预算员入职三个月工作总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的预算员入职三个月工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

预算员入职三个月工作总结1

经常对71班学生说“是你们让老师一次次站到一个高度上来改变自己。”若简单归纳自己的方法，两个字便可总结——那就是“思变”。

“一变”——变观念

自己在面对一届学生的某种局面无法控制时，就自己在心里安慰自己：“到下一届学生时，我要吸取什么样的教训，要用什么样的方法改变他们。”在那个时候就开始幻想着我要怎么避免此类现象再发生在我的教育生涯中。所以在初二时33班的青春期叛逆时，我意识到问题的严重，当我伤透脑筋无法改变局面时，我便顺着事态的发展，让他们自己过渡。而我便躲在他们的背后开始异想天开，我要怎么帮助自己下一届的学生过渡好他们的青春期叛逆期。

所以当老师们都在为一件自己无法控制的局面而气愤、难受时，我便大胆地“暂时放弃”，让他们自已过渡，任由这个所谓的“叛逆期”过去，到了初三自不然他们的心就不在这个所谓的阶段了。而我的心情也随之好转，不因诸事而烦心。

所以遇事后不妨让自己懒一会，思一会，仔细斟酌哪种办法更适合这些学生，让我们成为他们思想的掌控者，思考在他们错误之前，不要让我们走在他们的背后，被动的接受他们的一次次变化。

“二变”——变方法

学生时期的他们，总会有很多让我们这些做班主任的应接不暇的事情。经过了6班的失利，33班的改革，71班的起步对我来说是顺利的，也是在我的意料范围的，我用自己的一套班规班法严格制约着他们的行为举止，用自己独特的管理模式限制着他们犯错误的几率，初一时很受用，学生们对量化分的实施都带着无比的敬意来遵守。每一个“0.5”分的奖惩学生们都很在乎，所以这也正中我下怀，于是我很轻松的只需应对学生们的一些突发事件，在处理突发事件时我会当着所有学生的面去处理，以一儆百，告诉他们是非曲直。初二时，我便吸取33班时的教训从而改变策略，将公开指正变为暗箱操作。不像初一时一直“跟班”处理问题，而是将问题的处理放在背后，照顾他们日益增长的“面子观念”，不正面与他们交锋，转为地下，时刻关注每一个学生的动态，避开课堂，避开学生，变为单独谈话。所以，71班在我未雨绸缪的安排下轻松的避过了他们的青春叛逆期，更让我欣慰的是，初二时的他们虽不比初一时的乖巧，但多了很多的担当和自律。

但也许是自己的重心放置的不够恰当，当正为自己轻松避开一大关卡后而沾沾自喜时，初三的71班让我遇到了从未有过的难题，更或者说是曾经的我忽略的问题。初三的他们，为自己找了很多要学习的理由，推去了很多的班级要职，而我不能过分的要求他们只为班级付出，所以就答应了他们的要求，当班委中重大的职务遭遇“空荒期“时，我便发挥自己的慧眼，在班里从未任职但胸怀大志的学生中大胆尝试，当然我是有自己的一些判断依据的，因为闲暇时的我比较喜欢研究“星座”来判定人的性格，所以我就找“狮子座”的当班长，“天蝎座”的当学委，避开“射手座”的懒散自由，让人缘较好的“天秤座”的来当班级量化管理人员。用茶余饭后看似有趣的手法来快速的帮助自己认准学生的性格，轻松搞定班委工作。

紧接着，新的问题又出现了，学生们对量化分的重视程度在逐步减弱，减弱到班级里的好多工作都无法正常进行，这时候的我不能异想天开了，我便开始思考是哪个环节出了问题，是哪个环节造成了这样的弊端。于是我逐层分析，逐层了解，发现，值日班长这块就是一个大难关，随着同学们关系的日益增强，他们在值日本上的登记也随之减少，几乎每人的书写都不超过三行，这与初一初二时他们那满满当当的登记大相径庭，可是，量化的登记是以此为基点，以代课老师的加扣分为拓展，最后要通过量化组长登记在教室墙壁的量化栏中，可这根基都溃塌了，后面的该如何进行呢？我左思右想没有思路，正在我一筹莫展之时，去初一102班听课时给了我很大的灵感，我坐在一个学生的边上，看到了班主任王志云老师给他们班里专门印制的“102班班级日志”，恰巧我旁边的这位学生就是当天的值日班长，也就是当天的登记人，看后我灵感顿生，我马上取出手机进行拍照，同时思考该如何在71班实施运用，听课结束后我迅速叫来学生，画了简表，依据71班的特色添加了一些内容，把王老师的一沓登记日后查看，改为当天记录当天交回，并需要五人签字才可以返回到我跟前，一层一层把关，一层一层落实，一个关卡不合格都不能签字，与与值日班长在时间上去耗，每天下晚自习后，他们为了能快速离开教室，得到五个签字，所以在白天的记录上就会详细很多，这样，值日本的登记问题就得到了很好的解决。为了逐步实施量化，我再通知量化总负责人让她告知各代课老师让老师们在课堂上多实施量化奖惩，这样，学生们对量化管理就又重拾了信心。

