八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案

课型：新授

课时：三课时

教法：讨论、读图、分析

学习目标：

1.   知识与技能：

掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓。

2.过程与方法：

学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。

3.情感态度与价值观：

通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感。

重点难点：

掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布。

我国各省级行政区的地理位置。

导入新课：

我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置。

教学过程：

一、位置优越

（一）出示学习目标

1.根据世界地图说出我国的'半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（二）学习过程

1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述。

2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析。教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感。

二、国土辽阔

（一）出示学习目标

1.根据地图1.4，了解我国领土的四端，并估算我国东西端、南北端的距离。感受我国国土的辽阔

2.我国陆上国界线长达20 000多千米，相邻的国家有十四个，请你在地图上找出这十四个邻国。

3.我国濒临的海洋从北到南依次是 、 、  、  ，请你在地图上找出来，并分清它们的范围。

4.我国大陆海岸线长18 000千米，与我国各海相望的有六个国家，请你在地图上找出这六个海上邻国。

5.我国的内海有   、   。

6.我国最大的盐场是，位于    海近岸。

7.我国最大的渔场是，位于    海。

8.台湾海峡属于    海。

（二）学习过程

1.我国领土的四端，重点让学生记忆四端的位置。

2.陆上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照逆时针的顺序。

3.临海的内容相对简单，主要把大概范围讲清即可。

4.海上邻国可先让学生自己查找，然后更正，在进行记忆，记忆的时候按照顺时针的顺序。

这几个目标，重点记忆就可以了。

三、 34个省级行政区

（一）出示学习目标

1.知道我国的行政区域划分为三级：   、   、   。

2.34个省级行政区包括   个省，   个自治区，  个直辖市，  个特别行政区。

3.34个省级行政区的名称、位置、简称、行政中心、轮廓。

（二）学习过程

1.行政区域的划分，重在让学生理解划分的意义。

2.名称及位置：①带领学生按照方位熟悉各省级行政区的位置，②让学生自己用拼图进行练习，③按照老师的要求进行拼图，④利用书中P9的空白图，检查自己的掌握情况。

3.简称：①带领学生认识各省简称，按不同分类，②学生自己进行记忆，反复练习，③老师检查掌握情况。

4.轮廓：利用课件演示主要的省级行政区的轮廓，讲清特点，便于学生记忆。

5.行政中心：可以利用以后的学习不断的加深记忆。

归纳小结：

1.位置优越：半球位置：东半球和北半球

纬度位置：南北跨纬度广

南部少数地区在热带，没有寒带

高山地区有类似寒带的冰雪带

海陆位置：位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，西部深入内陆，与多国接壤

东濒世界最大的大洋——太平洋，多岛屿、港湾，海陆兼备

2.国土辽阔：疆域辽阔：陆地领土面积960万平方千米，居世界第3位。

疆界绵长：陆上国界线长达20 000多千米，有14个邻国。大陆海岸线长18 000多千米，隔海相望的国家有6个。

濒临海洋：从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。

沿海岛屿：台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等

3.34个省级行政单位：行政区域基本分为：省、县、乡三级。

34个省级行政单位：23个省，5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

作业安排：

同步练习、填充图册

课后记：