陷阱作文(2篇)

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的陷阱作文(2篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

陷阱作文(2篇)1

一天小白兔去学校参加高考，这是高考的最后一天，小白兔考完了，出来后，看见狐狸在门口转悠。狐狸见小白兔出来了，走近小白兔，说：我带你去一个地方玩。小白兔听信了，却不知道这是一个陷阱。

小白兔跟着狐狸来到了山坡上，小白兔一瞧，笑了，想道：这不就是前几天我设置实验陷阱的地方吗，他怎么把我带过来了，对了，他可能让我来实验他的陷阱，呵呵，我就让他试一试我的陷阱。

小白兔乘狐狸不注意时，丢了个东西在陷阱上面当诱饵，小白兔说：狐狸，请帮我把那个捡起来，可以吗？狐狸一看，想道：幸亏不是我的陷阱。狐狸便走了过去，捡起那个诱饵，一不小心按到了上面的一个按钮，地面上一下子升起了一个笼子，把狐狸困在了笼子里。狐狸急了，双手抓着笼子上的栏杆，说：快把我放出去，不然我就把你吃了。小白兔哼了一声，问道：你把我带到这里来干什么，是不是要用我来实验你的`陷阱？狐狸一听，慌了神，说：不……不是的，我……我是要带你在这里玩游戏而已。

小白兔听后向远处扔了一块石头，只听滴的一声，狐狸的陷阱也被触发，狐狸哑口无言。

陷阱作文(2篇)2

“叮铃铃，叮铃铃”大家听到了语文课的上课铃声，都坐回了自己的位置，杨老师在黑板上写了几首诗的题目，让我们猜哪个是大作家写的，哪个是小学生写的。我们都觉得这个猜测的游戏独具匠心，别有一番情趣，于是，大家都兴致勃勃地猜测起来

“啊！肯定是《蝶恋花》。”嗓门最大的蒋协峰喊道。“不，我觉得是《箭头和路》。”陈星宇说。“no，我觉得应该是《鸟与树》。”陆中罡说。杨老师突然问：“你为什么会选《鸟与树》啊？”“呃……这个……”陆中罡支支吾吾说不清楚，“那就是第六感觉了？”“嗯，大概是的吧。”杨老师指着黑板说：“你们都选哪个啊？”连我在内的大多数同学都异口同声地说“《蝶恋花》！”“为什么你们都选《蝶恋花》啊？最有诗意是不是啊！”对呀，又是蝶又是花的，多有意境呀！

接着杨老师开始读诗了：“勾号是一只蝴蝶，一只……的蝴蝶，作业本是……”“唉！”全班同学一听到“作业本”三个字都泄气了。“这肯定小学生写的，大作家不可能写‘作业本’的。”戴伟说道。杨老师说：“哎，你们别急着改啊，这几首诗都是写作业本的，所以你们要仔细推敲呀！”同学们一听这话，立马又来了劲，“我不改了。”“我也不改了了。”“就这个吧”！《蝶恋花》的人气值指数又暴增了。

杨老师将文章一篇一篇地读过去，同学们更加深信不疑，就是《蝶恋花》了。我当然也是深信自己的判断。杨老师微笑着走到讲台旁：“好，我来公布一下正确答案，答案是《鸟与树》！！只有陆中罡猜对了！”“啊！”全班立即欢腾起来，都为陆中罡猜对了而兴奋不已。

兴奋之余，我不由陷入沉思：这几首诗歌，根本看不出哪个是大作家写的，哪个是小学生写的，不管是想象力还是文字表达都是那么传神，特别是那首《蝶恋花》。

杨老师让我们做这个游戏，我们都中了美丽的“蝴蝶”与“花”的计，不过我们被“骗”得心甘情愿，因为从中我知道了：小学生和大作家并不是一组相对的词。