我翻翻架子上的影集，打开偷偷珍藏的日记本，便又想起童年快乐的时光。最令我难忘的就是在我家旁边那条河里捉鱼的事情了。

河边人山人海都在看捕鱼。村上的一个叔叔先用机器把河水全部抽干，然后穿好捉鱼的衣服，走下去，再拿一个工具，是用来捕鱼的。叔叔看见一条鱼就用力捉住它，把它运到河岸上，让来买鱼的人称重量。就在这时，我看见了一条又大又白又嫩的鱼。我就自作主张，没用任何“装备”就兴奋地跑到河里去捉鱼。当我跑到它面前时，它用尾巴一钩，泥土溅得我身上到处都是。我伸手用力一抓，鱼没捉到，人却倒在了烂泥堆里。我弄得满身都是泥，脸上都有了，只好放弃了捉鱼跑到岸上，迅速跑回家换衣服了。妈妈看见我身上全是泥土，生气地责备到：“你身上怎么都是泥土呀?是不是干坏事了?”我不好意思地说：“我看见了一条鱼，就去抓了，结果没抓到反而弄得身上全是泥土。”妈妈听了哈哈大笑：“你是不是没有换抓鱼的衣服就去抓了?”我点点头。妈妈接着说：“好了，我知道了，快去洗澡吧，不然别人以为从非洲来了一个小孩了，哈哈。”我不好意思地笑了笑。

每当想起这件事，我就忍不住想笑。这件事对于我来说终生难忘。

难忘的童年作文 篇5

生活中有些我非常难忘的事情，今天，我就要和大家一起分享一件我非常难忘的事情。

在一个下午，我学习完英语之后，下起了雨，而我和妈妈却只拿了一把伞，这可怎么呢？这下好了，我让妈妈，我妈让给我，来回让着……

后来，我妈说不过我，答应自己打伞，因为我们两个一人骑一辆自行车，所以，我们不能一起打一把伞。

我们走到了学校门口的时候，我突然发现雨小了许多，我正要和妈妈说话时，看见妈妈一只手骑车，另一只手再给我打伞。

我太感动了，眼睛湿了，就差哭出了。为了不让妈妈知道我哭了，我便擦了泪水再和她说：“不是说你给自己打吗？说好了你自己打，你就自己打，别光给我打伞，把你自己都淋湿了”。

后面的路，我每走一些就向四周看一眼，生怕妈妈再给我打伞。妈妈的爱就在那把伞上，这见难忘的事，我一生都不会忘记。

难忘的童年作文 篇6

童年，就像一个挎包，是所有幸福的装载；童年，就像一场梦，五彩斑斓；童年，就像一颗流星，光芒充足却时间短暂；童年，就像一本书，有趣而深奥；童年，就像一句儿时的话语，天真可爱。记得六年前，我还是一个幼稚的孩子。那天，是暑假里一个万里无云的晴天，刚满五周岁的我和隔壁的东东弟弟一起，到楼下的大操场上玩。我们在一起，正“嘻嘻哈哈”地玩在兴头上呢，忽然，走来了两位年轻的女士，他们低下头来，非常认真的看了看我们，我们也好奇地望着她们。她们浓烈的香水味非常让我感到恶心。“小朋友，”身材较好的那位女士先发话了，“你们是不是住在楼上啊？”自身警惕性一直非常高的我定了定神镇定的牵着东东离开，准备去找大人，而东东却不以为然，说出了自己的住址，还指着我大声说：“她就住我家隔壁。”我猛地愣了一下心想；完了完了，东东啊，你怎么这么傻啊？再回过神来，那两位女士早已不见人影。于是，我把东东叫到树下，“东东，”我学着大人的口气，语重心长的说，“刚才来的那两个人非常有可能是坏人，你怎么这么放松啊，这是不对的。”于是，我和东东为了不让那两个“坏蛋”再次发现，就躲在了一棵大树，等到大人来找我们回家了才小心翼翼的上楼。

