数学近似数和有效数字教学计划

一、教学任务分析

教学目标

知识技能：1、了解近似数和有效数字的概念

2、会按精确度要求取近似数

3、给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字

解决问题：会求一个近似数

情感态度：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的'热情。

重点和难点：精确度和有效数字的概念

二、教学流动安排

活动1问题引入

活动2学习近似数的概念

活动3近似数概念的应用

活动4有效数字的概念

活动5近似数和有效数字的巩固

活动6巩固概念

三、课前准备

教具：电脑、课件

四、教学过程设计

活动1让学生用刻度尺量数学课本

由学生的结果差异提出问题

由学生思考，可以激发学生探究的热情

活动2学习近似数概念

活动3按四舍五入法对圆周率∏取近似数

有∏≈3(精确到个位)

∏≈3.1(精确到0.1，或叫做精确到十分位)

∏≈3.14(精确到0.01，或叫做精确到百分位)

∏≈3.142(精确到0.001，或叫做精确到千分位)

∏≈3.1416(精确到0.0001，或叫做精确到万分位)

师生共同活动

活动4由活动3引入并讲解有效数字的概念

活动5例6：按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似值(1)0.0158(精确到0.001)(2)30435(保留3个有效数字)

(3)1.804(保留2个有效数字)(4)1.804(保留3个有效数字)

通过练习对近似数和有效数字有初步认识，师生共同活动，巩固所学知识。

活动6巩固练习教科书P56练习

课堂小结通过小结，进一步巩固所学知识，使学生所学知识系统化。