《思想的活跃与百家争鸣》教学反思

在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《思想的活跃与百家争鸣》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《思想的活跃与百家争鸣》教学反思1

反思本课的教学设计和教学过程，我认为本课的亮点和不足有以下几个方面：

1、在教学中始终贯穿“以学生发展为本”的教学理念，注意适时地调整教学方法，培养学生的学习兴趣。

2、本堂课是“古为今用”的充分体现。以往在讲授百家争鸣时，往往是老师列表，将诸子百家的思想往表里一填，学生课下死记完事。但我们认为这样没有任何的益处，而应该使其达到古为今用的目的，这样一来，学生既可以更好地理解古代百家的思想，更为重要的'是可以将其积极的一面运用到现实生活中，从而利用古代的传统思想来解决现代的问题。

3。此课的讨论又为后面的课程做了铺垫。比如：秦朝运用了法家思想；汉初采取黄老思想；汉武帝之后则使用了儒家思想等等。这样使学生的学习更加连贯，更加系统。

4、不足之处：由于初一年学生思考问题较为肤浅，加上课堂时间有限所以在讨论问题时不够深入。

《思想的活跃与百家争鸣》教学反思2

本课较好地落实了《课程标准》对本课内容"知道孔子，了解百家争鸣的主要史实"的规定。

《标准》要求虽然简单，但所涵盖的教材内容思想理论性强，社会运用性强，知识结构呈开放性，这为教师根据学生实际选择和采取多形式、多渠道、多元化的教学活动提供了较为广阔的空间。教师在本节课的设计中从导课到知识的传授一直在历史与现实中不断穿梭，通过问题的巧妙设置大手笔、大跨度的在历史与现实中搭建桥梁，师生在中华文化的长河中徜徉，感受先贤哲人的思想光辉，增强文化的归属感和历史的责任感，本节课取得良好效果。

《思想的活跃与百家争鸣》教学反思3

今天我们主要学习了思想的活跃和百家争鸣。可以这样说春秋战国时期不仅政治的动荡、经济发展，而且思想领域出现了百家争鸣、百花齐放的活跃局面。

诸子百家有积极进取的人生态度，他们敢于表达自己的思想，同时注意尊重、吸收别人的意见，这是值得我们学习的地方。希望今后我们的课堂也能形成一个"百花齐放、百家争鸣"的局面。

当今社会是一个改革开放的年代，国家重视教育重视人才，同样充满了机遇，希望同学们学习诸子百家，在今后的学习与生活中勇于施展自己的才华。