幼儿园中班社会教案《八只小熊去春游》含反思

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会教案《八只小熊去春游》含反思，欢迎大家分享。

活动设计背景

中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿不太容易遵守规则。

基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。

活动目标

1、知道排队的`好处，理解，认同并能遵守排队规则。

2、积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

3、体验遵守排队规则的快乐。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。

活动准备

1、幼儿排队纯有趣的照片一张。

2、 “小熊去春游”的情景图片四幅。

3、排队规则小图片五张。

4、排队的小标记若干。

活动过程

1、导入“我们去春游”的话题。

师：春天到了。看，小朋友们排着整齐的队伍春游去了！春游开心么？为什么？

2、讨论“小熊去春游”情境中的问题。

师：熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。（出示情景图片）

情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。

师：八只小熊在游乐园发生了什么事？为什么会这样？它们应该怎样做？

师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。

3、给活动室中需要排队的地方贴标记。

4、观看视频，集体讨论解决排队中出现问题的方法。

5、拓展经验，说说生活中哪些地方需要排队。

6、宣布“小熊去春游”故事的结尾。

7、启动“排排队，谁最棒”小擂台比赛。

【活动反思】

本次活动主要是：能准确迅速地辨认图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿，孩子们还是很专注很感兴趣的，有95%的幼儿能准确迅速地辨认图形并说出名称。

通过此活动，培养了幼儿对图形学习的兴趣，并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括能力。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。今后，还要加强孩子们的口语表述能力，以及图形感知能力。