小班教案 | 小班科学：爱的传声筒

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班教案 | 小班科学：爱的传声筒，欢迎大家分享。

活动目标：

1．感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

2．激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

活动准备：

1．空心传声筒人手1个。

2．实心传声筒人手1个。

活动过程：

一、导入

1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。

师：常老师给你们带来了一个好玩的玩具，它叫纸筒。

师：你们看一看，它是什么样子的？（长长的、圆圆的`）

2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。

师：现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩，等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的？

3、总结幼儿游戏的玩法。

师：宝宝们你们玩得开心吗？现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。

（二）把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。

1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。

师：你们都很聪明，会玩许多纸筒的游戏，常老师这里还有一个游戏，你们想学吗？

师：现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻说一句话。

师：请××宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。

2、幼儿自由结伴玩游戏。

师：宝宝们，你们想做这个游戏吗？

师：请你们每人拿一根纸筒，去找一个好朋友，一个对着纸筒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？

师：你听到好朋友说什么了吗？

（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索。

1、幼儿再次玩传声筒。

师：刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。

师：你听到好朋友说的话吗？

2、鼓励幼儿寻找原因。

师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处）

师：刚才，小朋友发现有的纸筒里有纸团，有的纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸筒传出声音的不同。

3、总结。

师：你们能将你们的发现告诉老师吗？

师：小朋友们真能干，原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“爱的传声筒”。

4、拓展延伸。

师：小纸筒能变成爱的“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？老师把我们的纸筒放在我们的区域中，宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。