一年级语文下册教师工作总结

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充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的一年级语文下册教师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级语文下册教师工作总结1

“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，中共镇委严格按照中央、省委、县委的统一部署和要求，全面推进主题教育工作。既注重按照上级要求把“规定动作”做到位，又注重结合我镇实际使“自选动作”有特色，努力推动主题教育真抓实做、高效开展、取得实效。

一、做到“三个尽快”，确保主题教育及早启动

（一）尽快组织行动。9月日，县委“不忘初心、牢记使命”主题教育工作动员部署会议后，党委副书记同志随即召集组织办、宣传办等有关部门负责人召开主题教育工作预备会，着手主题教育动员部署的准备工作，对如何开展主题教育进行专题研究，同时及时组织力量草拟主题教育实施方案、动员部署会讲话、先进典型发言等材料。在制定实施方案、设计主题教育载体时，广泛征求我镇各部门及基层党员的意见建议，制定具有我镇特色的活动实施方案和动员部署会讲话稿。

（二）尽快成立机构。9月日，镇领导班子组织召开专题主题教育会，对我镇主题教育活动方案进行了深入研究，成立了我镇主题教育领导小组，确定了组长、副组长及成员，负责对整个主题教育的组织领导；同时，成立主题教育领导小组办公室，下设4个工作小组，确定了各组组长和成员，研究制定了工作职责，负责主题教育的具体实施。

（三）尽快动员部署。9月日下午，我镇召开了全体机关干部、村书记参加的主题教育动员部署会，对主题教育进行全面动员和部署，镇党委副书记宣读《中共镇委关于在全镇开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》、镇党委书记作动员讲话、县委常委、常务副县长做重要讲话，我镇主题教育全面启动。

二、着力“三个注重”，确保学习教育贯穿始终

（一）注重原汁原味学习。根据《中共镇委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》精神，制定了《镇党委理论学习中心组“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习日程安排》，镇领导班子成员利用5天的时间，集中学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神、《中共中央关于在全党开展不忘初心、牢记使命主题教育的意见》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，观看了《周恩来的四个昼夜》《建国大业》《建党伟业》等专题片。到县组织生活馆参观学习开展革命主义教育。在此基础上，班子成员进行了自学，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，提高了领导班子成员把握原著精神、学深悟透、融会贯通、自觉践行的能力，进一步增强了“四个意识”。

（二）注重结合工作开展学习研讨。学习研讨会上，围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育和我镇改革发展，我镇领导班子成员进行了深入学习研讨，对我镇战略转型、改革发展和党的建设等工作进行了讨论交流，在学思践悟总书记重要讲话中进一步明确发展方向，在大家思想碰撞交流中进一步找到我镇转型发展的路径，在广泛深入调查研究中进一步明晰我镇转型发展的举措。

（三）注重根据我镇特点创新载体。在做好县委要求的规定动作的同时，镇党委结合实际，在自选动作上也力求有特色。在村结合“不忘初心、牢记使命”主题教育组织开展了“壮丽70年，追梦新时代”文艺演出，为主题教育打造出浓厚的政治氛围、舆论氛围和社会氛围。机关支部全体党员到村开展了志愿服务，对主次干道、背街小巷进行卫生清理，提高了党员干部服务群众的宗旨意识。对全体党员进行了知识测试，查找自身在理论知识方面存在的短板与不足，起到强化理论基础、提升政治站位的重要成效。

三、强化“三个突出”，确保调查研究务实开展

（一）突出问题确定调研课题。结合集中学习研讨，领导班子成员在确定调研课题时，把我镇发展最迫切、群众最期盼的问题作为调研重点，结合了各自岗位职责和工作分工，围绕村干部管理、开展扶贫攻坚、农村产业结构调整等专题，有针对性地确定了调研课题，坚持把调查研究与我镇改革、发展和稳定紧密结合，确保上级党委决策部署落实落地。

