【精选】班主任年级工作总结五篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的班主任年级工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任年级工作总结 篇1

时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律。首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生

的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

班主任年级工作总结 篇2

本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，同时这个班也是我刚接手的班。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

一、培养学生的良好习惯

（1）培养学生遵守纪律的习惯

已故伟人xx曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。

虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

班主任年级工作总结 篇3

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的第三个学期，在这一学期里，班级里那44个小萝卜头就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，内心时常溢满欣慰和感动。

那么在班级管理方面，我做如下工作总结：

一、重视对孩子们行为习惯的培养

好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养孩子的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养孩子良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。在学期初我与孩子共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。另外，我为孩子建立了个人“工资表”，只要孩子表现好的，或有进步的，分配的工作认真完成的，都有相应的分数卡可以领。分数卡攒到一定数目，便可到我这里来兑奖。孩子们对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。

二、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使孩子的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进孩子良好习惯的'养成和身心健康成长。

同时，现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文课本、绘本、班会课，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。

在这一学期中，小萝卜头们都有了一定的进步，但反思自己的班主任工作，除了有些许进步之处，我还有许多方面做得不好，比如时常缺少会发现的眼睛，时常没有说到做到……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做得更完善。

班主任年级工作总结 篇4

忙碌而又充实的八年级第一学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从暑气逼人到冬风吹寒，似乎弹指一挥间，但翻看我自己的班主任工作笔记上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和班级学生一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。

一、本学期完成的主要工作：

1、积极配合学校做好教学改革工作，认真执行学校教学常规要求，做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的养成教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。为了配合学校政教处的工作，培养学生养成学校要求的14个良好习惯，我们班积极开展了相关的一系列的活动。上好每一节主题班会课，利用班会课对学生进行教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。每次大考之后，我都会对成绩好差典型的学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每每下午放学特别是周末时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

7、积极组织、认真做好学生大课间活动的开展，同时教育学生上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，特别是配合学校搞好省装备现场会的召开，都做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然还较好，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施（下学期工作设想）：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，继续努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

班主任年级工作总结 篇5

这一学期，从带文科实验班212班，到带地理平行班202班，经历了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次成功的主题班会，班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标。202班，基础分在全级26个班级中倒数第二，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了管理的难度。面对弱班，怎么办？还敢提“书香班级、自治班级”吗？还能象带212班一样，把管理权放手交给学生吗？当我面对这61位难弟难妹的时候，心里充满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了。当然除了班级管理难度加大以外，教学压力也大了很多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，天天上完课就得马不停蹄的备课。

弱班，弱在哪儿？成绩弱，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低。

弱班管理难在哪儿？现在深有体会：纪律难管，课难上，班干部难当。

怎么办？我们没有彷徨的时间，必须立刻行动。半学期来，思考未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”：

一、仁者无敌：

管理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有。我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”。我也知道，这些孩子（也已经17、18岁了，但我还是喜欢叫他们孩子）早已习惯了批评，习惯了冷落，最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候。我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式。第一天晚上我和学生们交流时说，“大家都不容易”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，基础又弱，许多科目学习起来都很困难，我理解。不知道是不是这句话的缘故，第二天教导主任就打电话来，说有四个体育生一定要转到我班来，已经和主任磨了很久。还是我的性格，我立刻答应了。

体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，经常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的欣赏他们，鼓励他们，丝毫没有偏见。召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的批评过他们。

平时的管理，如果叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。相信每一个心灵都可以感化，相信我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了《生日快乐》歌。这已是今年第二次学生给我过生日了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子。

二、干部循环：

进行干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处：一，提高能力：组织、协调、表达、策划；时间管理能力，统筹时间，充分利用时间；储备管理经验，为未来的工作储备才能。二，训练思维：全面；全局考虑；周到细致，有条不紊。考虑到不同同学的感受，组织自己的语言。三，培育气质：领导气质，培养大气。四，提高修养：气度胸襟、包容理解，宽容，自信，责任心等等。讲当班干部的要求：热情、主动、创造性的开展工作；带头学习、维护纪律；公平对待同学；和谐相处，团结一心，形成合力。

干部循环，是我一直坚持的方法。寝室长每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个学生一个锻炼机会，让每个人都参与管理。当然，大家都做班干部，对于班级的管理和发展也是有长效的。一届干部轮换后，我就会给他们开个会，鼓励他们继续做班级的带头人，继续象干部一样严格要求自己。

