生物备课组工作总结（精选7篇）

时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的生物备课组工作总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

生物备课组工作总结1

我校本学期共有六位生物老师上课，除了我之外，其余的五位老师都兼任了初二生物的教学工作。大家都知道，初二生物由于明年就要提前参加中考了，因此，其他五位老师都忙于准备初二生物的备考工作，本学期初一生物的备课工作主要由我一个人开展的。具体来说，做了以下三件事情。

1、在开学第三周的时候，我在初一（14）班上过一节高效课堂公开课。

2、在中段考之前，我根据我学校的具体教学进度，修改了用于联考的七年级生物中段考试题，使我们学校使用的考试题与我校的教学实际相吻合。

3、期末复习期间，我给初一级印发过近两年的七年级生物上学期期末考试题。另外，我还给初一级所有学生印发了一份共五张的《七年级生物上册期末经典复习资料》（缩略版），由于时间实在太仓促了，我便安排把没有使用完的相关资料给学生布置为寒假作业。

我们初一生物备课组其他的老师个个都具有丰富的教学经验和良好的职业道德及敬业精神，她们除了把重点放在初二生物的教学之外，初一生物的各项教学工作都做得非常出色。都能做到提前一周备好课，上课前准备好所使用的课件或者教具，给学生布置的作业量适当，而且批改及时。我所教班级的学生的中段考试成绩，无论是普通班还是实验班都是倒数第一。因此，管好我自己就相当于管好了整个初一生物备课组。

本学期，我自己主要做了两方面的工作，第一，认真研习新教材，对自己以前制作好的一系列教学课件进行重大修改。第二，根据学生的生源状况，有针对性地开展相关的课堂教学改革。具体的内容我在自己的教学总结中已经有了详细的叙述，在此就不再赘述了。

生物备课组工作总结2

在本学期，我们高一生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的要求，生物学科在本学期开设《必修2》，为了保证教学工作，使学生能达到高考要求，本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺利开展。最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重建设，集体创优

注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。

二、认真备课，集思广益

执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二下午的集体备课活动，高二生物课新教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。

三、先进引领、更新理念

我们备课组教师工作量较大，教4个班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得了优异成绩。各位老师改作业备课从不马虎，自己编写练习，给学生的每份作业都打分；毫不松懈，认真学习教学理论，还经常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

四、积极研讨，交流合作。

教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。

五、团结协作、乐于奉献

本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对新教材的研究还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为开封七中的生物教学贡献自己的力量。

生物备课组工作总结3

本备课组能按照学校要求进行备课组活动，并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划，在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同讨论教案，大胆实施新课程的教学方法，努力提高教师的教学水平和学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺利完成。具体工作如下：

1、认真做好备课组计划，教师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。

2、加强集体备课，圆满完成工作任务。

集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材，备学生、备教法、备练习等，从而整体提高教师的教学水平及学生的学习水平。

3、参加课堂模式探讨和实施，实施效果良好。

上课除了实现教案优秀，更重要的是改革授课的方法，即教学法的变革与新的课堂模式相结合，体现新的课堂模式、新的思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生求知欲，鼓励学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大提高课堂的学习气氛。

4、作业批改和指导。

初中学生特别注重作业试卷的批改，每次考试得多少分。根据学生的特点爱好，克服了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样可以充分调动学生的学习积极性。

本学期备课组活动虽然取得了一定成效，但还有很多不足之处，今后我们将继续努力，提高备课组能效。

生物备课组工作总结4

本学期，高一高二生物备课组由四个教师组成，其中有三个老师还要担任高三或初中的课程，可以说任务重、压力大，但在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，本备课组教师总是能够精诚团结，共同应对，共同完成学校交给的任务。现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。

一、主要工作

1、加强理论学习，提高自身素质。

高一、高二年级用的是新教材，对各位教师来说是比较陌生的。开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。平时还要求各位老师通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先进地区的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。

2、资源共享，团结协作，共同完成教学任务。

一开学，我们就制定了备课组活动计划，制定本学期的工作任务和目标，并把任务分配到个人，明确各自的任务。高二年级由我和林老师负责，每个人编写必修三三章内容的导学案、单元测试题，还会考复习题和会考复习知识清单，轮流命月考试题等等。高一年级也轮流出单元测试题、月考试题。虽然我们人手少、工作量大，但由于配合默契，也能很好地完成工作。

