《人类的朋友》教学反思

《人类的朋友》教学反思

一、教材依据

苏教版七年级美术上册第4课人类的朋友第一课时

二、设计思想

本课主旨是让学生通过欣赏艺术家作品，了解动物速写的表现手段；通过学生临摹，培养学生用素描造型的表现能力；体悟艺术家对动物的喜爱之情；培养学生热爱大自然，富于探索的精神。我的教学设计以谈话式的导入方式，从学生家里养的动物引起话题进而让学生探讨人与动物之间的关系，构建围绕生命主题的活动内容。从人类生活的衣、食、住、行等发面都探讨为什么动物是我们人类的朋友。

三、教学目标

1、认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

2、技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。

3、情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。

四、教学重点

对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。

五、教学难点

保护环境，保护共同家园。

六、教法选择： 欣赏——启发——总结

七、学法指导

主要通过欣赏、比较、示范作品，培养学生主动去探索学习知识、获取能力，课堂中的练习，能让学生及时掌握课上所授知识。

八、教学准备

教师：从课本和网络上搜集动物与人类关系密切的各种信息资料，如我们常见的动物对于我们人类生活的贡献，各种动物的图形在我们生活中的应用等等。 学生：1、从书本和报刊杂志上收集各种自己喜爱的动物图片，让学生能够说出所收集图片上的动物的生活习性等相关的信息资料。2、布置学生带绘画工具，如2B铅笔、彩笔等等。

九、教学过程

1、视频欣赏

在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。

问：老师带给同学们的这段影片精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？ 归纳总结；动物与人类的生存关系密不可分,动物是人类的朋友，和我们人类拥有共同的家园。

2、谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？ （先启发，再学生讨论后进行抢答,看看哪组回答的多）

3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。

（1）、这些动物的形体特征是什么？

（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？

4 、互示自己收集的动物图片，请两位同学到讲台上展示并讲述自己的资料中动物的特性 。

5 、欣赏课本范图，重点亨利摩尔的《羊》，示范做画步骤，请学生归纳课本上动物造型主要使用的工具及展现的效果谈谈自己的看法，你比较喜欢哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜欢？

教师归纳总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜欢的动物，下面我们就进入体验阶段，用你喜欢的工具来创造作品。

6、大胆实践，尽情发挥创造美丽

作业要求

①、以线条为主的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；

②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的处理方法 ； ③、作业构图，大小，及各关键部位的比例。

7、展示欣赏 相互评价感受美，小结本课

在学生绘画基本完成时，教师根据同学们在作业过程中出现的问题加以总结，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价展示、分析；表扬画的扎实的同学，鼓励部分画的差的同学。最后设结束语：本节课主要在于基本技能的训练，通过作品的临摹，同学们能够用不同材料从不同角度来表现动物的美，动物是我们人类的朋友，保护动物不仅仅是为了动物，更是为了尊重生命，为了我们人类自己，也为了这个世界。

教学反思

本节课《人类的朋友》是造型表现课。我的教学思路如下：

1、让学生知道动物是人类的朋友，人们出于对动物的喜爱，用手里的画笔描绘出各种动物。

2、欣赏画家笔下的动物，引导学生学会如何欣赏，引导学生用恰当的词形 容某种动物的特征，培养学生语言表达能力，并讨论动物都为人类做了哪些贡献。

3、 实践。在学生画之前给学生讲解作画的基本步骤，提供范画，按作画步骤给学生讲解如何画，之后学生自己画，训练学生的心记能力，作画工具不限。学生边画教师要边指导，要注重体现学生的主体地位。

4、 最终本节课通过欣赏与实践相结合，使学生能够总结出动物是人类的朋友，人类要保护动物，保护生态平衡。

整个课程体现人性教学，不仅培养学生的审美能力，还要培养学生实践和善于总结能力，这也将是我今后美术教学工作的重中之重。