关于心灵美的周记

篇一：周记二生活中的美好

一向对生活冷淡的我竟然开始热爱起来它了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个温暖的，可以躲避风雨的小家。

发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。

听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受；做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅；看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉；望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。

留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，他们时刻都在均骨折我们这些生命。

每一天，我们都能呼吸到新鲜空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变的生机勃勃，万紫千红。试问没有阳光，这个世界怎么会有光明的存在？试问没有雨露的滋润，大地上所有生物又怎会绽放生命的光芒？试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜？试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在的翱翔于天际呢？试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物——人类呢？

所以，尽情相声大自然赐予我们的一切，享受生活中的美好吧！

篇二：“周记”——师生心灵沟通的桥梁

记得学生时代,我的第一篇周记是在班主任的指导下写的。那时,老师常常会在我的周记后面,写下了几行红红的批语,作为老师的乖学生,自然也会把老师时时激励我的话,逐字逐句地拜读好几遍。于是,后来踏上教坛当上了班主任的我,也要求我的学生们写起了周记。近十年的班主任经历,让我越来越感觉到,周记确实是一个老师与学生的对话的好窗口。

一、从周记里,班主任了解到学生中的苗头性问题

别的不说,就拿最近的“洗发水事件”来说吧,我觉得周记确实帮了我一个大忙。上周,几个303宿舍的成员在周记里汇报,他们室内的地上很滑。于是我深入调查,发现了一个苗头性问题,有一位303室的男同学,为了把自己打扮得“漂亮”起来,就在洗发的时候搞了很多的洗发膏,涂在头发上,充当摩丝。我了解了情况后,怕这种意识蔓延,就针对中学生的爱美意识,酝酿了一个主题班会——“什么是当代中学生的真正风采”。班会课后,我再找那位同学交谈时,他已经对问题有所认识,不用我多说,他已经作了自我批评。

的确,从周记里,班主任可以及时了解许多“情报”。尤其是寄宿生班级,会让我们班主任老师知道许多宿舍里的故事。

二、周记是班主任和学生情感交流的恰当途径

从学生的周记中,我发现小倪同学时有打人行为,他对此不但不认识,反而强词夺理,委过于人。由于他是一个离异家庭的孩子,有一种压抑感,心理上不平衡,再加学习上又不如别人,造成了他的自卑心理,以致稍有不顺心就动手打人来宣泄他内心的不满。于是我就刻意在他的周记里,时常和他交流一些对待同学的态度,如何与他人交往的问题。通过周记的交流,一方面让他发现自己的长处,另一方面理解和关心他,从而消除他的自卑心理,使他真心地体会到老师是关心他和信任他的,使他对老师和同学建立信任感,产生自信心。同时我还创造条件让他主动参与班级的管理工作,让他感觉到自己与其他同学平等,都是班级的主人,从而达到消除其不良行为和纠正其顽习的目的。后来,小倪逐渐改掉了他的不良行为,情绪也趋于健康了。

还有一次,几个同学在周记里反映,小陈周日来宿舍就抄袭作业。据我了解,小陈是一个乖巧的女孩,为什么她要常常在周日回校的时候抄作业,而平时又不抄呢?带着这个问题,我决定了解一下她双修日在家的学习生活情况。我打电话给她的家长,终于弄清了原因。原来,小陈的父母对她很

关心,怕她学习跟不上,在家给她请了好几门功课的家教老师,把她的双休日排得满满的,几乎没有喘息的机会,导致了这样的后果。在我和小陈的父母沟通后,问题就得到了圆满解决,小陈的学习成绩上升了。我和小陈开玩笑说:“是周记帮了你的忙啊!”

老师的一句亲切话语,一个善解人意的言辞,会使学生精神倍增,倍受鼓舞。尤