《新年电子贺卡》教案范文

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《新年电子贺卡》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《新年电子贺卡》教案1

难点：

在word中x入外部图片并进行编辑。艺术字的编排与修改是学科教学的难点。

重点：

使用艺术字与剪贴画。培养学生灵活运用word为日常生活小创作的能力。形成思维的迁移能力。

教学过程：

一、导入：马上就要圣诞节了，同学们是不是又要围在小摊旁，花上2、3块钱买一张贺卡送给你的同学，今天我们来亲手作一张贺卡，既体现了你的心意，又让收信人感到你实践能力非常强的小朋友。

（板书标题《贺卡制作》）

二、新授：我今天想请大家运用我们现在讲的word，给你的同桌来做一张贺卡，把你最想说对他说的话，通过新年贺卡的形式来表达出来。好不好？那么我想请个同学来说说看：一张贺卡需要那些装饰？

答：1（图片）

答：2（边框）

答：3（背景x）

演示课件：列出制作一个课件所需要具备的元素。

1、设置页面格式

2、设置背景x

3、添加边框

4、添加图片

5、添加艺术字（写祝福语）

好，同学们说了那么多，我接下来就想请同学上来，按照你们刚刚说的来做一下。

三、演示实践：

1、首先，我想请一个同学上来为这张贺卡来添置一个边框，

2、接下来请同学我要请同学上来x入一张图片来点缀我们的贺卡。

3、（将这张图片能不能拉大一点）

4、我们接下来给这个贺卡添加一个标题。（请学生用艺术字来添加）

艺术字工具是学生自己学习掌握。

5、写致辞心声表达。（x入文本框）

(文本框工具的修改)

一张电子贺卡已经完成。

四、x作实践：将教师准备的好的素材库复制到自己的桌面上，自己创作。（教师巡视）

五、“我来问”：在你的学习中还存在些什么样的问题？

学生提问：

1、学生1

2、学生2

3、学生3

（教师及时作答，将遗留下来的问题做好记载）

布置作业：请大家制作一张贺卡给你的父母。表达你的谢意。注意点：

1、图片的x入要从网上自行下载，并且学生自己调整图片大小。字体：隶书。

教学反思：

在新年到来之时，抓住教学切机，进行贺卡制作。对学生在word中所学的知识进行整理。让学生灵活运用所学知识进行创作。学生在兴趣中前进。这样的教学方式，教师享受到了轻松，学生的自主创作意识却异常的浓厚。对于x入图片与艺术字的x作在一时之间也散发出了所具有的魅力了！将学科知识进行整合，是我们信息技术学科的出路。

《新年电子贺卡》教案2

本节课内容选自市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第二章第三节第一课时，主要教学内容是综合应用画图工具制作一张图片。从教材方面来看，本节课的教学任务是比较充实的，教学目标也比较明确。但是由于画图程序的特点是一旦确定了图像的位置就很难移动图像，撤销步骤的次数也非常有限，可修改性不高，所以我从一开始就引入了评价标准，并在教学过程中不断强调标准，以让学生从一开始就对内容完整、构图合理、xx搭配等方面有一定的认识，因而在接下来的制作过程中减少失误，使制作过程更加顺利。

在导入部分，我提问学生节日里想通过什么方式表达对亲朋好友的祝福，从而引出制作电子贺卡这一主题，然后问学生电子贺卡有什么好处，引出环保这个优点，再向学生灌输环保意识，从而客观上加强了学生的环保意识。

在课堂讲授部分，我主要从这几个方面入手：

1、提问用什么工具可以制作贺卡，从而让学生知道，制作贺卡有多种工具，解决问题有多种办法，培训了学生的发散思维能力；

2、展示贺卡并引导学生提炼要素，培养学生初步分析问题的能力；

3、利用几个问题（电子贺卡上应该有哪些内容元素？各种元素内容的怎样摆放更合理？颜x应该怎样搭配？）来引出评价标准，让学生对制作一张优秀的贺卡有感性的认识；

4、示范x作，给予学生展示的机会，并及时鼓励，激发学习热情；

5、及时点拨，让学生突破难点；

6、初步引导学生评价作品，提出修改意见，并再次强调评价标准，让学生继续完善作品；

7、教师用网络展示学生作品，引导学生根据评价标准去欣赏并评价作品，体现了评价的公平性、全面性原则，提高了学生的分析和评价的能力，这一环节使整节课的教学达到“高潮”。

教学过程和方法并没有最好，只有更好，不足之处在所难免。在教学过程中我也发现在了以下几个问题：

1、整节课表扬鼓励不足；

2、初步评价这一环节太过仓促。

3、课堂语言表达能力有待进一步提高。这将为我今后的.教学做一提醒，只有不断努力，不断锤炼，才能在遇到任何问题时及时应变，更好地解决问题，这也是我这次上课的一大收获！

《新年电子贺卡》教案3

问题提出：

大家在节假日里，有没有给自己的好朋友送过贺卡？

教学目的：

1、掌握x入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。

2、学会x入艺术字。

3、掌握x入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。

教学重点与难点：

掌握x入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。

过程设计：

一、谈话导入：

师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？

师：那大家在节假日有没有给自己的好朋友送过贺卡？

师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）

师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。

二、新授：

1、页面设置：

师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？

师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。

教师演示x作：

1）单击“文件”菜单。

2）选择“页面设置”命令。

3）选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。

4）设置合适的页边距。

2、贺卡内容：

任务一、首先x入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。然后自己探究如何x入艺术字与修饰艺术字。

1）x入剪贴画中的图片。

2）利用菜单“格式”命令修饰图片。

3）利用图片工具栏修饰图片。

4）x入艺术字（祝福语）。

5）利用“格式”—艺术字命令修饰艺术字。

6）利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。

7）适当调整图片与艺术字的位置。

8）删除多余的图片与艺术字。

该部分的x作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示x作。

任务二、x入文本框，在文本框中输入文字与x入图片，并修饰文本框，美化版面。

1）x入水平文本框和垂直文本框。

2）输入自己想要表达的文字。

3）调整文本框的位置。

4）修饰文本框。

5）x入图片，调整大小。

学生x作，教师巡视指导，对有困难的学生适当作个别辅导，鼓励先进生帮助后进生

3、美化贺卡：

师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的xx协调一致，才能充分表达主题。

师生讨论哪些地方还需要调整？

自选图形的颜x、文本框的格式等。

（自选图形和文本框在颜x的设置方面，x作相似）

教师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜x和填充颜x吗？有什么区别？

学生回答并演示x作过程。

师：好，下面请大家继续完善自己的作品，完成不了的x作可以相互讨论。

学生x作。

三、小结：

师：今天，大家都做的很好，下面我们就来欣赏一部分同学的作品，看看他们做的怎么样？

学生作品展示，师生讨论评价。

师：那么，大家今天做的贺卡想送给谁呢？

学生回答。

师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡。

总结反思：

学生均以掌握了x入图片的方法，以及简单修饰图片的格式。同时，还学会了x入艺术字，并掌握了x入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。