3、组内开展公开课活动。

配合学校教学活动月的开展和参加崇左市优质课的比赛，组内也开展了公开课活动。首先每个人上一节公开课，然后选拔三位参加学校三种课型的比赛，滕老师荣获一等奖，刘老师、吴老师荣获三等奖。滕老师还参加崇左市优质课比赛，荣获二等奖。赛前我们组内组织全体成员深入课堂听课多次，提出了各自的意见和建议，收获不少。

4、做好集体备课、月考命题和改卷工作。

按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考命题和改卷工作。对于新教材，我们都是新手，集体备课主要是对新教材中的部分重点难点章节进行讨论和交流的，还有高二、高一的教学内容多，但是课时少，我们经常讨论和交流对教材的处理方法，相互学习，共同进步。

5、教研方面

xx年申报的崇左市课题今年年底要求结题，生物备课组的各个成员参与了课题研究，并在各自的教学课堂中来实践和总结，通过全组的努力，于11月完成了课题研究，由我来撰写了课题结题报告。

二、不足这处

1、高一、高二年级课时少，教学任务重，不能开设所有实验课。

2、几乎每个老师都跨年级，教学任务重，教学精力不足，教学方面的研究还有不足，有待提高和改进。

三、今后的努力方向

1、强化教学科研，提高教学水平

（1）通过强化课题研究，提高研究水平，以此来解决教育、教学问题，最终提高生物学科的`教学质量。

（2）认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。

2、继续开展传帮带，让年轻老师尽快成长。

生物备课组工作总结5

生物备课组在本学期按照学校和领导的要求，深入推进“121”课改新模式，结合年级组和教材的实际，在开学初制定了备课组计划并认真实施，本备课组共有5人（其中3人是其他学科兼职），分别承担七、八年级的生物备课工作。我组教师虽然人数较少，但工作认真尽责，团结协作，使各项工作得以圆满顺利完成。现总结如下：

一、明确任务、分工合作

学期之初，我组教师根据学校具体要求和安排，传达备课主要要求和内容，立足于自身课程，认真研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际情况（学情、实验设备、当地的生物资源等），制定了切合实际的教学计划，为打造高效课堂做好准备。做到既分工又合作，熊金龙老师、王琴老师、杨晓梅老师主要负责初二年级备课工作，严天友老师和杨培国老师主要负责初一年级备课工作。备课人要提前一周完成三案和课件，第一次备课明确教学进度，半期检测题出题人，出题范围等。

二、务实高效的备课活动

每周集体备课活动一次，安排在周二下午第一节。

备课程序一：首先是总结上一周教学中的得失，主要讲出在使用备课中“三案”中心得体会，尤其是存在的问题，提出修改意见，其次针对生物学科专业教师少，在教学过程中遇到的问题及时提出加以讨论，便于教师在上课的过程不能出现知识性的错误。

备课程序二：主备人拿出准备好备课的三案和课件，每人人手一份，各位组员提出意见和建议，主要看备课的中重难点的把握是否准确，重难点的突破是否到位，检测案中是否能对重难点加以体现，初二年级注重知识点的落实，初一年级注重课前引入和情景设置，对学生兴趣的培养，三案中是否体现出学校班级的学情；课件中注重课件的质量，不能让老师和学生思维随着课件走，不能让课件脱离教材，特别是能让学生看教材能够理解的，坚决不能用幻灯片显示，坚决杜绝幻灯片数量很多，一节课学生只看幻灯片不看教材的毛病；做到每一节课精心准备。做完这些最后定稿；安排下一周备课的人员和内容。

三、扎实有效的教研活动

思想引领。在开学后第一次集体备课活动中，我们就达成了共识：要在教育教学过程中认真贯彻教师职业道德规范，发扬奉献精神，服从工作安排，努力做到教书育人，为人师表。在教育教学中，遵守教育教学规律，转变观念，积极响应学校的要求大胆进行教育教学改革，努力提高教育教学质量。大力实施素质教育，老师尽量给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境。教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。加强理论和课程标准的学习，教学中努力做到面向全体学生、提高学生生物学素养，提倡探究性学习。堂教学中注重渗透环保教育、生命教育等。

长期开展听评课活动。小组成员间相互听课，扬他人之长避己之短，在扎实有效的教研活动中提高自己的教学水平、技巧。我组认真开展相互学习的活动，每人至少听课15节以上；并开展了优质课比赛准备活动，每人至少上了一堂公开课并积极进行课评，相互促进。

