【实用】小学三年级的作文锦集6篇

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学三年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学三年级的作文 篇1

嘻嘻，看着技术落后的燃烧汽油的汽车，我不由得暗笑，什么？你问我是谁？在下便是一辆22世纪的太阳能汽车。这是我对你自豪的回答。

超音速“飞驰”在空中，我觉得是件非常高兴痛快的事情，合金复合软翼和纳米小型喷头是我飞行的两大要素。即使飞机见了我，也会吃惊地问：“老兄，你怎么飞得这么快，赶上光速了？”

下水的那套功夫我更没的说，听说过马里亚纳海沟吗？一万一千零五十六米深，一口气潜在水底绝对没问题。如果有潜艇同我比下水速度，一秒超速，两秒冠军。

我是太阳能汽车，理所当然用太阳能供应能源。我采用了集成型集光法（用纳米放大镜将阳光聚集再转电），效果不错。全身采用了玻璃聚能板盖住，银光闪闪。

我的外形酷似老鼠，所以有了“鼠车”之称。用无污绿焰代替尾气，太阳能代替石油，和老前辈比起来，档次提升不只是一占点。

哎呀，跟你磨嘴皮子导致发动机高烧，我得去做一个保养了，bye-bye！

小学三年级的作文 篇2

一、精心设计活动，激发写作欲望

生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动， 才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动 如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后， 学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来 学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头 。

二、培养观察能力，积累习作素材

没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体 除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如， 在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

三、培养阅读习惯，内化积累语言

“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的`提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化 张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文 篇3

如今虽然我已经长大了，但是我还是忘不了发生在我童年的几件趣事，尤其是那一件事，让我至今难忘。

那年我5岁，刚上幼儿园。有一天，我和爸爸、妈妈去公园玩，因为刚下过雨，地面上有好多小水滩，我从小就爱玩水，便央求爸爸妈妈让我去玩水，他们痛快地答应了我的请求。我非常高兴，便兴奋地到前面的水滩里玩，那个水滩不算深，只到我半个雨鞋的高度。我自己在水滩里快乐地完了起来，忽然我看到离我不远处的清澈水底里有一群小蝌蚪，他们三个一群、五个一群地游来游去，显得非常快乐。于是，一个“坏主意”便在我脑海中诞生了。我踮起脚尖，弓着腰，轻轻地向它们靠近。在离他们十厘米的时候，我张开双臂，两手猛地向它们扑去，可是没想到它们却像鱼儿一样飞快地消失的无影无踪，我扑了个空，什么也没捞到。真是“竹篮子打水一场空”，啊！我沮丧弟在水里站了半天，不知所措。忽然，我又看到左脚底下有一个小黑点，俯下身子仔细一看，原来是刚才的漏网之鱼——一条脑袋大，脖子细，腿有点歪的小蝌蚪。我不禁喜上眉梢，这次吸引上次的教训，我先假装不动，慢慢地观察它，同时我右手轻轻地从后边靠近它，在离它两三厘米的时候，我猛地扑向它，这次我一下子就把它抓住了。我小心翼翼弟把它放在事先准备好的五花瓶子里，我高兴地喊过来在那边赏花的爸爸妈妈，他们一个劲地夸我真聪明！

童年是美好的，是纯真的，童年抓蝌蚪的趣事，我如今再也不会做了，但是那个装小蝌蚪的五花瓶子却一直放在我的小桌子上，童年的回忆也一直珍藏在我的心头。

小学三年级的作文 篇4

天渐渐亮了，明媚的阳光洒在我的床边，像是在呼唤我：千万别赖在床上做懒猫呀！“咕嘟”一下我从床上爬起来 , 还似熟练的穿好衣服 , 今天是星期天 , 终于可以甩下沉重的书包了。