然而，更好笑的事还在后面呢，在那件事发生不久，我又在我们家的“家庭历史册”上再创“佳绩”。那一天，妈妈上了一趟书店，顺便为我买了一本关于创意的书。妈妈一把书交到我的手上，我就如同得到了珍宝，小心翼翼地将那本书“护送”到了书房。

这是一本用图画来教你创作的小书。我万分小心地打开第一页，专注地看了起来。当看到如何做汉堡包的那幅图时，我兴奋得不得了，“汉堡包是我的最爱，我一定要学会做！”我下定了决心。可做到“把面粉和上水，发酵”这一步时，我犯了难，这字我看不懂，图我也看不懂，坐在那想了半天，“咦，这一袋东西好像是我们家的大米啊！”说干就干，我从锅里取出半碗煮熟的米饭，和上水等着它发酵。过了一会，我想，都这么久了，应该好了吧？于是，我把“面粉”放在手里又搓又揉，也做不成面包的样子。情急之下，我叫来了奶奶，奶奶靠在墙根上，笑得前仰后合，“哟，你这是在做面包吗？是水和面粉，不是水和大米啊！”我虽然还没有明白这是怎么回事，可也跟着笑了起来。

那一件件趣事，好像就在我面前，就发生在昨天。虽然时间一天天过去，童年也像一匹骏马，在快乐的草原上越跑越远，可这些美好的记忆在我的脑海里，久久封存。

难忘的童年作文 篇7

每个人拥有稚嫩的童年，那时的童心.、童稚、童趣总是惹的大家发笑。

童稚：小时候，我每天晚上都坐在阳台上仰望天空，看着天上的星星，妄想飞向天空伸手去抓一大把美丽的、闪烁的星星;妄想飞上宇宙，去拜访外星人结交一个外星朋友：妄想可以化身为一个超人，去打败怪兽。有时还想象自己长生不死……

童心：小时候，心中总有一个接一个的疑问号，不会因不会而感到没面子而且还带的一副天真的笑脸，问的问题让大人时而认真回答、时而无地自容、时而哭笑不得。我们却用“打破沙锅问到底”的精神去得到答案。

童趣：小时候，我们常常去学习大人得人心的所做所为，最后引起大人一阵朗朗笑声或一种紧张的气氛。

童年是我们人生中难忘的回忆。

难忘的童年作文 篇8

童年，就好似一本我们永远也读不完的书，在书里面记载着我在儿时的欢声笑语。童年，还像一个清澈的小池塘，池塘里的水拍打着石头，唱起了欢快的歌儿，池塘里的小鱼儿在水中自由自在地游来游去、嬉戏玩耍，给小池塘增添了无数乐趣。

记得有一回，中午我们准备烧糖醋排骨。可当时，妈妈忙得不可开交，于是就叫我拿点糖过来，我把盐和糖都拿了出来，心想：到底是哪一包呢？由于当时妈妈催得太急了，我不管三七二十一，随便拿了一包就递给妈妈，妈妈看也没有多看，就倒了进去。经过许久，糖醋排骨终于做好了。妈妈得意地说：“请品尝我的美食”。我马上拿起筷子夹起了一块就往嘴里塞，咦！我呆住了，怎么变味了呢？马上吐了出来，不满意地对妈妈嚷道：“你这是什么糖醋排骨呀？分明就是醋盐排骨！”妈妈听了，一脸疑惑地说：“怎么可能呢？”说完，也夹起了一块尝了起来，与我一样马上也吐了出来。妈妈沉思了片刻，似乎明白了什么，找到了还剩下了糖，一看，恍然大悟，原来刚才放的不是糖，而是盐。“你看看，这是你给我拿的糖。”我看了看，咕噜着：“糟糕，错把盐当成了糖。”这时，我瞧了瞧妈妈，妈妈脸上似乎挂了一丝笑容。

现在我渐渐地长大了，再也不会做傻事了。但这件事就像一条鱼，永远地生活在我记忆池塘里。