说屏讲学槁(网友来稿) 教案教学设计

主备：徐霞 审核：初二语文备课组

学习目标：1. 掌握重点字词,正确流利地朗读课文。

2. 理解课文内容,了解”屏”的有关知识。

3. 能说出本文运用的说明方法,并体味本文生动的语言。

4. 以屏风为媒介,激发学生审美情趣,体会作者的感情。

学习重点：有感情地朗读课文,了解”屏”的有关知识, 体味本文生动的语言。

学习难点：激发学生的审美情趣。

教学方法：讨论法

一、课前尝试：

1．给下列加点字注音。

点缀( ) 忒( ) 韶光( ) 休憩( ) 帷幕( )

2．解释词语。

伧俗：

得体：

因地制宜：

3．《说”屏”》一文的作者 ，浙江杭州人，我国 专家，著有《 》等。

4．大声朗读课文两遍，并用原文给“屏”下一个定义。

5．课外搜集有关屏的资料、图片和诗句，课上大家交流。

二、师生互动：

（一） 导入新课

（二） 检查预习

（三） 整体感悟

指名学生朗读课文，其他学生边听读边思考：

作者介绍了关于“屏”的哪些知识？（小组讨论）

（四） 研读与赏析

1、本文虽是一篇介绍器物的说明文，可我们读来却觉得极富有韵味，作者是如何做到这点的呢？

2、作者对“屏”的感情是怎样的？

（五）拓展延伸

1、你在电视电影或日常生活中看到过屏吗？说说你喜欢的或不喜欢的屏。

2、诗文积累（读一读，背一背）

☆《秋夕》

唐杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

（ 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。）

※“锦屏人忒看得这韶光贱”

（出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。）

※“抱膝看屏山”

（ 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。）

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