我组组员相互协作，相互促进，顺利完成了各项工作任务：初一顺利完成了七年级上册的教学任务，初二在完成八年级上册任务的基础上，还完成了下册的部分新课学习，为xx年的毕业会考复习赢得了宝贵的时间。

另外开展教研组内听课活动，多方听取理科综合组其他教师的四课活动，组织教师听取学校举行的优质课赛课活动，另外王琴老师还听取地理冉老师的课堂，把地理教师经验运用于生物课堂中，力求课堂高效。

参与教研教师及时传达市区教研精神，让生物教师课堂教学更有针对性。另外还加强文章学习《教师教育自己子女之痛》，请备课组杨培国老师、谢从全老师等就自己的教育子女经历谈体会。是备课组其他老师受益匪浅。

四、抓好教学常规，实验开出率高

树立目标意识，抓好常规教学，优化课堂教学。备好课是课堂有效的前提，但是没有过程监督和目标反馈显然是不够的。所以备课组开始就根据学校要求要求生物教师结果反馈，对老师认真批改作业，二次备课本，练习册等提出要求，并根据情况予以检查。

我组结合学科特点，按照学校的要求，大力开展实验教学和探究性活动，不仅培养了学生的动手能力，也极大的激发了学生的学习积极性和投入程度。为充分发挥出实验教学的效果，我组全体教师整理实验器材，填写实验资料，尽最大量开足开齐生物学实验，提高学生学习生物学的兴趣。熊金龙老师今年在11月份绵阳市生物实验教学培训会上对全市教师进行培训，受到与会者一致好评。

五、关于集体备课几点思考：

1、专业学科教师不配套，不利于备课组开展活动。生物备课组教师人数相对较少，专业教师只有两位，其中熊金龙老师还在兼职教数学学科，如果其中一位专业老师有事请假，那么剩下备课活动就成为一言堂。建议学校注重学科教师配套，加强专业教师专业精神的培养，力求教师教本专业学科。另外能否把短线学科进行备课组合（比如地理政史地生学科等），有利于交流沟通，提高教学效果。

2、三案中有些环节不好实施。备课中有三案（预习案、讲解案、检测案），其中预习案要求学生提前完成预习案，上课时，学生订正预习案，这一过程要求学生必须提前课外完成预习案，然而学生不能达到很好的效果，或者说没有更多的时间来完成预习案。另外检测案如何及时反馈给学生也没有时间安排。建议短线学科把学生预习案拿到课堂中完成，预习前先对上一节课的检测案进行订正。

3、课堂模式规范和教师个性化如何整合。121课改为老师课堂教学规定模式，然而老师的个性化教学和学生具体情况，老师有时候教学实际和备课内容成了两张皮。

4、课堂学生评价方式始终是个问题。课程评价是新课程标准主要内容，如何对学生进行多样化评价还需思考。

一份耕耘，一份收获。教学工作忙而充实。虽然存在一些问题，我们生物备课组将本着勤学、善思、实干的准则，根据学校要求，一如既往，再接再厉，把生物备课工作搞得更好。

生物备课组工作总结6

一、学期工作回顾。

高一生物备课组，依据学校工作要求，以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思。重点开展了课题研究、推磨课等方面的工作。

二、参与组员。

三、学期主要工作总结。

为了提高高一生物教师的教学质量，促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期主要完成如下工作：

1、在备课组长的统一安排与指导下圆满完成高一年级的教学、教研工作。在教务处、教研处和级组指导下，圆满完成期中、期末考试评卷、统计和分析等工作。高一生物学科学生学业成绩优秀。

（1）教学方面：

①个人备课做到“六备”：备课标、备教材（个别班参考《高中生物图解与练习》）、备教法（以问题（任务）驱动学习，引导自主、探究和合作）、备学法（以细胞是基本的生命系统构建内容体系）、备学情、备辅助手段。

②集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定计划、定内容、定中心发言人。

③上课务必做到：课前检查学生预习情况并做到记录与反馈；每节课思考如何调到课堂气氛，一定管好课堂纪律，老师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。

④课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，隔2天收齐教辅资料批改“阅或好或查或优秀或签名”。

