《沙漠里的奇怪现象》教案(苏教版八年级必修) 教案教学设计

 沙漠里的奇怪现象

教学目标： 

1.了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象 并学会从科学角度来作出解释。

2.理解事理说明文的特征，体会科学小品文准确、生动的语言特色。

3.激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神。

重点： 品味准确、生动的语言。    难点： 对奇怪现象的解释。

教学过程：

一、 实验导入，激发兴趣

用玻璃杯装满水，中间放一根筷子。请学生解释筷子弯曲现象，用物理知识来阐明其中的道理。我们今天来学习一篇文章，看看介绍了哪些现象，能否作出正确解释呢？

板书课题       沙漠里的奇怪现象

二、 初读课文，解决字词

提出“四到”读书法（眼到、口到、心到、手到）请学生上黑板注音，让学生纠正。

强调辨析与积累。

竺可桢（zhú  zhēn）  唐僧 sēng )  佛教( fó)   戳穿（ chuō ）  干燥 （zào ）

海市蜃楼（ shèn ） 不胜其苦（ shèng 能承受）   可望不可即（ 靠近、接近）（明朝刘基“白云上青天，可望不可即”同义：望尘莫及 ）描写沙漠诗句：大漠孤烟直，长河落日圆（唐 王维《使至塞上》）大漠沙如雪，燕山月似钩 （李贺）

三、 再读课文，理解内容

思考：1.古代的人说沙漠是怎样可怕？（法显说有恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡；玄奘说沙永远流动，人多迷路。）

2. 课文具体介绍哪些奇怪的现象？各是什么样的？是怎样做科学解释的？