有关三四年级作文10篇

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的三四年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三四年级作文 篇1

今天，我们的老师带来了几只既美丽又可爱花瓷猫。

他们象一个个小精灵一样，全身白的地方像雪球一样白，有的地方也带点褐色。他们的形状各不相同：猫妈妈穿着裙子，尾巴放在脑袋上，好象在想着什么。嘴不时地喵喵的叫。其它四只小瓷猫有的眼睛瞪地大大的，好像在等待老鼠出洞，摆出一副饿虎扑食的架势，正寻找机会把老鼠抓住。看，他两只前爪在上，屁股撅得高高的，哇！好认真的小猫！有的小猫望着天空，一只前爪抬的高高的，为什么呢？好像是天上的云在变，变了许多种，又变成了一条小鱼，小猫可能要吃鱼吧；有的小猫在熟睡，两只前爪放在前面当枕头，尾巴盘在屁股下面，但是两只耳朵却竖了起来，应该是听着老鼠的声响吧；还有一只小猫，他想离开却依依不舍呢，可能是在小溪旁看见一条鱼，想要吃鱼，可是水流的很急，他无法下水，只好依依不舍地走了。

这几只花瓷猫艺术构思巧妙，欣赏价值极高，不仅给我留下难以磨灭的印象，还对我挖掘现实生活中发生的不平凡事情，起到了深刻地启发效果。

三四年级作文 篇2

我的妈妈是最伟大的人，她用自己心血养大了我，从我从还不懂走路，到能自己做事。

我的妈妈叫张×，她是汉族人，b型血，身高167厘米，体重96斤，我妈妈在XX局工作，她工作很忙，每天正常五点半下班，但是她都要到六点才回家。有时候她晚上加班要到11点才回来，她回到家后还有工作上的事要处理，经常一个晚上打好几个电话，还经常看手机完成工作。

我妈妈有一个爱好，是喜欢养花，她每两个星期左右就会买一盆或几朵花放在花瓶里，放点水，摆在客厅里。她也很用心，每天都给花浇水，记得之前我买了一盆多肉植物放在阳台，但我一直都忘记给它浇水，妈妈却不管有多忙，都会按时帮我浇水。我看了很感动，我每天写完作业后，还有一些时间在玩，妈妈却比我还忙，但还坚持帮我做我没有坚持做的事，我要感谢我的妈妈。

我妈妈性格开朗，十分有耐心。有一次我写作业时遇到了一个难题，一直不知道怎么写，只好去找我的妈妈，妈妈看到题目后，一下就明白了，但她并没有指责我说什么简单的题都不懂，而是把思路告诉了我，但是我还是不明白，拍着脑袋坐在椅子上。妈妈又耐心的把方法说了一遍，又解释了一遍，在妈妈的指导下，我攻克了一道又一道难题。

我妈妈还有一个不看电视的好习惯，她很喜欢看书。她做事十分认真，不仅在工作上认真，对我的学习也很认真。我爱我的妈妈。

三四年级作文 篇3

回到外公的家，发现家里又多了一个小成员——“老三”！

你一定会问我：我家不是只有我和哥哥吗？但我家真的有这么一个“老三”！被视为掌上明珠的小鸟“老三”。

“老三”，它不是什么名鸟，只是一只白羽毛桔尖嘴和一双小红爪的鸟，但它来了后，我和哥哥的在家里的地位就下降了。外公爱把它爱得出神入化，比如说吧：一天，外公答应我和哥哥去街上玩儿，并说：“如果下雨了一定来接你俩！”结果刚一上街，便下起雨来了。我们找了个地儿躲雨，却等了许久还不见外公，我们只好冒雨冲回去，成了落汤鸡。我俩一到家就找外公，结果外公正给“老三”拌食，我们大叫：“外公！下雨了！”外公一脸疑惑地问“下雨了？”我们边说边想，外公总算关心起我们了。“对呀！”外公却大叫起来：“你俩咋早不说呢？“老三”还在阳台上呢！”

唉！说什么都是“老三”，老大和老二哪儿去了？嗯，再比如说：一次，外公带我们一起去城里游乐园，当然少不了“老三”。结果我们玩着玩着，外公又把咱们忘了，带着老三去公园了，还好离游乐园不远。

外公呀，您爱老三，老大老二也不反对，但您不能心中只有“老三”呀！我希望您多关心关心老大老二，不要一味的只爱“老三”了！

三四年级作文 篇4

我们走在毕业的路上，我们面临着人生的挫折;我们向母校宣誓，叙述我们的心灵感言，让我们坦然面对，“频繁的考试就像翻来覆去的忙”，有人这样形容初三的生活。于是我对初三的生活有了一种朦胧的恐惧感，我害怕时光一下子飞到中考的那一天，使我措手不及，一败涂地。

