自然现象作文教案设计

一、引导阶段

１、听声音（录音机播放下雨打雷的声音）

师提问：听！是什么声音呀？（学生回答）

２、对了！是夏天的雷雨声，《自然现象》作文教案设计（五年级下苏教版）。“下雨”、“打雷”是在我们生活中最常见的自然现象。自然界中有各种各样的自然现象，你都知道哪些？

学生回答：下雪，龙卷风，……

３、揭题

同学们知道得真多！今天我们就一起来感受一下美妙神奇的自然现象。

二、发展阶段

１、了解了大自然，你就会知道——大自然就像我们一样，也有自己的感情。就像打雷好像是大自然在发怒，请大家来想一想：大自然高兴的时候会怎样？（学生回答）

（下雨、闪电、彩虹、晚霞、下雪、流星雨、海啸、火山爆发、龙卷风、起风）

２、 欣赏图片

让我们一起来看看大自然开心时候的模样：

（1）雪花：冬天，大自然象个淘气的孩子，将空气中水和冷空气紧紧拥抱在一起开心地奔跑着，跑到了大地上形成了雪。世界万物都染上了一层厚厚的白色。你们看它美吗？

（2）彩虹：弯弯的彩虹象是一座架在天空中的七彩桥。我们能在这美丽的彩虹桥上走一走，那该多好呀！就可以看到空中飘着的一朵朵白云，像“万花筒”一样，美丽极了。

（3）流星雨：大自然开心的时候，喜欢四处游荡。这会又演变成一场流星雨从天而降。它轻盈的从天边划过，忽明忽暗的。发出灿烂又夺目的光，静寂的夜由于他的出现显得分外有生机。

３、 大自然高兴的时候很美。可是，它也会有伤心的时候——出示范图：

①、雨天

你们看！大自然伤心地哭了，越哭越伤心，雨点都变成怎样了？

像帘子、像一颗颗透明无瑕的珍珠。一片白茫茫的雨帘中，密集的雨柱像离了弦的箭一样向大地冲去。落在地上飞溅起一朵朵白色的水花。

②、风

大自然伤心地时候，唉声叹气的。它这一叹阿，吹动了田园的小草，吹动了湖边的柳枝。吹落了马路边的`树叶，吹起了飘逸的裙摆。

③、闪电 大自然难过生气地时候。它用闪电的光束将天空劈成了两半。安静的夜一下子苏醒了过来。

４、大自然难过了会落泪会叹气，一旦发怒起来，更不得了！它在发怒时有多恐怖？让我们来看看。

（火山爆发、龙卷风、海啸）

（1）火山爆发 大自然生气了，滚烫的岩浆从火山口像焰火一样喷发出来。推倒了附近的大树，推倒了山上的森林。冷却后变成火山灰，又成了肥沃土地的原料。

（2）龙卷风 他肆意的在天空中怒吼着，盘旋着，妄想把整个世界都卷到半空中。

（3）海啸 终于，大自然发怒了。它卷起层层巨浪，推倒了人们的房屋，淹没了人们的家园。

５、无论大自然是在高兴、伤心还是发怒，它都会展现出一种不同的美，由此可见，大自然的魅力是无穷的。有心的小朋友就善于捕捉各种大自然的美，不信？让我们赶快翻开书本看一看吧，看看他们是怎样表现善变的大自然的！

三、创作阶段

1、看了这么多自然现象，我已经迫不及待要来尝试一下了。看看老师怎么来表现自然现象的好不好？

教师示范表现《流星雨》

（1）用蓝色的卡纸做背景

（2）用烟盒纸做流星

（3）用树叶和水彩笔制成地面的景物。

2、老师用废旧的材料很简单的就创造出一幅奇特的自然现象，相信同学们也已经有了金点子。

（1）看看我们身边的材料，它的样子像我们前面自然现象里的什么？

（2）你准备画什么？用什么材料？

学生回答：

老师总结：（表现自然现象的内容）

1、创意的组合

2、准确地表现

3、丰富的表情

我相信我们班的小朋友肯定会创作出非常美的作品来。

4、学生作业

完成之后，你还可以给你的作品取一个有趣的、好听的名字。

四、作业点评阶段

请学生上展台点评自己的作品，也可以请同学进行点评。

五、课后拓展阶段

地球像人一样，有丰富的表情。你们最喜欢地球什么样的表情？只有我们善待地球，征做环保小卫士。地球才会有愉快的心情。让我们从小做起，保护地球。留住地球的美丽，好吗？

同步作文

晚霞

今天一放学，我便看晚霞。

别人都说朝霞美丽，而我却喜欢那善解人意又疼爱宝宝的晚霞。

说善解人意，那是有一次我和一个跟我很要好的朋友闹矛盾了，我很生气，便去看晚霞，《自然现象》作文教案设计（五年级下苏教版）。看着晚霞，我就总觉得它好像在跟我说话似的，它说：“宋洋，你不该这样，你和朋友闹矛盾了，你也有错，你要学会宽容别人，快去向她道歉吧！”我回到家后，仔细想了想，觉得是我错了。我便去跟那个朋友道歉了，那个朋友也跟我道了歉，从此以后，我们就和好了。我好开心呀！这全都是晚霞的功劳。

说疼爱宝宝，那是我觉得晚霞旁边的几朵云就像是它的宝宝。它呢？当然就是像母亲了。它把自己身上的颜色都分给了宝宝，看着宝宝身上五彩缤纷，自己心里比喝了蜜还甜。你们说它疼爱宝宝吗？

渐渐地，晚霞已散了，那晚霞很美。我久久地坐在那里，回想着往事，觉得我更喜欢它了。