《国际贸易理论》教学总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的《国际贸易理论》教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

《国际贸易》是国际经济与贸易本科专业最重要的核心基础理论课程。作为国际贸易实务以及相关外贸业务课程、国际经济合作、中国对外贸易概论、世界经济（专题）、国际经济组织、国际金融、国际投资等其他专业课程的先修课程，国际贸易课程在整个国际经济与贸易专业的课程体系中发挥着重要的基础性作用。

一、课程体系和重点的把握

在教学中，我认为教学应该注重对学生进行系统专业训练，为继续学习上述其他专业课程准备了扎实的知识基础和条件。通过教学，必须让掌握国际贸易活动中有关的一些初步知识，能够正确地认识现实生活中的一些最基本的国际贸易问题；因此教学的重点，在于对基本概念、基本知识和基础理论的理解和掌握，弄清国际经贸活动中的一些基本要求、基本操作规程，尤其是对我国对外开放，走入国际市场初期首先会遇到一些难点问题能有所介绍。

二、教学的安排

首先，要强调基本理论训练。专业基础主干课程较早地全面系统地介绍了国内外最重要的国际经济与贸易理论，特别是在这些课程中重视专业基础理论的阐述，减少实务内容的分析和简单操作技巧的`讲授，以达到提高学生观察、分析和解决问题的能力的目的。

其次，注重理论联系实际。在教学中注意把最新的科研成果与教学相结合，运用经济学的基本理论和方法深入分析世界经济和中国经济发展的各种新现象和新问题，特别注重从宏观上把握中国经济在世界经济中的地位和未来发展趋势。本人加大了教学研究和学术研究的力度，取得了一大批研究成果，并有意识地将这些成果运用于国际贸易课程的教学实践，既丰富了课程的教学内容，又使课程的教学更加贴近国际经贸发展的实践。

再次，尝试采用先进的教学手段。专业基础主干课程运用的主要教学手段有：

（1）文献阅读，运用与国际接轨的教学方法，引导学生进行国内外文献的阅读，深入学习基础理论，增强学生自主学习能力。

（2）多媒体教学，利用网络技术加强主讲教师和学生的沟通，公布教师电子信箱，及时解决学生学习中的各种问题。

（3）课堂讨论，教师主讲和课堂讨论相结合，提高同学们独立思考问题和解决问题的能力，增进同学们的理论理解和综合能力。

最后，在国际贸易课程的教学实践中，为了更好地适应经济全球化以及中国加入WTO对外经贸人才培养模式提出的新要求，因此必须对国际贸易课程的教学内容进行改革，一方面突出国际贸易课程的理论特征，另一方面强化国际贸易课程的应用性，让学生在牢固建立国际贸易理论知识基础的条件下，学会学以致用且善于解决国际经贸发展中的现实理论问题与实际问题。

总之，随着国际贸易的不断发展，国际贸易的理论、政策、实践都在不断地变化，要求我们国际贸易课程的教学也要与时俱进，不断更新、调整教学内容、方法和手段，对不同层次和专业要求的学生也需要作出相应的调整，以做到因材施教。