三、培养习惯：

基础太弱，根源是学习习惯不好。因此从习惯入手，提出“慢慢培养好习惯”。

“慢慢培养好习惯”之一：课前准备。告诉学生，从现在开始，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习。过了一段，基本能拿出来了，但预习还是很多人做不到，于是再强调。

“慢慢培养好习惯”之二：控制三闲。纪律方面最让人担心的就是自习，爱讲话。不能理性的控制自己的言行，就只能在低级的智慧层面上发展啊。

“慢慢培养好习惯”之三：早读。平行班的早读很艰难，通过调查可以说不读的原因个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是专门开一个班会，讲早读、讲读书，好像后来好了许多，一早来听到有人读书了。但现在又不行了，又得科代表带领才能读了。高二的学生啊，唉，一声叹息！

现实告诉我：习惯的培养是漫长而艰难的，明白了道理不等于就会行动。习惯的培养还会有所反复，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，继续坚持，“慢慢培养好习惯”！

四、观察记录：

平时做班级情况记录，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，相信时间一长，结论就出来了，再说谁怎样就有根据了。

好的现象也要及时记录。这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上。要让学生明白，老师心里有数，谁谁怎样，有记录呢。有时也会根据科任老师的记录找学生谈话，该批评的批评，对待不足之处还是要及时指出才好。

五、亲自动手：

言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，说服力强。比如宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题，就有话说了。实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面，同时给干部们一个警示：工作要到位啊，老师会看的。手把手的教如果能教好，我也愿意。

六、学生先行：

更多的事情还是交给学生先做。班干部不是谁一开始就会当的，不放手给他锻炼怎么能提高他们的管理能力，同时解放自己呢？于是大事小事还是愿意先让学生来做。运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额，女生差了很多啊。没办法，到了最后还得亲自动手。家长会的准备，正好赶上我要去外地开会，于是就安排学习委员准备“成绩分析”、体育委员准备“体育艺术节汇报”、团支书准备“老师介绍”，我自己则只准备“问题与建议”。回来后把学生的准备一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的准备齐了。开会也是学生打头，几位班干部把准备的内容一讲，一个半小时的家长会就

留给我半小时了。家长对于我这种锻炼学生的做法还是给予了认同和赞赏。体育特长生的管理让一位同学做体育小组长，有些事情、要求我就跟他说一下，请他传达，也避免总是自己罗嗦。

七、连接链条：

成绩弱的问题可不是那么容易解决的，有的学生，说实话，连我自己都信心不足。那是怎样的一种成绩差啊，语数外几科都在年级里数一数二啊。哪里是从高中开始的，也许小学就欠帐太多了。通分、配方还不会，英语最基本的语法也不会，单词记的十之二三，一句话，难啊。怎么办？只好提出连接知识链条。提议把初中的书，数学、英语和地理找回来，放在桌头，经常的看一看，把断掉的知识链条连接起来。加重语气说道：我知道这是一项艰苦的工作，谁能够做好，谁就会受益无穷。提是提了，有几个人听进去我就不敢说了，但还是看见有些同学已经把初中地理书找回来，并开始读了。

八、目标激励：

让学生定个目标，期末考试的，未来的大学梦之类的。但有些学生不写，发下去的座右铭也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗，还是没有比较明确的目标？有些我也就不强求了，怕伤了自尊。给学生回复总结、目标时，我有的会写道：你有希望考上本科，努力啊。应该会有作用的，我自己揣摩着。

九、肝胆相照：

谈话的时间明显多了一点，有时甚至利用地理课前的一点时间（这本是我不赞成的做法），谈话的语气和内容可以说是掏心窝子的，虽然偶尔也较为严肃。长篇大论估计都没有用的，所以我尽量是片言只语。鼓励学生读书，鼓励屡战屡败的学生提高心理承受能力，鼓励内向的学生做做运动，和朋友倾诉交流，提醒天气转凉注意加衣，提醒树立高考意识，微笑着批评上课睡觉的学生，拖延返校的学生，尽量的掩藏我的生气和无奈。实在气不过的时候也发发脾气，多是纪律上的事情。

虽然辛苦，半学期还是过去了，月考还是取得了进步，尤其是地理、语文、综合进步较大，都正了十几分，数学也正了四分。艺术体育节上硕果累累，几幅美术作品参展并获奖，歌手比赛获奖，运动会获得团体总分第一名和精神文明奖两面红旗，给班级增添了自信和活力。

弱班管理，一言难尽，方略有九，终难十全。心力不足，权做起点。敬请各位，给予指点