我时常会为考试成绩不理想而长吁短叹，会为流逝的白驹过隙的光阴而愁眉不展。会为自己的弱不禁风而闷闷不乐。

于是我时常望着浩瀚无边的苍穹欢快的飞鸟浮想联翩，我时常顽皮地在田野里游荡到天黑，虽然回家后免不了受到父母的责骂，但我真的很快乐。

可是时间不留人，我已渐渐长大了，初三生活的干涩和颠簸，但我绝对不可以退缩，坚持就是胜利。

我捏者笔，毫不犹豫地在我的日记本里写下我的宣言————战胜自我!

我抬头望着窗外的风景，这时我才发现大自然其实是很美丽的，阳光如碎汞般地散落在我的身上，顿时觉得早已结冰的心在慢慢融化，被封结已久的血液开始流动。静穆的微风似乎是在为我打气，不停地抚摸着我的脸庞。

作为毕业班的学生，我们回首过去，你一 定感慨良多。从一 个不懂事的顽童到一 个花季少年。我们没少累过，愁过，甚至哭过，但正是因为你敢于正视现实，敢于超越自我，才有了失望后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容，同时，也收获了成功的喜悦。经历了一 起起的磨练，跨越了一 步步的艰辛，我们学会了独立思考，学会了大胆发问，我们不怕失败，乐于付出，所以，我们逐渐变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充溢。在前进的道路上，我们正在成长，进步，在不断的追求中，我们正在不断完善自我……

努力吧!初三的同学，让我们珍惜时光，为升学而努c力学习，为母校争光，为自己的人生添光彩。

三四年级作文 篇5

我是一个小男孩，在綦江区XX小学四年级一班的一名学生。

我的脸很瘦。不过，肚子上的肥肉已经不少了！我的眉毛很浓，微笑的时候，脸上会出现两小酒窝，眉毛弯的像月芽。上面镶嵌着如同黑宝石一样的眼睛。我喜欢打羽毛球、踢足球、玩电脑游戏、骑自行车。。。。。。但是，我最喜欢的还是玩电脑游戏。记得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家里吃冰棍儿。这时，来了一个电话，妈妈赶紧跑去接电话，妈妈说了一声“行”就把电话挂了。这时，又来了一条短信，妈妈一看，告诉我张老师又留了一项作业，说是把今天所学的生字全写在生字本上，一字一遍。然后，又跟我说：“妈妈有急事，要出去买东西，你在家里写作业。”说完就出去了。妈妈后脚刚迈出家门，我就跑到书房里开电脑，玩游戏，早把写作业忘得一干二净。我玩得正热闹的时候，妈妈把门打开，说：“你把作业写完了么？”我惊慌失措地说：“没有写完。”妈妈又问：“还剩多少呀？如果少的话，我就带你去游泳。”我说：“还没写呢。”妈妈火冒三丈：“我不带你去游泳了！我看你欠揍！还有，电脑你永远也不能玩了！”我后悔极了。后悔再也不能玩电脑，更后悔那被妈妈的手摸红了了的屁股。我心想：我下次一定要先学习再玩游戏！

这就是我，一个爱玩游戏的小男孩，你们喜欢我么？

三四年级作文 篇6

大家好，我是XX，今年我10岁。我个子不高，弯弯的小眼睛总是充满笑意，是个快乐的人。我是XX小学四年级一班的一名小学生。我是一个既有优点又有缺点的小男孩。

在老师眼里，我是个做事认真的学生。在班里我是科代表，每天下午到校时，都会到老师那儿拿作业统计表，然后找老师写上作业，再交到教务处。每次我都会再到阅览室一趟，看看有没有需要带回的卷子。如果有，我都会一并带回来。这样就取得了事半功倍的效果。

在妈妈眼里，我的缺点真不少。其中最主要的就是做作业慢，不懂得抓紧时间。记得有一次放学回家后，由于妈妈去准备晚饭，没有了监督的我对自己要求放松了很多。我一会儿喝水，一会儿小便，一会儿和妈妈聊几句，一会儿自己玩会儿。就这样，原本应该很快完成的作业，却做到了晚上九点钟，让妈妈着急又生气，我真是太后悔了，因为那时我也已经非常疲倦了。现在我经常用“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗来勉励自己，抓紧时间。

