一年级优差生辅导总结

一年级优差生辅导总结

一年级孩子普遍自觉性不够,上课管不好自己,需要老师和家长不断地强化各种常规,或者学习能力较弱,读题解题较差,偏向直观性思维,抽象能力低。除了紧抓孩子的课堂学习和作业完成情况,我把对孩子的辅导重点放在学习习惯和学习兴趣方面,主要采取了几点做法:

一、细心观察孩子,及时发现孩子情况

刚开始,我对每个孩子不怎么了解。我就利用课堂交流、课堂学习时间、作业完成情况来观察孩子对学习的兴趣、学习的习惯、学习的方法等方面,并把观察到的情况记在心里,或者记在记录本上。有空时和孩子一起聊聊天,一方面了解孩子情况,另一方面和孩子培养感情让孩子喜欢数学。对一些比较特殊的孩子,通过短信和电话和家长做一些沟通,了解情况也顺便和家长讨论怎么帮助孩子进步。

二、分析孩子问题,针对问题帮助孩子

每个孩子的家庭情况、学习基础、学习兴趣等不同,所以了解到孩子的情况后,我首先分析孩子的问题是什么,他需要什么样的帮助,然后我再考虑怎么去帮助他。通常可以通过课堂辅导(提醒、询问、指导、小老师帮忙等)、课外辅导(一对一错题辅导、问题解决、学习习惯指导、小老师帮忙)、家长指导(告诉家长怎么帮助孩子,让家长利用平时时间去做)这些做法来帮助孩子进步。然后要坚持持续性地观察一个孩子,多次地分析解决孩子的问题,使他逐渐进步。

三、关注孩子心理,多加肯定孩子优点

孩子的心理都是喜欢得到老师和同学的肯定,遇到困难则很容易退缩,而且注意力很难集中。我针对孩子的心理,想法设法来关注每个孩子,比如发小红花、换表扬信、多用激励性的评价语言、平时遇到就肯定孩子的优点、让表现好的孩子来当小老师、让先做好的孩子来校对题目、让孩子互相检查作业、互相辅导、设计有趣的课堂教学、采用幽默可爱的教学语言等等,尽量以肯定、激励为主来评价孩子。

经过一个学期的努力,部分孩子有较大的进步,有些孩子反复性很大,也有个别孩子依然在原地踏步,要找到适当地时机帮助他们。