教育委政协委员述职报告
下面是小编整理的教育委政协委员述职报告，我们一看一下吧。上公文站，发现学习。
教育委政协委员述职报告一
各位评议代表、各位领导:
我是来自教育委的政协委员，现在我向各位代表庄严述职。
我现为企业集团副总经理，作为政协委员，本人不断坚持学习，强化责任意识，积极参加政协组织的有关活动，认真履行政治协商、参政议政、民主监督三大职能。现将有关情况简要述职如下:
1、积极参加政协组织的有关会议、活动，深入一线认真研究问题。
作为政协委员，一年来，能够积极参加政协委员小组活动，认真学习政协领导的报告，并根据政协会议精神的要求广泛开展活动。其中，组织xx著名中学的特级老师来我高中教学观摩活动，广大师生受到极大的鼓舞和启发;2008年教师节期间，参加集团向教育捐助50万元的公益活动;参加政协举办的企业“优势产品”研讨会等活动等。
2、认真撰写提案建议，为推动区域教育发展献计献策。
根据政协的统一要求，在2008年所参加政协的各种会议和活动中，我都以一个政协委员的身份要求自己，积极发言，表达建设性的意见和心声，为推动区域教育发展献计献策。
3、认真研究问题，凝练成果，推广智慧。
本人能够认真总结工作中发现的研究价值的共性问题，积极进行成果输出。2008年在全国权威杂志上发表论文2篇，同时，收到已被下年采纳的论文2篇。收到被收录教育的《xx月报》著名汇编的书籍2篇。
4、立足本职工作，发挥自身优势，服务企业发展。
本人从事企业工作，担任公司主要领导，面对的矛盾和问题很多，但“踏实做事，诚恳待人”是我奉行的一贯准则，勤勉对待每一项工作，坦诚对待每一个人，努力办好每一件事情。尤其是民营企业，起步晚，面临的管理问题多，我总是严格履行董事长的要求，做好各项管理工作，让职工感到关心和温暖，创造了集团的和谐的企业文化，为企业奠定了凝结职工团队的基础。
5、存在的问题和不足。
一年来，本人虽然尽心尽力、勤勉工作，但是仍然感到还有许多不足之处。比如:提案力度不深、联系群众不广、参政意识不够等，这些还有待在以后的学习、工作、活动中不断加强和改进。
我的述职完毕，有不妥之处，敬请批评指正。
教育委政协委员述职报告二
在市政协的正确领导下，我同第四届全体委员们一起，与时俱进，求真务实，认真贯彻市政协有关会议精神，积极参加市政协的各项工作，发挥政协委员政治协商、民主监督、参政议政三项职能，较好地履行了自己的职责。现将几年来的思想和工作情况简要报告如下。
一、注重学习，不断提高政策理论水平和自身素质
按照市政协关于政协委员要注重学习，不断提高参政议政能力的要求，本人坚持把学习放在工作和生活的第一位。除积极参加市政协组织的集中培训外，坚持挤时间自学，重点学习了宪法、政协章程以及国家、省市有关义务教育和民办教育的政策法规。注重理论联系实际，把学习政策法规同学习两会精神结合起来，同更好地履行职能结合起来，同加强自身建设结合起来，做到边学习、边思考、边努力工作，收到了良好的效果。
二、立足岗位，为民办教育的发展争取政策支持
本人还通过工作和生活中的一切机会反映民办学校实际情况，宣传民办教育政策，为民办教育系统师生争取支持。XX区教育局在制定扶持民办教育发展的几项政策的调研期间，听取并采纳了本人的一些主张。可以说，在优化XX区民办教育发展发展政策方面，我作为民办学校举办者和政协文员，发挥了较好的推动作用。
三、心系社会，践行并弘扬民族传统美德
在走进教育行业之前，本人就对中华民族传统美德的教育被社会忽略、社会呼唤关爱、感恩教育缺位等现象深感担忧，但是只能以一己之力去影响身边的小环境。在丛飞身患重病求助无门的.时候，我为他解决了一些生活困难，提供了力所能及的帮助。丛飞得知我在举办学校，欣然同意出任德育校长并领导学校德育工作。丛飞后来被社会关注成为爱心大使、感动中国十大人物，但他始终对展华学校情有独钟，十分珍惜自己作为德育校长的荣誉。爱心媳妇李传梅在深圳遭遇困难回到老家之后，我费尽周折联系到她，请她到学校来担任后勤绿化工人，在学校为李传梅一家人准备房子，成全了李传梅照顾婆婆的孝心。我总结丛飞和李传梅的精神核心，提出了以德立校以孝育人的特色办学思想。学校开展了行之有效的特色德育活动，取得了良好的效果。20xx年学校被中央教科所评为全国德育特色学校。全国妇联副主席洪天慧为学校亲笔题词：坚持以德育人构建和谐社会。
以做善事的心态办教育，以感恩的心回报社会，本人得到了社会的理解和认可。我先后获得XX市十大最具爱心人物、XX市关爱行动爱心大使、关爱行动形象代言人等殊荣。
四、不足之处及努力方向
虽然本人在政协方面做了一定的工作，取得了上述的一些成绩。
但是回顾起来，也有许多不尽人意的地方。学习方面，一些新的知识、政策没有及时进行深入研究和思考，需要我今后虚心向各位委员学习，认真克服自己的不足，通过卓有成效的工作，更好地履行各项职责，为促进深圳改革、发展、稳定发挥积极作用。