在爷爷奶奶，外公外婆的眼中，我是他们的开心果。我经常给他们表演有趣的“模仿秀”。我模仿的有人物，也有动物。长辈们都被我逗得哈哈大笑，这时我会装作不以为然，其实内心非常开心。

我爱我的老师、同学，我爱我的亲人，也爱这个有缺点又有点优点的我。我在不断长大，我在不断进步，我相信我会越来越棒的！

三四年级作文 篇7

我叫XX，是个大胖子，因为我九岁时就重达九十四斤。

虽然我很胖，但我的脑子很好使。上数学课的时候，多难的题都会被我解决。在别人都在冥思苦想的时候，我总会第一个举起手来。

我是一个有恒心的人。四年级上学期的时候，体育老师给我们进行过一次跳远考试，第一次跳下来，结果只有一米三九，围观的同学都嘲笑我跳得近。从这天开始，一下课我就到操场练习跳远。“功夫不负有心人，”在又一次体育跳远测试中，我使劲一跳，跳了一米七四，排全班第五，从倒数第一提升了三十九个名次。

我很喜欢看书。尤其是杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》。只要我拿到了一本很好看的书，就可以从晚上九点看到晚上十一点，非要妈妈催我无数次我才去睡觉。

我有上进心、耐心，但有时也会不耐烦；我很聪明，但有时也犯糊涂；我很大方，但有时又会变得很小气

这就是我，一个独一无二的男孩子。

三四年级作文 篇8

Hi！我叫陈俊彦，今年九岁，在××实验小学三年级三班读书。

我，高高的个子，看起来有点儿瘦，不过身材很匀称。你一进我们班的门，一定会认出我，因为只有我戴着眼镜。你看，在我那小巧玲珑的鼻子上架着一副近视眼镜，看起来像个读书人吧。可遗憾的是我的眼球有些往外凸，这还不是因为这副眼镜在我鼻子上“骑”了一年多的缘故。

我的'嘴巴有些怪：平时说话时老是嘟着嘴说，还会把一只眼睛闭一闭的，很不自信的样子；不过在领读时，我会用洪亮的声音领读课文。如果有同学不遵守纪律，我会大声地批评或提醒他；吃饭时，我的嘴巴就拿出“吃山喝海”的威力了，刚开饭不久，我就搞定了第一碗，兴冲冲地跑去添第二碗，十几分钟后，就吃完了。

论起我的爱好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打篮球、踢足球、下象棋、下五子棋、打扑克等，样样得心应手。假若你问我最喜欢哪一项爱好，我一定会不假思索地告诉你：打乒乓球和下象棋。

你们一定会认为男孩子最爱追逐打闹，但我却比较斯文、沉稳。正是有了这些优点，我的学习成绩一直名列前茅。当然，金无足赤，人无完人，我也有缺点。我不够自信、做事情速度慢。就说速度慢吧。有一次，老师布置了个作业：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同学一会儿就抄完了，有些同学只用了几个课间的时间，而我呢，从中午一直抄到快要放学的时候。老师都说我速度太慢了。 这就是我，想跟我做朋友吗？如果想，就到我们班来找我吧！

三四年级作文 篇9

1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道，小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……

6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”

三四年级作文 篇10

“啊——疼死我了！”

那天是星期五，我早早的回到了家。我一打开作业本就看见了那既枯燥又烦人的数字。我做了一会就开始打起了电视的算盘。此时此刻我心里出现了两个小人打斗的情景：一个红色的说去看一会儿吧，反正是星期五！另一个却说抓紧时间写作业吧周末好玩！最后红色的小人获胜了。我边走还安慰着自己：“只看一集！妈妈回来得晚！”我打开了电视，情不自禁地看入了迷。一晃然间一集就完了，就这样一集推一集，时间就这样过去了。就要看见一集中最精彩的时候突然门开了，我的心跳加快了很多，脸都被吓青了。我立即关掉了电视，心里忐忑不安，还不时的打起了扑通扑通的小鼓。爸爸既生气又愤怒的盯着我，我的心像一颗没有落地的石子一样。身体一直颤抖着，好像遇见老虎一样。爸爸迈着沉重的步伐走了过来，一翻作业才做这么点，爸爸气得怒发冲冠，拿着铁衣架走了过来。我那时就像一只待宰的羊羔一样，我只能束手无策的傻站在那里。我不时的打了个冷战，每一下都如针扎一样疼，每一下都如火烧一样烫，每一下……我忍受疼痛，我忍受着悲伤，我还忍受着无尽的怨言，这一百三如地狱般的数字。后来我才知道做事时不能三心二意，做事时需认真。

一百三啊，一百三！这看似平常的数却蕴藏着这样的秘密。