中班音乐小雨与小花教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班音乐小雨与小花教案，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。

2、学习两两合作游戏。

3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、让幼儿感受歌曲欢快的'节奏。

二、活动准备：

材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示。

三、活动过程：

1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，

（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节"你好"处。

（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。

2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。

（1）出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？

（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。

（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的动作作下小雨，身体作花。

（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）

（5）两位幼儿上来合作表现，（引导幼儿看图示表现小雨围着花转。）

3、理解并表现B段。

（1）听完整音乐，分辨A、B两段。

（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。（要求随着老师动作的方向摆动。）

（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。

（4）出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。

（5）请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。

（6）幼儿两两合作表现B段音乐。

4、两两合作，听音乐完整游戏。

活动反思：

在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。