鲁教版《泊船瓜洲》四年级上册语文教学设计
教学目标：
1、 学习古诗，理解全诗的意思，体会古诗表达的情感。
2、 有感情的朗读古诗，背诵古诗。
重点难点：
理解古诗意思，体会诗人的思想感情。
教学用具：
多媒体课件。
教学过程：
一、 激趣导入
1、 同学们，“露从今夜白，月是故乡明”每当我们看到天空挂着玉盘似的月亮（出示明月图），看到皎洁的月光，你们想到了哪首古诗？一起背一背。
2、 今天我们再来学习一首思乡诗——《泊船瓜洲》。
3、 解题，谁能说说题目的意思。
二、 初读课文，初步理解古诗
1、 用自己喜欢的方式读课文，读准字音。思考：古诗中除了瓜洲，还写了哪几个地方？
2、 讨论交流“间”的读音。借助图示让学生明白“间”是分开、间隔的意思，要读第四声。
3、 交流：钟山在哪？京口离钟山远吗？
4、 出示资料：钟山和京口的实际距离。
5、 讨论：作者为什么要把这么远的路程写得这么近？（思念家乡，归心似箭。）
6、 过渡：虽然作者很想回家，但能马上回去吗？请同学们读三、四句。
7、 这两句诗哪句写景？哪个字写出了景物的特点？“绿”的意思是什么？
8、 想象填空：春天的江南（ ）绿了，（ ）绿了，（）绿了……
9、 想象画面，读第三句。
10、 看到如此美景，诗人又想到了什么？
11、 交流：这句诗中哪个词最能表现作者的`心情？
12、 出示写作背景，教师导读，进一步体会诗人的内心。
三、 品读课文
1、 自由练习有感情的朗读。
2、 配乐，指名朗读。
3、 背诵全诗。
四、 拓展延伸
1、 阅读24页资料袋，讨论为什么“绿”字用得好。
2、 用自己的话写出全诗的意思。
