语文《画家乡》教案设计

【教学目标】

1，认识宽，虾等12个生字，会写原，贝等6个生字。

2，能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3，学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。

4，鼓励学生用笔画出自己的家乡。

【教学重点】

有感情地朗读课文。

【教学难点】

能够用自己的语言描绘出自己的家乡。

【教学准备】

课件（也可用挂图代替），学生准备画笔，生字片，小黑板。

【教学课时】

两课时。

第一课时

一，导入新课：

亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗

（喜欢）

你们喜欢画些什么

（生说出自己喜欢画的东西）

太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜欢画画。我们来看看他们是谁。

（出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗 欢迎大家到我的家乡来做客。）

我们应该怎么回答

（谢谢涛涛）

你们喜欢画家乡吗 我们今天一起来画家乡。

（出示课题）

二，新授课：

1，看图学文：

⑴ 你们猜猜，涛涛的家在哪里呢 为什么

⑵ 出示第二自然段：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几句 哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的 涛涛在干什么

⑶ 考考你：

刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你。

（出示生字卡片）

谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友

宽 虾 脚 捡 贝 壳

双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。

（说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的 ）

贝见 捡脸 壳亮

⑷ 指导朗读：

① 教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。

② 你觉得这段写得美吗 请你把这段美美地读一读。（注意读句式那么那么应该重读，应读读出对大海的热爱。）

⑸ 假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。

（请生当导游，并给予优秀导游的称号）

2，小组探讨学习：

⑴ 你们还想认识其它朋友们，你喜欢跟谁交朋友，你就选谁：

（请生来点击课件或挂图）

我们来看看他的家乡是怎样的

⑵ 根据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组讨论，说说这个自然段介绍了谁的家 在哪里 是怎样的 他（她）在干什么

⑶ 你喜欢他的家乡吗 为什么

⑷ 你能当导游向大家介绍介绍吗

（先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍）

三，自由选择一个自然段读：

1，你还喜欢谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一读。

2，看看谁最棒：

你能读出这些词语吗

原 奔 密 匹 市 楼

3，同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。

四，运用语言：

大家看，这是我们这一节课出现最多的.句式，也是最美的句子，我们来读读。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，那么清。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

你还能学着它的样子说几句话吗

五，爱家乡，赞家乡朗诵会：

选一段你喜欢的文字，参加你们小组中举行的朗诵会，再从你的小组当中选出一名同学来参加比赛，看看代表哪个小组的同学念得好。

六，画一幅我爱故乡的画，然后夸夸自己的故乡：

1，画家乡：

今天，我们认识的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，你爱家乡吗 那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧。

在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野把自己也画进去。

2，夸家乡：

先说说你的家乡在哪里 你的家乡是怎样的 自己在那儿干什么