（二）突出深入开展调查研究。调研课题确定后，领导班子成员带着各自的调研课题，到县信访局、扶贫办等机关单位，了解政策、沟通情况。深入农村一线，调研了解党员干部群众学习、思想和工作情况，掌握第一手资料。通过务实调研，力争把情况摸透、把问题找准、把矛盾搞清，解决我镇发展中的实际问题。

（三）突出管用检验调研成果。通过开展调查研究，领导班子成员形成了专题调研报告，并于10月日召开了调研成果交流会，切实把调研成果运用好、作用发挥好。班子成员结合调研成果，每人讲了次专题党课，谈学习体会和调研收获，充分运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作。

四、落实“三个对照”，确保检视问题查摆到位

（一）对照实际全面检视问题。领导班子成员通过自己找、群众提、上级点、互相帮的方式深入查摆自身存在的差距不足。通过入村宣讲、谈心谈话、发放征求意见表、设置征求意见箱等形式，充分听取了基层党员群众对领导班子、班子成员存在突出问题的意见和建议，共收集对班子意见建议条，对班子成员意见建议条。领导班子和领导成员对巡视巡察、专项督导、工作考核中所反馈的问题和提出的意见进行了详细的梳理和汇总，确保各项问题查摆到位。

（二）对照党章主动寻找差距。领导班子和班子成员分别按照“十八个是否”对自身存在的问题进行了深入对照，认真查摆问题、深刻剖析根源、明确整改方向、细化整改措施，领导班子共查摆问题个，制定整改措施个，班子成员共查摆问题个，制定整改措施个，撰写了对照检查材料，确保问题得到有效整治。

（三）对照问题深刻检视反思。镇领导班子和班子成员按照“四个对照”和“四个找一找”的要求，深入开展了“三问三查三看”，对自身存在的突出问题，坚持实事求、绝不回避矛盾的态度列出了问题清单，班子共发现问题个，班子成员共发现问题个，制定了整改措施，明确了完成时限。

五、聚焦“三个围绕”，确保问题整改落实到位

（一）围绕难点开展专项整治。积极配合县委十个工作专班扎实开展专项整治工作。在此基础上，以钉钉子精神抓好打基础利长远的工作，集中打好“七个战役”，切实增强工作实效性和群众获得感、幸福感和安全感。

（二）围绕热点解决突出问题。每月镇党政主要领导和全体党支部书记带头认领个关于信访稳定、型煤推广、环境保护、粉浆水治理等方面的突出问题，制定了整改台帐，个月共个问题已经得到基本解决。

（三）围绕主题召开生活会。月日领导班子和班子成员紧紧围绕思想、政治、作风、能力、廉政等个方面，深刻剖析根源，明确努力方向和整改措施。班子每位同志主动把自己摆进去，聚焦主题，联系思想工作具体事例，聚焦对照检查个方面深入查摆了不足。自我剖析深刻具体，相互批评开诚布公，出以公心，直奔主题，提出中肯意见建议，大家均表示诚恳接受，认真整改。领导班子共认领问题个，已经解决个，正在解决个，一时难以解决个。班子成员共认领问题个，已经解决个，正在解决个，一时难以解决个。月日和日，我镇个党支部召开了组织生活会，支部班子成员之间开展了批评与自我批评，共明确支部班子及支委整改事项项，制定整改措施条。个支部开展了民主评议党员，共评议党员名。其中评定为“优秀”等次的名，评定为“合格”等次的名。

六、主要收获

一是理论学习有了新收获。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线，积极组织了党委理论中心组学习、封闭式学习、基层大宣讲等系列活动，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的领悟，深刻理解了初心使命的内涵要义，切实提高了运用党的最新创新理论指导实践推动镇各方面发展的专业能力和水平。

二是思想政治接受了新洗礼。班子成员加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，加强了对十九届四中全会精神的领悟，树牢了对党章党规党纪的坚持，在大是大非面前立场更加坚定，更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导，严守政治纪律和政治规矩。

三是干事创业更敢担当。班子成员通过集体学习、集体研讨、集体调研，对镇的现状有了更加深刻的认识和思考，制定了“调整产业结构，培育特色品牌，构建新型田园综合体”的发展思路，使农业产业发展卓见成效。