“三变”——变思路

走上班主任岗位时，我自己经历的困顿期很长也很残酷，从一个优秀的班主任过渡到我这个年轻没经事的人跟前，学生和家长多少会用有色眼镜看问题，那个时期的自己“委婉劝说法”、“严厉斥责法”“棍棒威逼法”都尝试过，可那所谓的严畏并济在我这里似乎失去了效果，学生看到的是比他们大不了几岁的“大姐姐”，家长们看见的是比他们小很多的“小老师”，我左右为难，学生不听，家长不真心配合，在这样的情况下，我艰难地希望自己逃离这样一个氛围圈。但，逃避能是解决问题的办法吗？于是，我又开始异想天开，怎样让学生心服口服，思来想去，用数字说话是最行之有效的方法。用数字来代替自己说话，让学生在制度面前，在量化面前，看到的不是老师的个人主观感情的判断，更多的是事实在说话。

当然，对于怎么应对学生犯错后的惩罚也是我最头痛的问题。我试过很多的办法。比如对71班雷鸿格，我尝试着每周谈话一次每谈一次，花费将近一小时时间，每次都对他提一个逐次增加难度的要求，让他一点一点完成，让他看到希望然后去改变，可，一学期之后呢？效果依然不佳，煞费苦心之后得到的依然是懒散自如，有时候自己都在想还不如严加呵斥来得快。再比如71班的景雨昕，在同学们眼里是个脏话连篇的女生，但，在我面前她却是一个对班级事务极为热心的学生，好多次我都被她搞得哭笑不得。最有意思的一次是我在严厉批评了犯错的她后，她掉着眼泪我让她进教室，下一秒钟她就拿起抹布与外面搞卫生的学生开始清洁玻璃缝了，我站到那里真是尴尬不已，不知道该怎么评价这样一个学生了。在各位老师眼里，她确实是71班的“难题”，但，她自己的双面性又让我不可捉摸。

面对学生的管理，从上到下对我们这些基层的管理者们提出了不能骂不能打，不能体罚不能讽刺的看似让我们没有出路的要求，因为这确实也是我经常使用，且能在最短时间内行之有效的办法，但然后呢？提心吊胆，生怕这个学生心理有疾病了，生怕那个学生身体受伤害了，然后还得想办法去给他们所谓的糖吃，每天生活在这样的矛盾中，怎么能让自己静下心来教学呢？于是只剩下“叫家长”这一出路了，但这真的是长久之计吗？听到过太多家长在背后埋怨我们的班主任了，看到过太多家长因为孩子的关系在班主任面前唯唯诺诺然后背后怒气横生不予配合，也许是自己也是一个孩子的家长，所以有时候我也在想这样频繁的叫家长真的会有效果吗？家校之间会因为这样的频繁失去最初的融洽，不是吗？所以我真的特别希望我们的老师们能够谨慎使用叫家长这种最终极的办法。当然，我可以给我们的班主任提供一个我经常用的小方法，当我特别想批评学生，情绪达到一定的高度时，要犯行为上的错误时，我就低下头，拿起粉笔，转过身，把想说的话，用反问的形式写在黑板上，一条一条，一点一点的用多种颜色的粉笔，用刻骨铭心的文字陈列在黑板上，写完放下粉笔的时候心情也就轻松了许多，那些想破口而出的伤害人的话语也就遏制住了。

当然我们还需要配合一种思路来制约学生——丰富“主题班会”。上了初三后我发现思想日渐成熟的学生，更多情况下需要一些思想上的提示与鼓舞。于是我就改变原来自己开班会的方式，开始了“主题班会”这种比较可行的办法。每周变着法儿的改变班会主题，这一周发现学生在哪些方面上容易犯错，我就提前在网上收集一些这方面的资料，主要以课件为主，让学生每周一次思想革新，待他们还没来得及思想松懈时，又一个主题班会就开始制约他们了，应该多少能起到一定的效果。

当然，学生问题的出现，很多情况下是我们始料未及的，是我们无法预测的。那就需要我们不断的变幻自己的思路，想办法，敢革新，万不能用固有的思路来管理学生，因为“以一变应万变”的方法，对我们这个行业来说，是无法行之有效的。

预算员入职三个月工作总结2

姓名：XX

职务：预算员

入职时间：20xx.8.1

项目：上海浦东新区安置房11-01地块项目部

时光荏苒，入职距今已经三个多月了，回首过去的一百天，内心十分感慨…… 在项目的这段时间里，我逐步将自己的身份由一个在校学生转变成一个职场工作者，这不仅仅是要在一些生活习惯上，更重要的是要在心态和学习态度上做出改变。