⑤考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话、要求每周找学生谈话不少于5人次，最好做好记录。

（2）教研方面：

①xx老师优秀论文《浅谈生物课堂教学中有效提问策略》获县二等奖。

②xx老师优秀教学设计《降低化学反应活化能的酶》获县三等奖，论文《几种淋巴因子简介》发表在《中学生物学》20xx年第8期。

④xx老师在省级期刊《广东教育·高中》第9期发表文章《细胞的结构和功能的复习指引》

⑤推荐xx老师参加“20xx年广东省中学生物教师实验能力展示交流活动惠州赛区初选赛”。

⑥在县教研室刘玉扬老师具体指导下，高一生物备课组协办了“20xx年惠东县高中生物优质比赛”，来自兄弟学校高级中学袁宏斌老师、平山中学刘春霞老师及本校金菲老师深入开展教育教学此文转自活动。我校金菲老师获得了县一等奖。

⑦xx老师到市九中听惠州市首席教师陈祖福（市一中）《物质跨膜运输的实例》和崔小青（博罗中学）《群落的结构》示范课。

2、进一步实践生物新课程理念，明确新课程的具体要求，鼓励教师指导学生开展形式多样的实践活动和兴趣小组活动。

①xx老师、叶彩群老师指导的“绿芽”实践活动小组，开展《惠东中学校园植物调查研究》，在20xx年惠州市青少年科技创新大赛中获市二等奖。“绿芽”实践活动小组组长：xx。

②xx老师组织与策划，生物科组主办的“20xx年惠东中学生物模型展”比赛，有高一（8）班朱玉清、高一（7）班李静思等同学获奖，评出13件优秀作品。

③xx老师组织的高一生物竞赛兴趣小组，在10月份正式开课，从全级中选拔出40位学生。

3、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”。除学校统一安排工作外，每周一下午开展一次集体备课。下午第1节听课，第2节评课、反馈。“小推磨课”评课地点一般在罗老师办公室，“大推磨课”评课地点一般在生物专用课室。在深入学习新课程标准的基础上，将教材集体评议，改进教案，再行教学，不断完善提高教学效果，年轻教师力争将文稿整理成论文、课后反思等文章。

生物备课组工作总结7

本学期在学校领导的关心和指导下，八年级生物备课组以提高教师业务能力和课堂教学效率为目的，以学校的“四主”高校课堂为引领，团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教学教研工作，经过一学期的共同努力，我们取得了满意的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、目标明确

开学初，学校召开了教研组，备课组会议，总结了上学期的成绩与不足，做出了本学期的工作计划和目标。针对学科特点为了更好的开展八年级的备考工作，为了在xx年的会考中取得更好的成绩，我们八年级生物备课组制订了本学期的工作计划，让每位教师任务明确、进度明确、目标明确、措施明确。

二、过程有序

1、全力以赴，狠抓备考复习

按照本组制定的备考计划有序的进行复习：第一轮分册复习，串讲知识点并让学生过关，学生通过练习？中考新航线？巩固知识点，老师有选择性的讲解，每复习一册课本后要考试，根据考试成绩反馈的信息再进行有针对性的查漏补缺；第二轮专题复习，主要以？中考总复习？为指导，精讲上面习题；第三轮综合复习，主要是训练综合题，包括历年的中考题，提高学生的应考能力，本组一共考了约20套综合试卷，不断查漏补缺，不断提高学生的应考能力。

2、以教带研，以研促教

按照学校教导室的安排，听取了向云老师的展示课，同时各组员不定时的也分别听取了其他老师的随堂课，教师们都虚心相互请教教学方法、经验，主动向有经验的、教学效果好的教师学习新的方法，互相学习、共同提高。

积极配合市教研室，在我校开展了第二片区生物复习研讨会。我们全组成员积极行动，认真打造了一节复习研讨课（田合云老师讲课），为本次复习研讨会提供了研讨材料；在本次活动中，我们认真研究《生物新课程标准》和研读《xx年恩施州生物中考考试大纲》，细读近年的中考试题和双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次命题任务，获得了教研室领导的高度好评。

三、成绩可喜

在学校领导的关系和领导下，在所有八年级生物老师的精诚团结和共同努力下，我们取得了非常满意的成绩：在本学期的生物复习研讨活动中所讲复习课“健康的生活”和命制的试题都获得了一等奖；在今年的地生会考中，优分达到了193人之多，创造了利川民中地生优分人数记录，也是各兄弟学校中考得最好的。

在今后的教育教学工作中，我们将一如既往的团结在学校的周围，继续努力工作，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。