《动物有哪些相同特点》教学反思
《动物有哪些共同特点》是教材动物单元的最后一章，也是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较，是学生已经对四种动物有了一定的了解，从这些动物的相互比较中，知道了它们的相同和不同。本单元所选择的四种小动物都具有一定的代表性，代表着不同种类、不同环境下的小动物。这些小动物的形态各不相同，生活习性也各有不同，显示出每种小动物的独特个性，体现出动物界多样性。本课的目的是让学生整理已经观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，共同得出动物的共同特征。再与植物进行比较，形成初步的生物的概念，了解生物体的基本特征，进而培养学生关心关注周围世界的生命世界。
在教学过程中，通过近一个月的学习，我们已经学习了四种不同环境下生存的动物，先让学生对所学的四种动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较，先由小组进行讨论，再进行全班讨论再进行汇报，教师对学生的汇报进行总结，说出他们有什么共同点，重在培养学生的概括和观察总结能力。通过学生的总结出的动物的共同特点，如何验证他是动物共同具有呢？看是否具有上面的共同特点，如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去，这样找出动物的共同特点。接下来是让学生体会动物世界的多样性，在这方面我放学生观察周围的和电视上看到的，即使是金鱼也有上千上万种不同的种类，最后让学生总结生物的共同特点。 本节课主要是让学生体验生物多样性，和对动物特点进行总结，在此基础上，总结生物的多样性，层层递进，使学生更容易接受，在教学过程中，讲解这节课时，显得比较枯燥，没有多添学生感兴趣的案例。