职场不同于校园，这里没有舒适和安逸，需要的是拼搏奋斗的毅力、虚心求教的态度和学以致用的能力。

入职培训

同大家一样，三个月前，匆匆辞别家乡只身赴京，满怀着对未来的憧憬，正式步入社会，踏上工作的岗位。

为迎接新生并使大家尽快了解公司的方方面面，总公司开展了内容丰富的入职培训、军事化训练，还聘请专业团队开展素质拓展培训。北京的十天培训，让我初步接触到公司的光辉历史和“专业可信赖”的企业品格，也让我认识了一帮来自天南海北的`志同道合的同事。而我作为第15小组的组长，也和组员们一起完成了一个个的任务，留下了难忘的回忆。

在无锡分公司，各系统的领导们给我们详细介绍了各工种的日常工作和注意要点。华东分公司总经济师郝蓓蓓就商务工作中的招采、合同、算量、结算等环节进行详细讲解，并以EXCEL表格制作为例，强调商务工作要注重细节，严谨认真。

在项目部，我的导师-项目商务经理在我来到项目的第一天就详细给我介绍了项目的大致情况，阐述了商务工作的重难点，应该从哪些方面着手开展工作等等，与此同时也希望我要抓紧时间多学多思，尽快成长起来。

工作回顾

▎招采方面

在导师的带领下，我全程参与了零星钢构件的招采工作，从开始对照图纸计算工程量，到编写招标清单、合同清单，再到商谈价格，最后签署合同。过程中也遇到过很多问题：图纸不全，设计变更等等，整个一套流程走下来，让我切实感受到招采工作的重要性与复杂性。

▎合同流程

签署一份合同从开始的拟定条款，到双方盖章生效，中间要经过云筑网、一局协同、X5系统这三个系统，包括了分包分供信息准入、相关信息和各种报表的填写、上传和流转，因此需要格外仔细，一个小小的错误比如时间节点的问题就可能导致整个合同的回退，也因此会耽误后续工作的开展。

▎算量工作

在这三个月里，算量方面我主要涉及到了二次结构和PC构件的手工算量，以二结构算量为例，由于涉及到的工程做法较多，施工界面划分不一致，所以刚上手时有点手足无措，不知道从哪里入手，进展缓慢，算出的量自然也就不十分准确，与实际现场用量出入较大。后来在导师的指导下，先是整体梳理明确了一遍工程做法，然后依据清单一条条过，用不同的记号在图纸上做上相应标记，这样一来，就不会混乱，条理也就比较清晰。刚开始我认为这种标注方法比较原始，也比较耗费时间，但是当面对许多繁琐的数据时，往往这种方法却最能帮助自己理清逻辑，节约时间。

在计算PC构件时，由于构件数量较多，所以刚开始处理起来有点麻烦，后期在导师的帮助下，首先仔细分析了合同中所规定的计量规则，明确哪些该计哪些不该计，不懂的地方及时询问。这样才能做好算量工作。

此外算量的过程也让我意识到了做好前期准备工作的重要性，不熟悉图纸和结构总说明，不清楚设计变更，不懂得计量规则就盲目上手开始算是最不可取的，不仅量算不准，而且在时间上往往前面省掉的这一点时间后期要花费更多的时间来补回来。

▎现场学习

商务工作其实与现场工作密不可分的，我们所做的每一个工作都会在现场上反馈出来，在这几个月的时间里，导师以及项目上的其他前辈、老员工会经常带着我在现场走走，对照图纸讲解工程做法，施工所遇到的问题以及如何解决等等。

未来工作的注意点

▎尽快提高专业技能

现阶段我的知识技能还是很薄弱的，无论是最基础的识图还是各种软件的应用都不是很精通，今后要抓紧时间利用各种途径加快加强自己专业技能的培养，特别是要加强自我学习的能力，争取在较短的时间内提升自己。

▎多去现场学习

天天坐在办公室不去现场是商务工作的“通病”，长期如此就会与现场工作脱节，对于后期相应工作，计划安排会有很很大的阻碍，特别是对于新生而言，由于没有工作经验，不熟悉现场情况，更容易出问题，所以后面要多跑现场，多与工长或现场施工作业人员沟通，不懂的问题要及时反馈。

▎养成定期总结的习惯

做好定期总结是开展后面工作至关重要的一个环节，要对自己近段时间的所学所思有一个系统的整理，可以以笔记或其他方式记录下来，做到每天一小结。只有不断回顾，才能记住要点，改正自身的不足。

总结

商务工作是比较繁琐的，涉及到许多方面，这就要求我们在对待任何一件事情上都要严谨认真，做到少犯低级错误。此外，对于刚入职的新生而言，头一年是至关重要的，要花一定的时间在算量上，在此过程中要结合现场以及技术，了解工序工法。之后要能参与分包分供的谈判、合同的编写，最后还要参与一些投标，要在这些过程中去慢慢体会商务工作的核心要点。时间是紧迫的，在这个过程中要不间断的设立一些阶段性的小目标，学会总结，使自己尽快成长起来。另外要想做好商务工作，要有很高的情商，正如于峰总所言，做好商务工作，要有严谨的态度，较高的情商以及一定的换位意识，具备这些能力才能真正将商务工作做好。今后我要朝着这个目标努力，早日成为一名合格的商务人员。