myworkplan教学反思

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一、说活动设计思路：

小朋友都喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。除此，我还会每天选择不同的动物新单词等其他适合中班小朋友学的单词、和简单的日常英语会话作为授课内容、以及利用图片式、游戏的方式激发幼儿的兴趣、让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次授课的目标定位为：

1、巩固幼儿对学过的单词的.认识，能够清楚发音。

2、学习新单词以及会话句子。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆读说，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件、(图片)

2、卡片、

3、录音机、磁带或mp3。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

(一)运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物等幻灯片(或图片)，让幼儿用英语说出小动物的名字。

我问：小朋友，今天有几位小动物客人也来做客了，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

我：准备一些小动物的尾巴，让小朋友猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。(要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、对幼儿进行提问，检查幼儿对新单词的掌握情况。如提问幼儿单词elephant的时候，问：“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。