四是为民服务更加积极。班子成员通过调研走访群众，先后帮助群众解决村间道路、危房改造、慢性病申报、购买电动轮椅等问题余个，以走访、调解的方式化解信访案件件，消除矛盾隐患件，“为人民服务”的宗旨体会更加深刻，党的群众路线更加坚定。

五是清正廉洁常态长效。班子成员通过学党章党规、学典型案例、观看警示教育纪录片，对廉洁自律、廉洁从政准则了解更加明朗，对守好底线、筑好防线方面更加常态，在自重、自省、自警、自励方面更加积极，有力促进了整体班子及自身的净化、完善、革新、提升。

下一步，中共镇委努力做到学以致用、用有所成，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进我镇转型发展和党的建设各项工作的实际行动，进一步明确我镇战略转型的思路、方向、目标和措施，加快我镇各项事业的发展，确保主题教育取得实实在在成效。

一年级语文下册教师工作总结2

时间过得可真快，转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文教学工作，在学校领导的指导下和家长朋友们的配合下，我圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下总结：

（一）在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严厉请求学生，使得他们逐步懂得规矩，养成良好的学习习气。比方按时上学，及时上交作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切这些每天都要讲，一学期下来，学生的良好学习习气曾经根本养成，估量下学期学生们会表现更好。

（二）汉语拼音教学扎实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养成的阶段，单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情，为避免学生厌倦，我让学生制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效果。但由于本班双差生比较多，学生成绩还是不理想。

（三）识字教学灵敏多样。字词教学，我采用生本教学，让学生先学后教，培养了孩子自主探究能力。一年级小学生识字程度不一，有些孩子识字很多，根本能独立阅读了，但还有相当一局部孩子识字量很少，不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良”，这是典型的识字艰难。鉴于此，我便想了很多识字方法，还通知了家长请求家长帮助，及时地唤起学生对识字产生兴味，慢慢地，大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字怎么记和它很相像等等，这样，学生们都会竞相答复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错。

本学期工作的缺乏之处：

（一）课堂发问较少，学生的表达才能受限。一年级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听教师说话就不错了，所以我只招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期一定多给学生表达的时机，让每个孩子都有进步。

（二）课堂练习较少。一年级特别是写字教学，一定要在课堂上留出充足的时间在教师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时间少，所以写字草率。下学期一定留意，让学生育成良好的写字习气，扎扎实实地写好字。

（三）阅读了解与自在表达指导不到位。下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地说出本人的观念。口语交际锻炼融于阅读教学当中，增强书面表达练习。

语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。学语文应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境”！

一年级语文下册教师工作总结3

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐，更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

本人坚决拥护共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以“三个代表”重要思想为准则，努力践行科学发展观，坚决拥护党的方针政策。注意收听新闻联播、事实点评、焦点访谈等电视栏目，真正做到家事、国事、天下事，事事关心。在教育工作中，我坚持党的教育方针，爱岗敬业，扎根农村教育事业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。在生活中，我团结同志，互助互爱，密切配合，从不拉帮结派，虚心向同行请教，关心同志的疾苦，深受同事和领导的好评。在工作中，我热爱人民的教育事业，对教育事业有着饱满的热情和浓厚的兴趣。

二、语文教学工作方面

1、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

2、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

3、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

4、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

5、突出章节过关，拓展知识视野

本学期的教学内容，在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

6、语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

（2）进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

（3）开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

7、存在不足与今后打算

（1）班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

（2）教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

一年级语文下册教师工作总结4

本学期，我继续担一年级（1）班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。

一、虚心请教，尽快适应低段教学

由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，所以带一年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。

二、具体教学工作

1、抓好拼音教学。

有人说，拼音是识字的`拐杖。在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。

2、掌握方法，创造性地识记字形。

识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是则根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小朋友说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。

3、养成习惯，指导学生认真写字。

一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。

在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：

（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？

（2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。

（3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。

在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最漂亮的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。

三、加强希望生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。