第一书记观后感600字

认真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，写一份观后感，记录收获与付出。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编收集整理的第一书记观后感600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一书记观后感600字1

这个电影拍的并不精致，内容如同工作成绩总结。我原本以为很多人会中途退场。但是两个小时的电影下来，并没有谁走动，更没有谁中途退场。陆续的有2~300人来，大家静悄悄的看。

我是一个易动感情的人，尽管是说教，我依然经常会为故事情节而落泪。

一个小干部的包村，并不容易。好在他是省财政厅的人。要点钱，毕竟不是大事，有钱还是能干出点成绩来的。正如当年我们包村下乡一样，最后作典型发言报告的单位恰恰也是我们市财政局的人，人家财大气粗呀，政府的钱人家可以想怎么花就怎么花，只要是买好的，贴金的，花给谁不是花呢？

故事中主人的工作程序我是知道的，他所能做到的事情我也是能理解的，甚至他会用什么样的工作方式来达到最终的目的，我也是能想清楚的。但是，这一切都不重要，重要的是最终你干了多少对当地村民有益的事情。这很重要。

人，不是金刚。是人，就有情感。做任何事情都会有目的，有原因，有动机。故事中省厅的副厅长说了这样一句颇有味道的话：当官的可以不干事，干事的可以不当官。沈浩下乡的动机其实已经并不重要，即便是他有天大的动机，毕竟他死在了工作的第一线。如果说他有动机，那么这动机也是为人民而死了。鞠躬尽瘁，死而后已。

就着电影说事，其实电影中的故事离我们都有距离。大家更多的是看眼前，看现实，看身边的这些官员的行为与举止。有句话说：东山老虎吃人，西山老虎也吃人。我们怎敢说故事是美化，而现实是太糟糕呢？我们应该说故事是典型而现实却是个别，这样更合适一些吧？！大家能坐到影院中2小时而不离开，大家是在感动抑或是陶醉？大家是在寄托情感还是理想化一种精神境界？怎么故事与现实差别咋就这么大呢？

中国的百姓很善良，只要你能为大家做点好事，哪怕是一点点呢，老百姓就会记得你，就会感念你。在今天这样一个物欲横流的社会里，大家能坐住于影院中感动于故事中的精神，其实那是心底对道德的呼唤，对良知的呼唤，对人性的呼唤吧？

第一书记观后感600字2

毛主席在n年前称赞国际友人白求恩时就说他是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。我想，沈浩同志就用他的实际行动诠释了这句话。

其实，很惭愧，我是抱着玩的'心态去看《第一书记》的，但是看的时候还是被感动的稀里哗啦！沈浩是一个真实感很强的人，一个用真情来做事的人，他没有豪言壮语，没有大道理，他反反复复说的一句话就是“我就想干点儿事儿”。

一个普通人做出了不普通的事情，于是他就变成了一个“伟大”的人。但是，面临着这个缺乏安全感的世界，我们总是能够轻易地给自己找借口说：“我只是个普通人。”于是乎，我就可以理所当然的抱着“事不关己，高高挂起”的心态来为人处世。可是要说真的做起来的话，这些事又未必都是“不关己”。

这样，换了一个角度来看，结论是：做好本职工作并不是一件容易的事情。

关于本职工作 ——《第一书记》观后感 - 阳光下的向日葵 - 阳光下的向日葵 因为做好本职工作就意味着你要踏踏实实的做好教学的每一件事情，每天都精神高度集中。不论是备课，还是上课；不论是教，还是研；不论是课上，还是课下，都要做到百分百的精确或者说完美。我自认为是一个追求完美的人，可是，扪心自问，我还做不到这一点，尽管我花了大量的时间。又，或许是我做的还不够多，不够好。

因为做好本职工作就意味着你要让每一个学生都能得到提高。可是，不论是课上，还是课下，真的能够真的兼顾到每一位学生吗？虽然新课标是要求“面对每一位学生”，可是在教学一线，我想能做到这样的老师应该是极少的。而这些少之又少的老师则被称为“名师”。于是，我们又有借口了，我们又不是“名师”，只要让大部分学生得到提高不就可以了嘛！同办公室有一位老师（也是班主任）曾经说过要把一个班级管理好就必然要以牺牲一小部分学生为代价。或许，这是班级管理的一种方式，但是那被牺牲的一小部分学生该何去何从呢？

我并不是一个理想主义者，作为三尺讲台上的菜鸟，我想说的是，我愿意努力地去做好这件并不容易的事情。