幼儿节奏训练中的指导策略的论文

幼儿对音乐的感受和表现能力的提高很大程度上取决于幼儿对音乐节奏的掌握。可以说，节奏是音乐的基础。实际音乐教学活动中发现：节奏感强的幼儿对音乐活动具有较大的兴趣，在活动中更能进行音乐想象与表演。因此，为了提高幼儿感受和表现音乐的能力，教师要采取有效地教学策略，通过多种途径来提高幼儿对节奏的感受能力于理解能力。

一、通过身体模仿动作培养节奏感。

很多时候，当教师给幼儿欣赏一段音乐的时候，幼儿会自发地手舞足蹈。但是这个时候幼儿的动作多数是没有节奏感的。教师可以利用幼儿爱模仿的特点，引导幼儿做各种身体模仿动作，在做动作的时候让幼儿思考怎样做动作才能和音乐的节奏保持一致。教师可以请能力强的幼儿示范表演，有的时候，教师可以将动作示范给幼儿欣赏，引导幼儿模仿老师的动作并想办法让自己的动作和老师的动作保持一致。让幼儿在纠正错误的同时掌握音乐的节奏。当幼儿有了正确合拍的动作后，教师就要通过反复练习来强化幼儿已经形成的有节奏的`身体动作。

二、通过演奏乐器培养节奏感

除了用身体动作感受节奏以外，让幼儿通过演奏乐器来倾听节奏也是一种有效地节奏训练的方法。教师可以和幼儿一起制作各种简单的打击乐器，教给幼儿演奏的方法。在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器给歌曲和音乐伴奏。在伴奏的过程中，教给幼儿倾听的方法，辨别自己演奏的声音是否和同伴一致。教师还可以启发幼儿的思维，让幼儿想出各种有趣的节奏，激发幼儿对演奏活动的兴趣。在有趣的演奏活动中强化对节奏的认知。

三、通过声音模拟培养节奏感

用声音来模拟节奏也是幼儿对节奏掌握过程中的一种外在的表现方式。教师可以通过幼儿的声音来判断出幼儿是否真正掌握了某种节奏。教师可以根据幼儿的模拟情况对幼儿进行有针对性的指导。用声音模拟时，教师可以让幼儿模拟各种有趣的动物的声音或者是自然界的声音，引发幼儿对活动的兴趣，使节奏练习活动更加轻松、活泼、有趣。