八年级上册英语《Will people have robots? 》教案设计
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的八年级上册英语《Will people have robots? 》教案设计,欢迎大家分享。
学习目标:
1.语言技能目标:能对将来的事进行描述,谈论未知的生活、人口、环境、教育以及科技。
2.语言知识目标:掌握表示将来时态的用法。
3.情感态度目标:以机器人为话题,培养学生对未来的热爱。
学习重点运用一般将来时能对将来的事进行描述。
学习难点谈论自己或他人的`过去、现在和未来。
导学内容学法指导
导学过程:
Step 1 : Language Goals
通过做预言,谈论未来发生的事情。
用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。
能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和未来。
Step 2 : Key Words
1.a kind of...一种
some kinds of...几种
a kind of book一种书
five kinds of flowers五种花
many different kinds of goldfish
各种不同的金鱼
(fish单复数相同,此处是复数)
2.as well as也;与too同义。
He likes this book and helikes that book ,too.
Or : He likes this book as well as that book.
他喜欢这本书,也喜欢那本书。
She can come here,too.
Or : She can come here as well.
她也能来。
3.worth adj.值……;值得……;
相当于……的价值
This house is worth l0000.
这个房子价值一万美元。
be(well)worth doing sth.
(很)值得做
归纳语言知识点,重点掌握。能正确运用各种时态。
分组讨论总结,用词组进行造句。
不为失败找理由,要为成功找方法。
西河中学初三英语作业:Unit 1 Will people have robots?
班级:姓名:序号:3
根据括号内的要求完成下列各题。
(过去式)_____(名词)______
(过去式)_______(过去式)_______
(过去式)_______e(过去式)______
ably(同义词)______ able to(同义词)_____
rview(名词)______(过去式)_______
ict(名词)______k(过去式)_______
any(同义词)_____
s(过去式)________(第三人称单数)____
14.I(反身代词)____(宾格)__(名词性物主代词)_____
三、按要求改写句子。
1.I want to give a party on my next birthday.(Use : be going to)
want to move to a large house next year.(Use : be going to)
leaves Beijing for New York next Monday.(Use : -ing form)
规范性正确性批阅日期:
内容学法指导
That film is(well)worth seeing.
那部电影(很)值得看.
These books are worth reading twice.
这几本书值得看两遍.
4.knock down...击倒,撞倒;拆除
knock down the pins击倒球柱
knock down the machine拆除机器
knock组成的词语还有:
knock on(at)the door敲门
knock into sb.撞了某人
knock up叫醒
Step3:
Ican’t have any pets now becsuse mother hates them.
我不能养宠物了,因为妈妈讨厌它们。
because与so在使用时的区别:
because(因为),是主从连词,用来引导“原因状语从句”;so(所以)是并列连词,用来引出一个在某种原因下产生的结果。在英语中,连接主从复合句时,只能用一个连词,用because就不用so,用so就不能用because。在主从复合句中,表示转折关系时也是如此:用了though,就不能用but。
[实力展示]
(1)She had to stay at home to look after her mother____she was ill.
use gh
(2)The moon is nearertous than the stars,_____it looks bigger than the stars.
use gh
分组练习对话,提高学生的口语表达能力。
阅读并回答问题,学生开动脑筋,拓宽思路,发表自己的观点。