《爱护我们的身体》教学设计
《爱护我们的身体》教学设计
一、教学目标:
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。
2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼。
二、教学重点:人的身体各部分名称
三、教学难点:各部分再细分
四、教具(课前准备):教学挂图
五、教学过程:
一、导入
昨天我们学习了坐立行的姿势,谁能背诵两首儿歌?
今天我们一起认识一下自己的身体,看看身体是由哪些部分组成的,每个部分又有些什么
作用
二、认识身体
1、认识人体结构的四个部分
师:(指着挂图上的头部)这是人体的哪一部分?
生:这是人体的头部
师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?
生:这是人的身体
师:其实,这是人身体的一个部分,它的名字叫躯干。
生:躯干
师:人的头和躯干是靠什么连接起来的呢?
生:脖子
师:对了,脖子在身体上又叫做颈,指出你身体上的颈部
(学生纷纷指出各自身体上的颈部)
师:对了,这部分是我们称作“脖子”的部分,也就是颈部。看一下颈部有些什么作用(作出抬头,低头,左右摆头的动作)
(学生讨论)在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动
师:除了这些部分,你们看一下,身体上还少认识了哪一部分?
生:手和脚
师:是啊,光有头、躯干和颈部还不完整啊,还少了手和脚,我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢,双脚就是下肢。
师:刚才我们认识了人体的四大部分,现在谁能指着自己的身体说出这四部分。(学生上台示范)
2、认识头部的几个主要器官,了解它们的功能。
师:(拿出红色粉笔)老师手上拿的是什么?你是怎么知道的?
生:粉笔(红色的粉笔)。我们是用眼睛看到的。
师:对了,是一支红粉笔,是小朋友们用眼睛看到的,要看什么颜色,什么形状,什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的?
生:头上。
师:头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢?
生:还有鼻子、耳朵。
师:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?
(学生分别作出回答)
师:头部呀还有两个重要的部分,一个长在里面我们看不见,是什么?
生:是大脑
师:对了,大脑是我们的司令部。还有一个是口,我们吃东西、说话都靠它。
三、活动小天地
你能当小讲解员吗?小讲解员要向大家介绍身体分为哪几个部分,头上主要有哪些器官?最好还要能说说这些器官有什么作用?
四、本课小结
今天我们学习了“我的身体”,知道了我们的身体分为哪几个部分,请大家再说一说。
生:分为头、颈、躯干、四肢几个部分。
师:头上主要有哪些器官?
生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师:今天学习有收获吗?那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。