几个小伙伴手拉手地走近了一大片油菜花前，我们学着大人们的样子，伸出膀臂，深吸了一口气，然后大家都异口同声的“啊——”了起来，直到没有力气为止。然后不管三七二十一地睡在了田野上，“哇！天好蓝云好白呀！”我好想伸出手摸摸，好想伸出舌头，去舔舔！一边还真的伸出手向上去抚摸蓝天白云，可惜，没有结果。其中一位小伙伴说：“不要急，等我们长大了，我们就去坐飞机，到时候不就可以了嘛！”“嗯！”大家异口同声的回答：“到时候我们一块去”。

从村头到村尾，从日出到日落，或是追着邻居家的“小黄”，或是寻觅一只蝈蝈，田野里、小河边，都成了我伙伴们的乐园，等到太阳公公的最后一抹亮光照在屋头，伴着父母密切地呼唤声，我们才恋恋不舍地走回家，心里却是乐呵呵的，吃着爸妈烧的可口的饭菜，心里更是乐滋滋的，玩了一天，早就饿了。

一天很快就过去了。晚上，我拉着妈妈给我唱《童年》，“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场上的秋千上只有那蝴蝶飞在上面……”不知不觉进入了梦乡，梦到了蓝天、白云……

小学三年级的作文 篇5

夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的、生机勃勃的，只要你用心去感受，就会看到那多彩的夏天。

夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，娇艳欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

夏天是绿色的。草地上，绿油油的小草高高的翘了起来，穿上了夏姐姐精心为它们准备的绿衣裳，正高高兴兴的向我们挥手呢；西瓜也绿了，一个个大大的、小小的像皮球似的滚了出来，看的我直咽口水，迫不及待的想摘下一个解解渴。农民伯伯正紧张有序的照顾庄稼，额头上挂着晶莹的汗珠，但脸上却洋溢着灿烂的微笑。他们笑得那么甜，那么美！让人看了，心里也觉得高兴极了。

夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂开的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着直扑向好溪的怀抱。

夏天是迷人的，夏天是美轮美奂的，夏天是令人心醉的，夏天是多彩的。夏天的色彩不仅这些。夏天，真是一个多彩的季节！

小学三年级的作文 篇6

这世上有一种奇妙的东西，它即有欢乐，又有难过，甚至气愤，它对人们是很公平的，它对人即慷慨又吝啬，你珍惜它，它就对你慷慨，你不管它，它就对你吝啬，让你后悔终身。它是什么？它人生中的童年！古往今来，多少文人为他歌颂。

我的童年是非常快乐的，但是我必须知道，童年也是会过去的，所以我必须在童年时 就要认真的学习，免得以后没出息。

当然，现在社会发展了，科技发达了，有了学校，教师，教室，笔，本子，为什么我们就不能好好的学习？因为我们有贪玩这个缺点，一想起玩就忘了学习，做作业也要东奔西跑，漫不经心的，一会抠抠痒，一会上厕所，一会喝水，虽然你看起来学习了很长的时间，但是，其实你一点知识也没学习到，反而浪费了时光。

我们现在学习好方便哦，连家务活都是很少干，现在啊，什么录音机，复读机，点读机，电脑，手机，IP…………………………神马用来学习的东东都有，这么好的条件，为什么我们就不能认真的学好每一样东西呢？我们这么好的学习条件就是用来玩的么？NO！NO！NO！NO！NO！这些好的条件是家长对我们的期望，想让我们读好书，长大后能成个对社会，国家做出贡献的人，最起码也要有知识，家长对我们的要求是很小的，我相信，这点事情人人都能办得到，因为这是非常简单的，只需要你认真！认真！再认真！！！努力！努力！再努力！！！

人家说学习要一心一意，而我们却是三心二意的学习，这样怎么办？我告诉你，凉拌！学习只能个靠你个人的学习精神与品质，只要你珍惜童年，我相信，我们将来一定是个有出息的人。

童年只是一段时光，但是它关系着我们的未来，所以，我们必须要珍惜童年！