画画你我他教学反思

身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的画画你我他教学反思，欢迎阅读与收藏。

《画画你我他》是我这个礼拜初一年级的教学课程，也是我第一次真正地上课，这个礼拜一共是12节的课，在前一个礼拜关于这节课我就已经写了教学设计，并且幻想好了整节课上课过程的问答及效果，但是第一节上课就打破了我的计划，教学设计显然太理想化了。

初中学生的活跃程度、美术创作的能力和美术的课前准备都是我忘了考虑的，所以两节课之后我只能作出了调整。

首先，前两个班的纪律是出乎我意料的，我想原因有两个，第一，在学生的心理有一个“美术课就是可以讲话聊天，听讲随便一点的课”的思想，另外一个，由于刚刚接触上课，我的管理太过“仁慈”了，对他们的态度就是能不批评就不批评，希望用真诚感化他们，显然作用不大，中学生的独立性和批判性显著发展，容易产生片面性和表面性等问题，往往我抛出一个问题，如“同学们所知道的脸型有哪些呢？”刚开始他们会比较认真地回答，但美术课往往不可能总是让学生举手回答，结果导致回答人数一多大家就开始乱答，天马行空，笑声一片，严重破坏了纪律，这让我想到了一种犯罪心理，往往人一多大家就很容易躲在人群中一起做坏事，于是我用更高的声音打断了他们。经过以上教训，从第三个班级开始，一上课我首先规范纪律，严肃地告诉他们美术课并不是用来讲话的，并让他们给予我相同于其他任课老师的尊重，上课过程中只要一出现吵闹的声音我就马上制止，这样一来，效果还不错。

第二个问题就是我所教的初中学生的`创作能力，他们大多基本没有美术基础，所以在我讲完示范之后他们还是不会画，有些孩子一直迟迟不动笔，动笔的就在那里乱画，一切又是错在我看得太过理想了，于是我把开始设定的第一堂课的教学任务“画漫画自画像”改成了学前教育。我先分别从上面说的课堂纪律，课本的使用情况，我的自我介绍，工具准备的要求三个方面规范他们，特别是工具准备这块是失算的，基本没有人准备了铅笔，拿出来的都是自动的。以上讲完之后，我加上了讲解头部形状、面部垂直中线和正仰俯的眼睛位置的步骤，给他们大大基础，这样一来效果不错，至少很多同学不会再乱画了。

教学过程中还有很多小问题是需要一边发现一边克服的，我也发现我的下一堂课一定是比前一堂成功的，我们就是在一起改变一起成长。