大班科学活动：《有趣的弯管》

一、设计图：

一天，君君小朋友带来一根弯管，引起小朋友们的关注。有个孩子想把铅笔穿过弯管，结果没能成功。他问我：“老师，为什么铅笔能穿过直管，却不能穿过弯管？”由此，我决定设计本次活动，力求想让孩子们亲身去感受和发现，找到答案。在本次活动中，我将充分调动孩子学习的主动性，鼓励幼儿通过实验来获得有关经验，培养幼儿勇于探究和解决问题的能力。

二、活动目的：

1、鼓励幼儿大胆提出假设，并乐意在探索活动中验证。

2、知道沙子。珠子。铁链等物体能穿过相应的弯管。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的习惯。

三、准备：

弯管、记录表、沙、珠子、铁链、铅笔、电筒。

四、活动进程：

感知弯管的外形特征及用途。

一、引出课题，了解弯管的主要特征及用途。

看看手上管的外形是什么样的？它有什么用？

引导幼儿预测，验证假设结果，并记录。

二、鼓励幼儿大胆提出设想，并在实验中验证设想。

1、你认为哪些物体能穿过弯管？为什么？

2、猜谜《空气》谁能想办法让空气通过弯管？

3、引导幼儿预测所准备的物体能否穿？

统计、分析、探索结果，了解物体穿过管子的`相对性。

过弯管，并做记录。

4、幼儿在实验中验证并记录。

三、统计分析实验结果，了解物体穿过管子的相对性。

1、统计实验结果。

2、分析哪些物体能穿过弯管？

3、再次实验，用大珠能否通过弯管，了解物体穿过管子的相对性。

4、 小结。

迁移弯管的作用。

四、迁移弯管的作用。

1、你在哪见过弯管，它有什么作用？

2、直管用起来很方便，为什么人们还要用弯管呢？